第二十章、腦語的歷史

　　“好的，主人，您要看全息的，還是文字的？”

　　“還有全息版的，怎么收費(fèi)？”

　　“這是啟蒙教育，不收費(fèi)?！?p>　　“那有廣告嗎？”

　　“沒有廣告?！?p>　　“好，來份全息的，六倍速播放?！表?xiàng)問天覺得這種給小朋友看的片子，還是快點(diǎn)播放好。

　　膠囊小屋瞬間變暗，全息影像出現(xiàn)。這全息影像效果真是不錯，一只擬人化的小兔子，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。小兔子每做一個(gè)動作，頭頂都會出現(xiàn)一個(gè)類似他那個(gè)時(shí)代里聊天軟件的表情符號。

　　項(xiàng)問天看了一會兒，他畢竟是大人，實(shí)在看不下去了：“停一下，小北，聲音呢，怎么是啞劇?！?p>　　“主人，腦語是沒有聲音的語言。所以《小兔子學(xué)語》里沒有聲音，否則容易對小朋友的學(xué)習(xí)產(chǎn)生誤導(dǎo)?！?p>　　“沒有聲音，那叫什么語言？”

　　“嗡嗡，語言是溝通交流的表達(dá)方式，腦語更接近思維本質(zhì)，比聲音語言溝通更有效率，表達(dá)準(zhǔn)確。”

　　“那聲音語言就沒有用了嗎？”

　　“主人，聲音語言還有用，主要應(yīng)用在藝術(shù)等領(lǐng)域，現(xiàn)在人也會學(xué)一下的?！?p>　　項(xiàng)問天不想再看小兔子的動畫片幼稚影像：“算了，別放全息影像了，給我來本文字版的《小兔子學(xué)語》吧?！?p>　　隨著學(xué)習(xí)深入，他漸漸理解了這種沒有語音，只有文字的腦語。

　　“小北，腦語的文字都是黑色的剪影，它是一種象形文字吧，這種文字就是一幅幅畫，文字復(fù)雜，書寫又慢，很落后啊！”

　　“主人，腦語是一種形意文字，既可以表示實(shí)體事物，又可以表示抽象事物，腦語不用書寫，曾經(jīng)是手的影子，現(xiàn)在也不用手了，只需要大腦想象輸入?！?p>　　“曾經(jīng)是手的影子！”項(xiàng)問天對想象輸入不感到意外，畢竟是腦語嘛。手的影子卻出乎意料，他再看這些腦語文字，果然看出了手指的痕跡。

　　項(xiàng)問天用自己的手對著光比劃了比劃，看著投射在墻上的影子，恍然大悟道：“難怪我看這些貓，狗之類的文字很眼熟，這不就是我小時(shí)候玩的手影戲嘛！小北，手影戲怎么會變成一門語言的？”

　　“主人，推薦您閱讀《腦語的歷史》，有全息版和文字版，也是免費(fèi)的?！?p>　　“好，播全息的《腦語的歷史》，四倍速播放?！?p>　　膠囊小屋瞬間變暗，全息影像出現(xiàn)。

　　24世紀(jì)，有一位聾啞人名叫馬丁，他認(rèn)為聾啞人使用的手語，效率太低，不利于聾啞人之間的溝通。

　　一次偶然的機(jī)會，馬丁看了一場名字叫《森林狂歡》的手影戲表演，藝人們?nèi)渴褂檬植縿幼魍队暗母淖?，幻化形成各種不同的形象，創(chuàng)作出了生動有趣的故事。

　　馬丁大受啟發(fā)，他耗盡畢生精力，在手影戲，手語，各種形意文字的基礎(chǔ)上，又結(jié)合他夢中所見到的圖形，創(chuàng)立了《手影語》。

　　《手影語》以手部的光線投影，來表示各種實(shí)物概念和抽象概念。馬丁把自己的《手影語》，教給了聾啞學(xué)校里的聾啞學(xué)生?！妒钟罢Z》的視覺效果非常好，學(xué)生們都喜歡學(xué)習(xí)。

　　學(xué)生們開始用《手影語》交流的時(shí)候，還需要看影子才能交流。但他們熟練掌握后，可以不必看影子，直接看彼此的手勢就能交流。

　　這批以《手影語》為母語的聾啞學(xué)生長大成人后，他們才思敏捷，擁有一目十行的閱讀速度，過目不忘的記憶力，在不同行業(yè)里取得了一定的地位。

　　在這批功成名就的聾啞人推動下，《手影語》進(jìn)化成了影語，又逐漸代替了手語，成為聾啞人的主要語言。更多的聾啞人通過學(xué)習(xí)影語，取得了更高的社會地位，他們認(rèn)為，有了影語，聾啞不再是殘疾，只是使用另一種語言的人，一樣可以正常生活。

