靈蟲無序的漫天飛舞，穿越過枝頭又再次折返，很多靈蟲已經(jīng)沒有靈力可以釋放仍不知疲倦的飛舞著。
靈蟲為靈武者詬病的地方太多了，幼體體積小，資質(zhì)低，受制于生長環(huán)境和其短暫的壽命，如若靈武者想要擁有一頭靈蟲作為今后賴以共存的伙伴的話，就必須與靈蟲簽訂共生契約。
否則靈蟲那短暫的生命，根本就無法活到靈武者壽終正寢。
最重要的是，天地自有其命數(shù)，靈武者被眷顧擁有靈結(jié)的同時，也受制于靈結(jié)的規(guī)則。一旦靈結(jié)之中擁有了靈獸、靈植、靈蟲，若是其意外死亡的話，靈結(jié)就再也無法吸收契約的靈體，最多能供兵靈寄存一段時間。
靈體如果死去，對應(yīng)的靈結(jié)也隨之崩潰，就像人體之中竅穴崩壞，雖然靈力仍能灌注其中，但如泄了氣的皮球，再往里面打多少氣，皮球也還是癟的，再難鼓起。
最要命的當(dāng)屬靈結(jié)的規(guī)則了，哪怕靈蟲再怎么渺小，對于靈結(jié)空間來說都是一個單位。
靈結(jié)只能供一個靈體活動，這是千年前出現(xiàn)靈武者后得出的結(jié)論。
所以靈獸成為了靈武者賴以倚仗的存在，鮮少有靈武者主動去吸收靈蟲或兵靈占用靈結(jié)的空間。
對于靈武者而言，若是因為靈獸遭遇不測，靈結(jié)空間還是可以供兵靈暫時存放的，雖然繁瑣麻煩，但也不失為一個辦法。
潛移默化下，兵靈成了替代靈體，而靈蟲則淪為了經(jīng)濟條件差、毫無底蘊的靈武者踏入修煉時的無奈選擇。
靈蟲除了這些問題值得靈武者百般掙扎才去選擇，還有一個最現(xiàn)實的問題，那就是外觀。靈蟲以人類的審美去判斷，真就沒有什么好去比較的，絕大多數(shù)靈武者并不能接受靈蟲的模樣，喜歡靈蟲并去研究的畢竟還是少數(shù)。
種種原因，哪怕是重點班的學(xué)生也都知道，靈蟲實在沒有能夠讓靈武者歡呼雀躍、興奮不已的優(yōu)點。
這也是為什么重點班的學(xué)生用怪異的眼神看著喬邦了。
此刻喬邦攤開雙臂，身體盡可能舒展開來，任由靈蟲在自己的身體上停留，居然還能享受，露出了滿足的笑容。
盡管剛剛的組合靈法非常奏效，同學(xué)們都大受裨益，但看著來回飛舞的靈蟲大家都躲閃著，盡可能遠(yuǎn)離靈蟲活躍的區(qū)域，而喬邦卻站在蟲群之中，實在是讓人費解的很。
喬邦聽著身體里唯有自己能聽到的系統(tǒng)電子音頻繁響起，睜開眼眸緩緩收斂情緒，雙臂也甩了甩放了下來，看著蟲群離自己遠(yuǎn)去，飛回到古桐老師的樹冠上，良久才暗自撫平心中激動，強壓想要打開潛力值兌換系統(tǒng)的沖動，默默計算著電子音響起的次數(shù)。
嗯……共計十三次，也就是說，剛剛那么一會兒的功夫，我就擁有了六十五點潛力值？
加上之前剩余的四點潛力值，我現(xiàn)在已經(jīng)擁有了，六十九點潛力值？
賺大發(fā)了??！
翻身農(nóng)奴把歌唱了啊！
我就說為何破魂槍解鎖特征居然要那么昂貴的潛力值，打完折自己也沒辦法獲取潛力值，原來是自己沒找到竅門！
一下子我就富有了?。⌒∪獍牧硗鈨蓷l進化路徑我都可以解鎖了，看看小肉包到底該選擇什么樣的進化路徑合適。
