第50章???? 新官難當(dāng)

　　在小滿(mǎn)的印象里，江宸市教研員就是領(lǐng)著大家聽(tīng)聽(tīng)課、評(píng)評(píng)課，每年出卷子，領(lǐng)著大家批卷子，——很閑的一個(gè)職位。但是這個(gè)教研員好像和以前的那個(gè)不大一樣。他上任后做了三件實(shí)事：其一，給各個(gè)學(xué)校分配了任務(wù)——各個(gè)學(xué)校制作出導(dǎo)學(xué)案和配套的PPT課件，經(jīng)他審核合格后發(fā)到市里的教研網(wǎng)上，供全市的老師共享利用。這的確是一件“功在千秋”的事，但在當(dāng)時(shí)接到任務(wù)的老師難免有些怨言，不愿意增加自己教學(xué)之外的負(fù)擔(dān)。其二，確定基礎(chǔ)年級(jí)（高一高二）的考試范圍并且明確告知各校老師。比如高一上學(xué)期期末考作文考記敘文，語(yǔ)言運(yùn)用題考仿寫(xiě)句子和排序題。——這樣可以讓老師講完課本后有方向地進(jìn)行專(zhuān)題知識(shí)的講授。其三，實(shí)行網(wǎng)上閱卷。把試卷掃描到電腦上在電腦上批卷，這樣不僅批閱快還少了合分這個(gè)環(huán)節(jié)，真是方便快捷。網(wǎng)上閱卷對(duì)于小滿(mǎn)他們這些年輕人來(lái)說(shuō)，這倒不是難事，很快就學(xué)會(huì)了。對(duì)于一些習(xí)慣拿著一疊疊試卷批閱的老教師來(lái)說(shuō)，有一些不適應(yīng)，難免發(fā)一些牢騷。

　　在一片埋怨和贊美聲中，徐教研上任將近一年了，轉(zhuǎn)眼就是期末考了，各個(gè)學(xué)校的老師和學(xué)生都更加忙碌，小滿(mǎn)也領(lǐng)著學(xué)生抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)。在最后的幾天，小滿(mǎn)給同學(xué)們劃重點(diǎn)——名言名句默寫(xiě)和課內(nèi)句子翻譯。學(xué)生興致上來(lái)，忽然說(shuō)：“老師，你給我們估一估作文考什么題目吧?！毙M(mǎn)想了想說(shuō)：“最近央視新聞?wù)煺務(wù)摾习傩盏男腋?，我給你們估個(gè)題目就叫《我的幸福》，記得要寫(xiě)記敘文啊，給你們15分鐘，你們現(xiàn)在就這篇作文列個(gè)提綱吧，寫(xiě)完交上來(lái)我看看?！睂W(xué)生齊聲答：“好?！睂W(xué)生交上作文提綱，小滿(mǎn)批閱完后，給學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)的講解，并再三強(qiáng)調(diào)：“作文切忌寫(xiě)得平庸俗套，比如寫(xiě)媽媽大雨天來(lái)給你送傘，你感到很幸福。不如寫(xiě)讀一本好書(shū)讓你感覺(jué)很幸福?！?p>　　期末大考很快來(lái)臨，下午考語(yǔ)文，小滿(mǎn)監(jiān)考的時(shí)候瞥了一眼作文題目，頓時(shí)呆住——作文題目竟然真的就是《我的幸?！贰?p>　　考完語(yǔ)文，小滿(mǎn)教的兩個(gè)班的學(xué)生就奔走相告：“我們語(yǔ)文老師猜中作文題目了！”一時(shí)間，搞得幾乎全校都知道了。

　　考完試去市里閱卷，大家被安排在兩個(gè)微機(jī)室網(wǎng)上閱卷，小滿(mǎn)批閱文言文翻譯。批卷休息的時(shí)候，小滿(mǎn)用眼睛的余光掃了掃盯著電腦查看老師閱卷情況的教研員——徐教研好像越發(fā)清瘦了。

　　如今的太平盛世，文人比較集中的行業(yè)，除了新聞媒體報(bào)紙雜志文秘，大概就是語(yǔ)文教師了。自古以來(lái)，文人相輕。有點(diǎn)小才就自以為是，看不上其他人的現(xiàn)象普遍存在，所以，語(yǔ)文老師也是最不好管理的一個(gè)群體。教研員也不是一個(gè)有實(shí)權(quán)的職位，歷屆語(yǔ)文教研員大都采取的是“無(wú)為而治”，徐教研想“有所作為”，受到的消極抵抗自然不會(huì)少。況且，許多老資歷的語(yǔ)文老師私下議論：“有什么能耐？年紀(jì)輕輕就當(dāng)上了教研員。還不是走后門(mén)？”不服不聽(tīng)徐教研的大有人在。這是徐教研第一次組織全市的高中語(yǔ)文老師一起批卷，本來(lái)很?chē)?yán)肅的事情，卻經(jīng)常有老師一邊批卷一邊說(shuō)說(shuō)笑笑，甚至有些老師沒(méi)批完卷子就不告而別了。語(yǔ)文試卷題多量大，一般都得批閱兩天才能批完（其他科一天甚至半天就批完了），第一天來(lái)批卷的老師很多，第二天有一半的老師到了九點(diǎn)還沒(méi)來(lái)批卷，徐教研看著空蕩蕩的微機(jī)室，臉色陰沉，開(kāi)始按照名單查人數(shù)，又給各個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)打電話，督促他們讓老師趕緊過(guò)來(lái)批卷。然而，最終還是有些老師以種種借口推托，沒(méi)有回來(lái)批卷子。徐教研只好自己坐下來(lái)批卷子，一直到其他老師都離開(kāi)?！鹿匐y當(dāng)??！