第106章 考試和接人

　　果然搶人者，人恒搶之，

　　不出旅長所料，總部還是出手搶人了。

　　旅長最喜歡干的事，就是搶李云龍，總部最喜歡干的事兒就是薅他陳大旅長的羊毛。

　　可以說這次李家坡之戰(zhàn)，不只是震驚到了旅長，也震驚到了總部。

　　一個(gè)旅，三四個(gè)團(tuán)都攻不下來，他陳瀟一個(gè)學(xué)校的學(xué)員，也就是一個(gè)營的兵力。

　　就靠著引導(dǎo)火力打擊戰(zhàn)法，靠著那幾十個(gè)擲彈筒，幾門迫擊炮和兩門九二式步兵炮，就把人家一個(gè)大隊(duì)給干掉了。

　　還沒見過打仗這么輕松的，你怎么讓總部不心動(dòng)？

　　“老總，那可不行！

　　這人可不能全部拉到總部去，現(xiàn)在的500多人，可都是下面好幾個(gè)團(tuán)出的，有很多都是下面團(tuán)的補(bǔ)充骨干。

　　老總，你這要全部拉走了，下面的團(tuán)可全都要罵我！”

　　老總的話不容置疑的傳過來：“那就給你們留三分之一，剩下的全部拉到總部。

　　你們可以就近，再派人去學(xué)習(xí)嘛！”

　　都說到這份上了，旅長還有什么話可說？

　　也難怪老總重視這批人，最主要這個(gè)戰(zhàn)法太讓人震撼。

　　放眼整個(gè)國家，不管是中央軍，晉綏軍還是相對比較精銳的桂系廣西兵以及粵系鐵軍，從來沒有用過或者見過這種打法。

　　在所有人的意識里面，炮兵就是炮兵，它的威力表現(xiàn)在于，組建一個(gè)炮群，然后看到大概目標(biāo)所在，轟平它就是。

　　看不見的呢？

　　炮火延伸就是了，至于延伸過后能不能打到人，只要炮彈夠多，來回犁過去，就不信轟不平目標(biāo)。

　　炮火洗地這種做法，是北邊毛熊老大哥經(jīng)常用的，也是歐洲戰(zhàn)場經(jīng)常用的，但是在亞洲戰(zhàn)場不行。

　　在亞洲，日本人算是有錢的了，他都不敢這么浪費(fèi)炮彈。

　　更別說，作為一個(gè)當(dāng)時(shí)算是窮國的中國。

　　誰敢這么用炮彈洗地，想上軍事法庭，是不是？

　　其實(shí)火力引導(dǎo)打擊這個(gè)戰(zhàn)法，小日本在南京的時(shí)候已經(jīng)用過了，他們吊起一個(gè)一個(gè)氣球，由氣球上面的觀測人員告訴南京城里面的大致防御部署，然后由炮兵進(jìn)行針對性的區(qū)域轟炸。

　　性質(zhì)都是一樣的，只不過局限性比較大，跟劉強(qiáng)上高的山頭發(fā)旗語一樣。

　　如果他們不在高的地方，別人就看不到旗語，如果上了高地方，又容易暴露，讓人有所防范，或者對他進(jìn)行反擊，炮火覆蓋等。

　　這也就是在南京的時(shí)候，沒有高射炮夠得著，否則那些氣球不過是一個(gè)又一個(gè)一點(diǎn)就炸的炮仗。

　　不過也有不一樣的地方！

　　就是那些氣球因?yàn)槎阒銐蜻h(yuǎn)，觀測以及報(bào)位置的時(shí)候還是挺模糊，跟陳瀟的學(xué)生現(xiàn)在真的是點(diǎn)對點(diǎn)的打擊，很不一樣。

　　所以，偵查引導(dǎo)火力打擊人員必須要近，要隱秘。

　　但隱秘之后呢？傳遞消息就成了困難。

　　難道要每個(gè)觀測小組都配一個(gè)小型電臺？

　　沒有這么富裕?。?p>　　就連日軍，電臺也只是配備了大隊(duì)以及以上的單位，像師團(tuán)旅團(tuán)聯(lián)隊(duì)以及大隊(duì)等軍事單位才會有電臺。

　　連日軍都只能這樣，更別說，比日軍要窮的多的八路軍，像李云龍這樣的團(tuán)級單位就沒有電臺，比起日本人來差遠(yuǎn)了，人家日本人一個(gè)大隊(duì)也就是一個(gè)營級單位左右。

　　所以，

　　現(xiàn)在的旗語引導(dǎo)才是最方便以及最經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的，當(dāng)然會有所風(fēng)險(xiǎn)，不過打仗都有風(fēng)險(xiǎn)的嘛！

