第十三章 道院初體驗(yàn)
新生跟隨著各自院系的學(xué)長(zhǎng)魚貫而出，在太上殿的臺(tái)階下找到了各自的小寵物，好像有人幫著喂過，小寵物都沒有什么出格的行為。
以太上殿為準(zhǔn)，其坐北朝南。
道院教學(xué)的場(chǎng)所主要是分布在廣場(chǎng)的西面，學(xué)生的生活場(chǎng)所分布在廣場(chǎng)的東面。
在學(xué)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，仲啟他們順利來到了上清院的院子。
院子很大，有池塘假山，奇花異草珍木，據(jù)學(xué)長(zhǎng)說院子里都是學(xué)生自己打理出來的。
院子中間是一座大殿，上書“上清”二字。這是上清院學(xué)生自修的地方，三一道院的課程很少，自修的比例自然而然就水漲船高了。
另有十八座二層木樓呈半圓圍繞著上清殿，這是學(xué)生的寢舍，男女生分開，各年級(jí)分開。
仲啟他們來到一年級(jí)男生的寢舍，一樓是休息區(qū)，二樓是寢舍。寢舍有十間，一間可以住四個(gè)人。
今年上清院入學(xué)三十九人，其中男生有二十一人。房間是錯(cuò)錯(cuò)有余，最終仲啟和唐文住進(jìn)了一間房。
房間很明亮，打掃的很干凈，上床下桌，不是仲啟想象中的竹床，床上早就鋪好了被子。原本仲啟還擔(dān)心三一道院到處都是太上殿那種矮桌子和蒲團(tuán)，但一路過來他發(fā)現(xiàn)好像就太上殿是那樣的，至少學(xué)生區(qū)還是有凳子可以坐的，蒲團(tuán)真的太難受了。
第二天，課表出來了。課很少，一天一堂課，兩小時(shí)。唯一特殊的是，偶爾晚上會(huì)有一堂星相課，課表上的意思是星相老師諸葛正看天氣決定什么時(shí)候上課。
一年級(jí)的課程有限，高深的課程如煉丹煉器符箓之類的，要等到他們四年級(jí)才會(huì)接觸到。低年級(jí)的學(xué)生沒課的時(shí)候，基本都在自修室或者藏書閣自習(xí)。
當(dāng)然，道院不會(huì)以此考驗(yàn)學(xué)生的自制能力，會(huì)有高年級(jí)的學(xué)生坐堂監(jiān)管著他們。
雙休日除了在道院里熟悉熟悉環(huán)境，仲啟他們并不能做什么其他的事情。因?yàn)樗麄儗?duì)于這里還比較陌生，盡管學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們都說上清院的院子里藏有很多有趣的秘密，但是他們很明顯還沒有能力去探索。
星期一上午，新生的第一堂課是草藥課。
三院的新生都在一起上課，教室很大，中間是講臺(tái)，課桌呈圓形圍繞著講臺(tái)，無論從哪個(gè)角度，學(xué)生看到的都是老師的正臉。
四人小組終于再度聚首，在太上殿吃飯的時(shí)候可沒有這個(gè)機(jī)會(huì)。
白胡子老頭踩著點(diǎn)進(jìn)入了教室，他是開學(xué)宴上坐在姜太虛身邊的人，姜太虛稱他一聲孫老。
翟非小聲和小伙伴說道。
“孫老師是我們太清院的院長(zhǎng)，傳聞他是孫思邈的后人。”
毫無疑問，孫思邈是一位在修真界和凡間都赫赫有名的人物。在凡間他是一位偉大的醫(yī)生，在修真界他則是一個(gè)強(qiáng)大的修真者以及青史留名的煉丹師。
孫之禮站上講臺(tái)，給一年級(jí)的學(xué)生們一種慈祥的感覺。他看了眼學(xué)生，拿起手中的課本，緩緩說道。
“知道為什么呂氏在編撰這本書的時(shí)候要以神農(nóng)為名嗎？”
下面立馬有學(xué)生說道。
“因?yàn)樯褶r(nóng)氏嘗百草奠定了醫(yī)藥學(xué)的基礎(chǔ)，這是在紀(jì)念他。”
“有這方面的因素，但不全面。呂祖是丹鼎派的集大成者，呂氏在編寫這本教材的時(shí)候完全可以純陽為名。但是他們并沒有，因?yàn)閰巫鎸?duì)神農(nóng)氏對(duì)前人也抱有尊敬，呂氏繼承呂祖的遺志，同樣如此?！?p> 孫之禮頓了頓。
“我希望你們也能這樣?！?p> “是?！?p> “我今年一百二十八歲。”
臺(tái)下傳來陣陣的驚呼聲，仲啟他們四人組也是面面相覷，驚訝這名老師的年紀(jì)可真夠驚人的。
