“叮?！薄岸６！薄岸６！薄?p>　　一陣通知鈴聲響起，我迷糊中瞇開了雙眼，略感詫異。

　　我們宿舍八人的手機(jī)竟不約而同地響了。

　　點(diǎn)開手機(jī)，發(fā)現(xiàn)群主換了不認(rèn)識(shí)人，把“戲精一班真快樂”的群名改成了“任務(wù)發(fā)布群”，并發(fā)了一個(gè)紅包。

　　我當(dāng)下點(diǎn)了出來，手氣不知怎的，只搶了一分錢。

　　看向手機(jī)上的時(shí)間板塊，才五點(diǎn)半，就又倒頭睡了過去。

　　不知過了多久，“慕風(fēng)，快點(diǎn)兒，要遲到了”傳入耳中，是侯一清，我瞬間清醒了過來，點(diǎn)開手機(jī)，六點(diǎn)二十五了。

　　我們8.1班班主任周子瑜，要求我們?cè)诹c(diǎn)半之前到班，許多同學(xué)十分抱怨，我們才八年級(jí)，就要像九年級(jí)那樣早到。

　　和侯一清跑到班級(jí)，連早飯都沒有吃。

　　到班里，周子瑜還沒來，但班里氣氛明顯不一樣。沒有人背書，而是議論紛紛。

　　“你們這是咋了？有啥稀罕事兒？”在座位坐定，問向同桌秦六六。

　　“你看看班級(jí)群就知道了?！?p>　　我這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們幾乎人人都在看手機(jī)。

　　打開聊天軟件，只有“任務(wù)發(fā)布群”標(biāo)注著未讀標(biāo)識(shí)，點(diǎn)開，嚇了我一大跳，原本普通的白色背景，在沒有經(jīng)過自己調(diào)節(jié)的情況下，變成了奇幻的背景——仙氣飄飄的五個(gè)人，每個(gè)人手中都有一股光圈。

　　不僅如此，新群主在群中最后一個(gè)人領(lǐng)完紅包后，發(fā)布了一條任務(wù)信息：手氣最佳者說出自己內(nèi)心潛藏已久的話，若完成，獎(jiǎng)勵(lì)駛卷使一卷，若未完成，將會(huì)受到懲罰。截止時(shí)間，今天上午十點(diǎn)。

　　駛卷使是什么？懲罰是什么？我感到新奇。

　　那神奇飄渺的背景圖，讓我的心中充滿遐想，世界上真的有魔法嗎？

　　我也沉默了下來。

　　李輝，紅包的手氣最佳者，不知是害怕受到懲罰，還是對(duì)駛卷使充滿好奇心，大聲喊出一句話，

　　“我喜歡王汶！”

　　我們都笑出了聲。

　　李輝和王汶，是我們班早已熟知的一對(duì)，但以前也沒有聽過李輝這么直白的在班里喊。

　　“恭喜李輝獲得一卷駛卷使”，群內(nèi)又顯出一條信息。

　　頃刻之間，一卷卷軸從黑板上顯現(xiàn)出來，快速遁入李輝的天靈蓋之中，想必這便是駛卷使了。

　　李輝此時(shí)周身被灰色光芒籠罩，不久，光芒隱入體內(nèi)，我們都能感受到他那強(qiáng)大的氣場(chǎng)。

　　“暗影突襲”李輝大喝一聲，霎時(shí)，李輝手中出現(xiàn)了一道灰色光柱，雖然有些微弱，但也使他旁邊的玻璃應(yīng)聲碎開。

　　“恭喜李輝成為一階魔法士，覺醒魔攻系低級(jí)魔法技”群主又發(fā)了一條信息。

　　“我的天，這么牛逼？”

　　“這就是超自然力量嗎？”

　　“我也想擁有，我也想擁有！”

　　……

　　同學(xué)們議論紛紛。

　　與此同時(shí)，被打碎的玻璃上泛起了陣陣漣漪，竟是逐漸補(bǔ)好了。

　　發(fā)現(xiàn)的同學(xué)非常震驚。

　　我看了一下手機(jī)時(shí)間，發(fā)現(xiàn)早已經(jīng)過了六點(diǎn)半，周子瑜卻還沒有來，真是太反常了。

　　不過，沒有人在意這個(gè)。可以說在面對(duì)這么神奇的事情，有誰還在意學(xué)習(xí)？

　　突然，我感覺我的手中的戒指有了反應(yīng)。

　　這個(gè)戒指我也不知道從哪里來的，反正在我的記憶中，好像永遠(yuǎn)都戴的這個(gè)戒指，摘也摘不掉，里面仿佛有些什么東西，似是一股強(qiáng)大的能量。

　　“你好呀，你好呀，我是戒指智靈”一個(gè)略顯俏皮的聲音傳入的耳中，我頓時(shí)打了一個(gè)寒磣，向四周張望。

　　最后目光看向了戒指。

　　“沒錯(cuò)沒錯(cuò)，就是我。你不用那么驚奇，長(zhǎng)話短說?！?p>　　“你所在的這所翱翔中學(xué)的八年級(jí)一班，想必便是魔法學(xué)院的想讓你們介入那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中而設(shè)立的，接下來會(huì)有很多奇幻的東西出現(xiàn)?！?p>　　“我儲(chǔ)存了許多靈氣，可以加持你，但前提是你自身能承受下，我一般都會(huì)陷入沉睡，這些能量并不是憑空得來”……

　　沒等我問他一個(gè)問題，他便說了這一大長(zhǎng)串話，說完后，沒了聲響，想必便陷入沉睡之中。

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　　同學(xué)們，大聲的議論聲并沒有引來其他班的關(guān)注，其他班像沒事一樣，仍在那早讀背書。

　　任務(wù)群中的新信息讓他們立刻安靜了下來。

　　“任務(wù)一：馬芷晴、王汶、伊利小白前去魔獸森林獵殺鬼嬰?！?p>　　“任務(wù)二：紫慕風(fēng)、侯一清、賈狗蛋進(jìn)入商墟，解決都市商墟靈異之事。”

　　“以上任務(wù)道具即刻下發(fā)，完成任務(wù)后，會(huì)有豐厚的獎(jiǎng)勵(lì)，若未完成，則無獎(jiǎng)勵(lì)，甚至?xí)馐軕土P?！?p>　　待我們看完信息，黑板上出現(xiàn)一個(gè)光圈，許多神奇的物品掉落在講臺(tái)上，我們急忙擁向講臺(tái)。

　　“任務(wù)一的隊(duì)員：惡靈寶刀×3。任務(wù)二的隊(duì)員：不知名的劍×3?！?p>　　有任務(wù)的同學(xué)即刻拿著相應(yīng)的物品，但也有兩名同學(xué)擅自搶奪，被吸入光圈之中。

　　“秦六六、郝杰不服從命令，罰其進(jìn)入“萬惡之源”反思三天?！?p>　　見此情形，一些也想搶奪的同學(xué)瞬間縮回了雙手。

　　“擁有任務(wù)的同學(xué)請(qǐng)進(jìn)入光圈，無任務(wù)的同學(xué)安靜呆在本班教室。”手機(jī)上又出現(xiàn)了新的信息。

　　教室前后門出現(xiàn)了兩個(gè)光圈，一個(gè)標(biāo)志著任務(wù)一，一個(gè)標(biāo)志著任務(wù)二。

　　我們開始了我們的任務(wù)。