“老師，我下午請(qǐng)一下假。”辦公室的門被敲響，張宇軒剛剛看到班主任就毫不猶豫的開(kāi)了口。
“孩子，是有什么事兒么？心情不好？”班主任說(shuō)起話來(lái)很溫和，把語(yǔ)音、語(yǔ)速和語(yǔ)氣都控制在一個(gè)非常合適狀態(tài)下。
有很多學(xué)生因?yàn)楦呷龎毫Υ螅谧铌P(guān)鍵的一年產(chǎn)生了厭學(xué)心理，甚至是出現(xiàn)了抑郁癥的狀況。
為此，學(xué)校還經(jīng)常開(kāi)展一些心理課程，雖然說(shuō)心理大課大部分時(shí)間被學(xué)生們用寫(xiě)作業(yè)渡過(guò)，但多多少少...