第四章 背水一戰(zhàn)

　　自幾人爬山歸來，白銘斗志昂揚(yáng)，仿佛吃了興奮劑，這兩天宿舍三人有點(diǎn)不敢直視白銘，楊文靜更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)避開他。

　　他們被白銘盯怕了，每次白銘看他們就像餓狼盯著食物，雙眼泛光，綠油油的，而且老喜歡笑瞇瞇的，樣子極為猥瑣！

　　教室內(nèi)，依舊跟往日一般，大家又在課余十分鐘的休息。楊文靜左手撐住下巴緊盯著數(shù)學(xué)課本發(fā)呆，眉頭緊鎖。

　　“嘿嘿嘿，小美女”

　　一陣極為猥瑣的聲音由遠(yuǎn)及近，白銘踱步來到身旁，將楊文靜思緒拉回，女子極為惱怒地看向來者。

　　“你又要干嘛！”

　　感受到了女子濃濃的嫌棄，白銘摸摸鼻子，神情略顯尷尬。猶豫了幾秒還是將藏于背后的一本書抽了出來，書里整整齊齊的幾道數(shù)學(xué)題躍然于紙上。

　　“那個(gè)，這道題我有點(diǎn)不會(huì)，你能不能教我一下”

　　楊文靜甩了甩秀發(fā)，秀目斜瞥著白銘，滿眼懷疑。

　　她感覺這兩天白銘老不對(duì)勁，雙眼看人總是綠油油的。今天更不對(duì)勁，從小學(xué)認(rèn)識(shí)到高中，從來都是不服她學(xué)習(xí)好過他的白銘，今天破天荒的跟她請(qǐng)教數(shù)學(xué)題。以她們對(duì)彼此的了解程度，白銘不對(duì)勁，超級(jí)不對(duì)勁。

　　她很想伸出娟秀的右手，摸摸這位從小到大一直跟自己作對(duì)的男孩額頭，看看他這兩天是不是發(fā)燒，腦子燒壞了?竟然破天荒會(huì)問些學(xué)習(xí)上的問題。但她又忍住了，教室里回蕩的嘈雜聲提醒著她這里是教室，一個(gè)女孩子的矜持不允許她有如此出格的動(dòng)作。

　　楊文靜看了看他書本上的習(xí)題，書本上是在她看來很是簡(jiǎn)單的習(xí)題，隨后開始細(xì)心地為白銘解題，只是白銘的態(tài)度突然轉(zhuǎn)變讓她很是懵逼，滿腦子問號(hào)。

　　“知道沒，這個(gè)題要這么做........誰喊你平時(shí)不好好聽課，這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)做，活該不會(huì)做........”

　　教室里依舊嘈雜，偶爾傳出楊文靜給白銘解題時(shí)的聲音，時(shí)而平和，時(shí)而帶著嬌嗔。一旁是如小雞啄米般不斷點(diǎn)頭的男孩，教室里大部分人早已習(xí)慣兩人往日的嬉笑怒罵，雖奇怪于白銘今日為何一反常態(tài)，卻也沒有多想，繼續(xù)埋頭苦干手里的事情，或看習(xí)題、或嗑瓜子、或看小說、或與旁人嬉笑.......

　　課間休息結(jié)束，又是一節(jié)英語課。一位微胖，皮膚白皙，三十出頭的的女子在講臺(tái)解析著各種語法，臺(tái)下大部分學(xué)生，專心致志。

　　這節(jié)課幾乎沒人偷懶，大部分男生都看向了黑板方向。但他們是專心聽講，還是沉迷于英語老師的美色，只有他們自己知道。

　　江湖傳聞?dòng)⒄Z老師是學(xué)校公認(rèn)的美女。

　　楊文靜聽著英語老師的講解，恍惚間左手的碳素筆無意間掉落到左側(cè)地上，她無奈的左傾，彎下身，撿起掉落的碳素筆，起身瞬間不經(jīng)意瞟了瞟后方貌似專心聽講的的少年。

　　白銘很難受，真的很難受，他發(fā)現(xiàn)當(dāng)他放棄英語很久后，想重新?lián)炱饋頃r(shí)，發(fā)覺好難，就像在攀爬一座沒有電梯的百層高塔。心底一陣感嘆：萬丈高樓，始于壘土！課本上的好些單詞都認(rèn)識(shí)他，但是白銘不認(rèn)識(shí)它們，實(shí)在尷尬，更別談?wù)Z法。右手懊惱的抓了抓后腦勺，忽有一計(jì)上心頭。