　　旅長正往偵察兵農(nóng)科學(xué)校走，人才被總部拿去三分之二已經(jīng)是改變不了的，但是留下那哪三分之一，這個(gè)還是可以操作的。

　　當(dāng)然是要留下最優(yōu)秀的。

　　陳瀟在上課，昨天戰(zhàn)場上發(fā)揮有些表現(xiàn)挺好，但是有些表現(xiàn)就有點(diǎn)差強(qiáng)人意。

　　本來打算，打完這場山崎大隊(duì)，就讓他們畢業(yè)來著。

　　可是現(xiàn)在看來，還需要畢業(yè)考試。

　　上完課，他們就來到了考試的所在場所。

　　有山，有溝，有平地。

　　在在不同地勢的目標(biāo)所在地，都插有一面日軍旗子，遠(yuǎn)近高低個(gè)不等，有看得見的，有看不見的。

　　考試是這樣的。

　　“第一班出列，目標(biāo)為視距之外的一片洼地，需要考察你們的是，觀測能力，引導(dǎo)打擊能力，以及響應(yīng)引導(dǎo)進(jìn)行炮火打擊能力。

　　開始吧！”

　　“是！”

　　每一個(gè)班，每一個(gè)人都有他側(cè)重學(xué)習(xí)的方式，雖然說就算換一個(gè)崗位也可以，但是陳瀟一向贊成他們在學(xué)習(xí)和戰(zhàn)斗中發(fā)揮自己的長處。

　　不過考試，還是需要面面俱到的，所以操作火炮的也要去考觀測和引導(dǎo)，側(cè)重觀測引導(dǎo)的，也要去考如何操作火炮。

　　因?yàn)槟繕?biāo)是一片洼地，看不見，觀測人員需要找一個(gè)有利的地形觀看目標(biāo)所在地，然后進(jìn)行距離方位的觀測以及引導(dǎo)。

　　操炮人員要同時(shí)將迫擊炮，以及九二式步兵炮，都調(diào)整到自己認(rèn)為最完美的方位。

　　當(dāng)然，不可能真的把炮彈打出去，但是陳瀟的眼睛只要一看他們他們的動(dòng)作，以及調(diào)整出來的火炮，就知道他們對還是不對，能打多少分？

　　“觀測及格，打擊引導(dǎo)及格，炮位操作不及格，李火旺同學(xué)，你的數(shù)學(xué)需要加強(qiáng)?！?p>　　一個(gè)班是一個(gè)整體，有一個(gè)人不及格，全班都不及格。

　　就是這么夸張，在真實(shí)戰(zhàn)場上，還有可能讓你試射，試射過后，看彈著點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整。

　　可是考試的時(shí)候，不可能真的讓你浪費(fèi)一枚炮彈，陳瀟也沒富有到這個(gè)程度，只能是看他們的動(dòng)作就可以得到結(jié)果。

　　當(dāng)然這種考試只能是他來，別人也只信服他來，別人雖然不知道他有真理之眼，但是只要有錯(cuò)處，他指出來的都是對的。

　　別人也沒這個(gè)本事??！

　　考試到最后，51個(gè)班，合格了31個(gè)，連2/3都沒有。

　　操場上，陳瀟在宣布成績，然后宣布他們的去留。

　　“現(xiàn)在宣布，偵察兵的各項(xiàng)技能，你們都合格了。

　　但是，炮火打擊，以及炮火的引導(dǎo)打擊，成績不太理想。

　　考試及格的只有31個(gè)班，不及格的居然有20個(gè)班之多，非常驚人的留級率。

　　是不是覺得自己班里只有一個(gè)不及格，就整個(gè)班留下來很不公平？

　　我這里沒有那么多解釋，在戰(zhàn)場上，更不會給你太多的解釋。

　　所以，那些埋怨班上的戰(zhàn)友拖累自己的，不如想辦法幫助他如何提高成績。

　　已經(jīng)考試合格的31個(gè)班，你們可以去旅部報(bào)到了。

　　希望你們以后在戰(zhàn)場上，不要辱沒了這個(gè)叫晉西北偵察兵農(nóng)科學(xué)校的破地方?！?p>　　“是！校長！”

　　這時(shí)，旅長的聲音傳來：“這可不是破地方啊！

　　這是我八路軍的人才搖籃！

　　陳瀟，我來接人了！”

　　……

　　第二戰(zhàn)區(qū)長官部，下了行文到底下各部，第二戰(zhàn)區(qū)各軍之間進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

　　互通經(jīng)驗(yàn)，以提高各軍對抗日寇的戰(zhàn)斗力。

　　358團(tuán)，就在此列。