　　25世紀(jì)，醫(yī)學(xué)突飛猛進(jìn)，可以治療聽力障礙，發(fā)聲障礙，聾啞人逐漸減少。但影語并沒有隨著聾啞人的減少而消失，反而更加流行。

　　因?yàn)榻逃龑W(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，聲音語言限制了人腦的開發(fā)。正常人如果把影語作為母語，以圖形語言思考，而不是以聲音語言思考，思維速度能得到大幅提升，甚至可以讓靈感的閃念常規(guī)化。

　　同時(shí)也出現(xiàn)了很多反對影語的人，他們認(rèn)為把影語作為母語，是對大腦的閹割，不符合自然的法則，會讓人變得沉默寡言，孤僻怪異，冷酷無情，缺乏遠(yuǎn)見，影語只能作為輔助語言學(xué)習(xí)。

　　26世紀(jì)，大混亂時(shí)代，人們生活在對奧云云的恐慌中，影語卻得到了極大的發(fā)展。

　　反抗組織認(rèn)為，影語比聲音語言更加隱蔽，不會被敵人竊聽，他們大力推廣影語，交流中都使用影語。

　　新宗教人士則認(rèn)為影語更加有宗教氛圍，尤其是在夜晚的時(shí)候，使用影語顯得格外神秘。他們也大力推廣影語，在聚會，祈禱等活動中都使用影語。

　　27世紀(jì)，公司聯(lián)盟宣布，使用腦語作為人類的官方語言。

　　腦語是公司聯(lián)盟成立的專家團(tuán)隊(duì)，對影語的進(jìn)化升級版本?？梢杂媚X波輸入輸出，不再拘泥于影語里雙手投影的基本規(guī)則，簡化了很多復(fù)雜的影語文字，規(guī)范語法，優(yōu)化了文字的排序，重疊，旋轉(zhuǎn)，動畫等規(guī)則。

　　古代的聲音語言代表著一維線性思維，近代的影語代表著二維圖形思維，全新的腦語是三維動畫思維，腦語使人類進(jìn)入了四維時(shí)空思維的全新篇章。

　　項(xiàng)問天看完《腦語的歷史》，若有所悟道：“這就是腦語，原來我在學(xué)習(xí)聾啞人的語言?！?p>　　他繼續(xù)開始學(xué)習(xí)《小兔子學(xué)語》，一直學(xué)到無意識睡著。

　　夢中，項(xiàng)問天看到無數(shù)腦語文字，它們?nèi)绻馊缬?，在自己身邊旋轉(zhuǎn)飛舞，又變成了一個(gè)個(gè)黑色的器官剪影，向自己身體飛來。

　　項(xiàng)問天想掙扎，但身體癱瘓，一動不能動，他想大叫，但嘴不能張，口不能言。更糟糕的是他的眼皮越來越沉，感到自己的身體和周圍都越來越黑。

　　項(xiàng)問天思維高速運(yùn)轉(zhuǎn)：“鬼壓床嗎？我這是又做噩夢了吧！看來這段時(shí)間情緒不穩(wěn)定，身體太累了?！彼潘尚纳窈蜕眢w，一邊用心體會著夢中飛舞的腦語文字，一邊感受著癱瘓的身體，

　　對項(xiàng)問天來說，這種癱瘓的感覺沒什么可怕的，最起碼說明自己還存在，比當(dāng)初被冰凍時(shí)那種虛無可強(qiáng)多了。慢慢地，他可以轉(zhuǎn)動眼球了，對身體的控制權(quán)一點(diǎn)一點(diǎn)的奪回來，他終于坐了起來。

　　“小北，幾點(diǎn)了？”項(xiàng)問天戴上眼鏡，長舒一口氣道。

　　“主人，早上9點(diǎn)了?！毙”蔽宋藦难坨R中飛出。

　　“這膠囊房間，沒有窗戶都分不出時(shí)間。我得規(guī)律睡眠，早起早睡。小北，以后每天晚上12點(diǎn)讓我睡覺，早上7點(diǎn)叫我起床?！?p>　　“好的，主人?！?p>