　　對(duì)，等下課休息時(shí)間把詞匯搞一下，不然真的是七竅通了六竅，一竅不通。

　　心中有思量，仿佛吃了秤砣，心情逐漸愉悅，又興致勃勃地看向黑板方向，仔細(xì)聽講......。

　　又是一個(gè)午后，縣一中辦公樓三樓，幾位高二級(jí)的教員落座于各自辦公桌前，備課的同時(shí)夾雜著彼此間的閑聊。

　　“文老師，我打賭下周模擬考你們二零九班又要名列前茅了”高二零八班的班主任胡老師面帶微笑看向一位中年女士。

　　“哪有，三十年河又東，下次模擬考說不定是你們班第一”。文老師打趣著回答，卻難掩眼里些許自豪。

　　“對(duì)了，各位老師，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，最近文老師班里有好些中下游學(xué)生開始認(rèn)真起來了，特別是語文扛壩子白銘，這星期突然上課很認(rèn)真，仿佛變了個(gè)人.....?！?p>　　其他老師不約而同地點(diǎn)了點(diǎn)頭，雙眼滿是贊同，卻也夾雜著遺憾，他們認(rèn)識(shí)白銘全歸于他的語文科，那少年的語文成績(jī)一直是年級(jí)里數(shù)一數(shù)二的，一枝獨(dú)秀!可如此優(yōu)秀的語文成績(jī)依舊無法掩蓋其嚴(yán)重偏科的事實(shí)。

　　“還有一年時(shí)間，希望他能把其他科補(bǔ)起來吧”文老師話語略帶惆悵，辦公室里一群教員陷入了短暫的沉寂。

　　他們帶過一批又一批十年寒窗的學(xué)子，每位學(xué)生不同時(shí)期的狀況他們一清二楚。他們驚嘆于成績(jī)優(yōu)異者的驚才艷絕；感嘆于平凡學(xué)子的不屈和奮發(fā)圖強(qiáng)；同時(shí)也在惋惜前進(jìn)路上逐漸沒落的少年。

　　世間從不缺后知后覺的人，白銘亦是如此，年級(jí)里又有著多少像白銘一樣后知后覺的學(xué)子？可冰凍三尺，非一日之寒。作為師長(zhǎng)的他們只能在不斷燃燒自己的同時(shí)，在心底默默祝福學(xué)子仍可扭轉(zhuǎn)乾坤，不負(fù)十年寒窗。

　　緊張的高二在愈加燥熱的天氣中緩緩接近尾聲，然后暑假在某一天突然襲擊了沉迷于習(xí)題中毫無防備的少年。

　　“白銘，明天就放假了，你開不開心”

　　如鳥語般清脆悅耳的女子聲自耳畔傳來，白銘抬起略感沉重的頭顱，嘴巴微張，濃重的黑眼圈里鑲嵌著一雙迷茫的眼睛。身旁高馬尾辮女子嘴里叼著一顆阿爾卑斯棒棒糖，滿眼欣喜地看著他。

　　“噗嗤”一聲，楊文靜憋不住笑出聲來，她被白銘的樣子逗笑了，現(xiàn)在少年的樣子跟以前沒心沒肺的時(shí)候相比感覺好慘，讓人心疼中又讓人忍俊不禁。

　　“我去，怎么這么快就放假了！還有，你別笑，我這么英俊瀟灑，有什么好笑的”

　　晃了晃腦袋，大腦稍微清醒了一些，白銘很是無語。這么快就放假了，上次學(xué)校發(fā)通知決定放假時(shí)間仿佛就在昨天。隨手從褲兜里抽出手機(jī)，翻了翻日歷，好家伙，都過去15天了。

　　回頭又看了看在身旁發(fā)笑的女子，本來想斗幾句嘴，想了想，千言萬語止于口。以后還得找她解答數(shù)學(xué)題，可不能得罪她。

　　對(duì)，大丈夫能屈能伸，豈能因小失大，誤了高考大事，白銘瞬間釋然。

　　第二日一早，宿舍四人飽餐一頓，接著各自奔向闊別已久的港灣。

　　白銘攜帶大包小包折騰一下午，也終于遠(yuǎn)離城市的車馬喧囂，回到了喧囂的家里。對(duì)，是喧囂的家里，往日的村莊本很寧靜，可是近期的村莊很熱鬧，村莊周圍樹林里，數(shù)以萬計(jì)的夏蟬綻放于盛夏，在林間盡情歌唱，仿佛功成名就的音樂家。

　　熟悉的場(chǎng)景，熟悉的歌唱，熟悉的鄉(xiāng)土味，又勾起了白銘的野性。少年放下行李，抓起擱在墻角一年有余的抓蟬工具，興沖沖往屋外走去。

　　可剛走到大門口，他頓住了，蟬的一生，何嘗不是現(xiàn)在的自己。蟬已經(jīng)經(jīng)歷了幾重考驗(yàn)，最終歌唱于此時(shí)盛夏，而自己的高考還沒有把握，有很多科目，很多知識(shí)需要補(bǔ)習(xí).....

　　思量一陣，白銘轉(zhuǎn)身，緩緩走回屋內(nèi)，他終是沒有踏出那大門。

　　歲月漸長(zhǎng)，雕刻著白銘，野性的前方多出一道墻，鑄就了少年的理性！