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小滿的行囊

第52章 貴人真的存在(一)

小滿的行囊 歐和 1269 2021-10-04 18:03:44

  高二開(kāi)學(xué)后兩個(gè)月,學(xué)校下發(fā)通知,讓學(xué)校的語(yǔ)文老師去濱海市觀摩省級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽。早就聽(tīng)說(shuō)省優(yōu)質(zhì)課多么好多么好,工作這么多年,第一次有機(jī)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)去觀看,學(xué)校的語(yǔ)文老師格外珍惜這次機(jī)會(huì),幾乎全部出動(dòng),人太多大家干脆租了輛車直達(dá)濱海一中。上午聽(tīng)了四場(chǎng),四位來(lái)自全省的語(yǔ)文老師各展奇才講詩(shī)歌或文言文。這些比賽課徹底更新了小滿對(duì)于好課的認(rèn)知,它們的共同特點(diǎn)——不花哨,有構(gòu)思,有創(chuàng)意,有深度。每節(jié)課都會(huì)有那么一處或兩處讓你有醍醐灌頂恍然大悟的感覺(jué)。

  下午第一節(jié),大家又早早地坐在禮堂里等待下午的比賽課。不久,一個(gè)西裝革履,帥氣儒雅的男老師走上前臺(tái),頓時(shí)讓大家感覺(jué)眼前一亮。基本禮節(jié)之后,揮灑自如地開(kāi)始講課。眼尖的老師小聲嚷了一句:“這不是咱的教研員嗎?”小滿仔細(xì)一瞅,確實(shí)是他,可能因?yàn)樗綍r(shí)不怎么穿西裝,所以大家一時(shí)沒(méi)認(rèn)出他。徐教研一邊誦讀一邊講解詩(shī)歌《將進(jìn)酒》,既抑揚(yáng)頓挫深沉厚重,又飄逸脫俗百轉(zhuǎn)千回,主席臺(tái)上的學(xué)生和臺(tái)下老師都聽(tīng)得如癡如醉。尤其是徐教研朗讀李白同類詩(shī)歌《宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云》棄我去者,昨日之日不可留;亂我心者,今日之日多煩憂?!?,臺(tái)上臺(tái)下一片掌聲……如果說(shuō)其它老師的課有一處兩處亮點(diǎn),徐教研的課則處處是亮點(diǎn)。毋庸置疑,這是一堂好課,果不其然,徐教研的課最后獲得了省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。

  聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的徐教研開(kāi)展江宸市教研工作似乎比以前順利了許多。

  高二下學(xué)期,按照徐教研的統(tǒng)一規(guī)劃,高二主攻議論文寫(xiě)作,并且他要到各個(gè)學(xué)校視察議論文寫(xiě)作的情況。這周,徐教研和各科教研員要到三中來(lái)視察工作,整個(gè)學(xué)校好像瞬間忙了起來(lái)。領(lǐng)導(dǎo)挑選出平時(shí)講課不錯(cuò)的老師,給他們安排好課,打印出聽(tīng)課表,再三叮囑他們認(rèn)真準(zhǔn)備課,要準(zhǔn)備好導(dǎo)學(xué)案,上課環(huán)節(jié)要齊全。讓其他老師也做好準(zhǔn)備,以防個(gè)別教研員不按照學(xué)校安排好的聽(tīng)課表去聽(tīng)課。學(xué)校聽(tīng)課表上沒(méi)有安排小滿的課,但是小滿老有一種感覺(jué),這節(jié)課教研員可能會(huì)聽(tīng)她的,因此也認(rèn)真準(zhǔn)備了課。果然,上課鈴剛打響,語(yǔ)文組組長(zhǎng)就領(lǐng)著徐教研走進(jìn)了教室。教了七八年書(shū)的小滿竟然有些緊張,徐教研好像也怕她緊張似的,安靜地坐在教室最后面低頭聽(tīng)課,上課五六分鐘了,徐教研一次都沒(méi)抬頭瞅她。小滿慢慢穩(wěn)定自己的情緒,進(jìn)入上課狀態(tài),一如既往瀟灑地講課。小滿把高考的材料作文分了類,并詳細(xì)講解每一類材料作文的寫(xiě)法。然后用幻燈片展示每種類型的作文題目,讓學(xué)生找出最佳立意。大多數(shù)學(xué)生能暢快地說(shuō)出最佳立意,個(gè)別同學(xué)說(shuō)錯(cuò)了,在小滿的引導(dǎo)下,也能慢慢找出最佳立意。很有難度的題目讓同學(xué)們小組討論解決……45分鐘很快過(guò)去了,下課鈴打響了,同學(xué)們?nèi)匀灰猹q未盡。小滿匆匆忙忙準(zhǔn)備下一節(jié)課,徐教研又去聽(tīng)其它老師的課,然后匯總給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。下午傳來(lái)消息,各科教研員都給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反饋了聽(tīng)課情況,表?yè)P(yáng)了一批老師,也批評(píng)了許多老師。小滿受到了大大的表?yè)P(yáng)——在學(xué)校眾多領(lǐng)導(dǎo)面前,徐教研高度評(píng)價(jià)了小滿的課。

  自從這次聽(tīng)課后,徐教研似乎認(rèn)定小滿是個(gè)人才,評(píng)課的時(shí)候經(jīng)常點(diǎn)名叫她評(píng),批改試卷的時(shí)候,不是叫她批改大閱讀就是讓她批改作文,每次都把批卷特慢的小滿累得頭昏眼花。不知道這種重用是一種幸運(yùn)呢還是不幸呢?

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