還在思索著，頭頂卻傳來了聲音。
“孩子，看起來你對靈蟲很是喜歡啊……”
喬邦這才意識到自己剛剛想事情太著迷，竟忘了現(xiàn)在還在上課。
“不好意思，老師?！?p> “沒什么，孩子，告訴我你是否認(rèn)識剛剛的靈蟲？”
喬邦遲疑片刻，思索得失利害，最終決定還是把科爾特系統(tǒng)甄別的靈蟲面板信息說出來，剛剛自己沉浸于聆聽系統(tǒng)電子音，沒有注意到不計其數(shù)的靈蟲已經(jīng)有面板介紹彈了出來，距離太遠(yuǎn)且分布過于密集，喬邦沒辦法仔細(xì)閱讀面板信息，只好將靈蟲的種類說出來。
“學(xué)生認(rèn)識，古桐老師您真的太神奇了，您竟然可以將輝光蛾蠓、螺斑蠼螋、雨翅蜻蜓收集起來，數(shù)量如此之多竟能控制自如，學(xué)生佩服！”
這一次輪到其他同學(xué)驚訝了，顯然他們對喬邦這個屢次出風(fēng)頭的同學(xué)有了新的認(rèn)識。
“他居然還懂得靈蟲，并且能輕松報出靈蟲的種類……”丁琳喃喃自語，用旁人無法聽清的聲音嘀咕著。
攝魂靈桐木顯然也沒想到，一個七歲的小孩可以輕松報出三種靈蟲的種類。
“孩子你叫什么名字？”
“我叫肖邦?！?p> “肖邦……既然你對靈蟲感興趣，以后便多來我這。種植園除了這滿園的靈植，靈蟲也是非常多的?！?p> “多謝古桐老師！”喬邦喜形于色，自己因此可以接觸到更多的靈蟲的話，潛力值就不再是桎梏自己的枷鎖，反倒是快速成長的契機！
“我已經(jīng)很久沒有遇到像你這樣喜愛靈蟲的孩子了，請繼續(xù)保持這份熱愛，靈蟲的神智并不高，它們能感受到你的情緒，你并不排斥它們，它們才會眷顧你?！?p> “古桐老師說的是，學(xué)生牢記！”
喬邦不知道的是，自己與古桐老師的對話再次吸引了全班同學(xué)的注意。如果說分到重點班后同學(xué)們還有些自命不凡的話，那么喬邦上課的表現(xiàn)則是讓大家心生困惑。
好像，喬邦每次都是在下午的時候表現(xiàn)的非常出眾吧？
是吧？
同學(xué)們心頭都縈繞著復(fù)雜的情緒，在懵懂無知的年紀(jì)，突然多了一絲妒忌的心理。
攝魂靈桐木見學(xué)生們精神煥發(fā)，便繼續(xù)講述種植園內(nèi)其他靈植，同學(xué)們都專心致志，不敢有半點走神。
有對答如流的喬邦做榜樣，他們感覺到了壓力，竟是都認(rèn)真聽古桐老師講述。
當(dāng)天色漸漸黯淡，夕陽灑下余暉照耀進種植園內(nèi)，古桐老師似是感覺到了即將迎來黑夜，用歉然的語氣對學(xué)生們說道。
“抱歉了孩子們，一時興起聊的深了，忘記了時間。孩子們快回去吧，有不懂的地方拿著我的桐葉就能來拜訪向我咨詢。”
學(xué)生們紛紛表示謝謝老師傾囊相授，周昕還有些意猶未盡，他筆記寫了很多紙，字跡潦草已經(jīng)顧不上了，就這么努力記錄的情況下仍沒有記錄全乎。
此刻周昕只是寄希望于喬邦了，希望喬邦懂的比自己多，記住的也比自己深刻。
只是喬邦全程并沒有記錄古桐老師的講述，不知道他有沒有真的記住。
不知不覺間，在周昕心里，喬邦成了學(xué)霸，好像就沒有喬邦不懂的，就沒有喬邦記不住的知識。