“其實(shí)，我并不喜歡這樣說話，早些年的時(shí)候我還是之乎者也的和學(xué)生交流。但是漸漸地你們都喜歡說白話，包括修真界的孩子們，所以我在十多年前學(xué)習(xí)了白話，希望能和你們更好的進(jìn)行溝通。我在三一道院已經(jīng)教了超過八十年的草藥課，我尊重課堂，尊重課本，尊重你們，希望你們也是如此?！?p> “是！”
孫之禮朝著天空揮了下袖子，他的身前出現(xiàn)一副草藥畫，栩栩如生，跟照片一樣清晰。
“有誰能告訴我，這是一味什么草藥？”
仲啟看的頭大，他是真的不知道這是什么，在他看來草藥什么的都長(zhǎng)的差不多，而且一本《神農(nóng)百草經(jīng)》夠他看到畢業(yè)了，這本書實(shí)在是太厚了。
太清院的一名學(xué)生站了起來。
“扶芳藤，又名千斤藤、金線風(fēng)、九牛造?！?p> 孫之禮笑著壓了壓手，示意他坐下。
“看來你認(rèn)真預(yù)習(xí)過課本，很好的習(xí)慣，希望能保持下去。扶芳藤在凡間有個(gè)非常通俗易懂的名字，爬山虎?！?p> 凡間的學(xué)生們頓時(shí)明白了過來，他們也對(duì)孫之禮的授課方式產(chǎn)生了很濃厚的興趣，之前他們還擔(dān)心自己對(duì)修真界的東西一竅不通?？磥磉@位老師對(duì)于凡間也是很了解的。
“但是凡間和修真界的不能一概而論，如果非要究其根本的話，那就是環(huán)境的差異。所以在藥性上不能混為一談?！?p> 學(xué)生們點(diǎn)頭。
“我想你們可能需要記一下筆記，我不知道你們的腦袋能不能在期末考試的時(shí)候也能回憶起今天的課程?！?p> 新生們都連忙掏出紙筆，肯定沒有人在這種時(shí)候也傻乎乎的用毛筆寫字，凡間的鋼筆在修真界很是流行。
二個(gè)小時(shí)的課程，中間有半個(gè)小時(shí)的休息時(shí)間。對(duì)于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)任務(wù)并不是很重，一堂課也講不了多少東西。一方面是新生的緣故，另一方面是為了照顧凡間的學(xué)生。
一個(gè)星期的時(shí)間，讓仲啟他們完整體驗(yàn)了一遍道院的課程，結(jié)果不是很理想，學(xué)生們都覺得很是無聊。
新生們心心念的法術(shù)課一直沒有教過他們法術(shù)。法術(shù)課的老師姜玉上，同樣也是玉清院的院長(zhǎng)，他是一個(gè)文質(zhì)彬彬的中年男人。姜老師告訴他們先好好學(xué)兩個(gè)月的小篆，才會(huì)視情況是否教授他們法術(shù)。
第一堂課上姜玉上就告訴他們，新生體內(nèi)的法力還不穩(wěn)定，不能夠修行法術(shù)，冒然的修行法術(shù)會(huì)產(chǎn)生難以估量的后果。而小篆這種文字擁有溝通法力的能力，配上妖精毛筆，可以梳理他們體內(nèi)的法力，加速法力的穩(wěn)定。
于是他們上課寫小篆，自修也被坐堂的學(xué)長(zhǎng)盯著寫小篆，家庭作業(yè)也是寫小篆。
歷史課的司馬相薇老師，整天就抱著本《修真二千五百年》從頭讀到尾，有事沒事還和他們炫耀一下這本書是她家出版的，以及給他們科普自家老祖宗司馬遷的光輝歷史。
觀想課的老師周復(fù)，同樣也是上清院的院長(zhǎng)。他在這個(gè)星期也沒教他們什么，就是跟他們科普二十八星宿的常識(shí)，告訴他們等他們獲準(zhǔn)修行法術(shù)的時(shí)候就會(huì)教他們觀想。
星相課是仲啟上完一節(jié)課就再也不想去上的課了，很多學(xué)生也是這個(gè)想法，哪怕是太清院的那群人也很抗拒。因?yàn)橹T葛老師說的東西他們完全聽不懂，雖然星相課的體驗(yàn)很新鮮。
星期二新生們?cè)谔系畛晕顼埖臅r(shí)候，諸葛正通知他們晚上上課。
新生們等到晚上九點(diǎn)，星相課才正式開始。星相課所在的教室不是一年級(jí)通用的那間，而是在一處高樓上。諸葛正來到教室后，揮了揮手，教室便變成了露天的，而且他不知道用了什么法術(shù)，教室居然飛起來了，帶著他們升到了更高的地方。
這種體驗(yàn)讓新生們都感覺到很刺激，只是天體儀的操作絕對(duì)說不上好玩，如果沒有翟非的幫忙，他們?nèi)^對(duì)用不來這個(gè)東西，諸葛正講的東西也是更加玄乎了，幸虧翟非這個(gè)“土著”能聽得懂，讓他們還有筆記可抄。
教授精怪課的是一位名叫任司理的中年女人，學(xué)生們私下都叫她“認(rèn)死理”。精怪課也是新生們最喜歡上的一門課了，至少它沒有那么無聊。