11 滿是櫻花的校園
“同學(xué)你好，請(qǐng)問往年的?？谀??！?p> 站在校園圖書館的租借臺(tái)前，藤原介向輪值的女生問道。
“如果是近三個(gè)月的校刊的話，那就是在這里?！?p> 女生指了指圓形租借臺(tái)的右端的分層報(bào)紙類展示臺(tái)。
“如果是更久以前的話，那就在中間十三號(hào)柜，從上往下數(shù)第三排?！?p> “好的，謝謝?！?p> 藤原介不會(huì)傻到去借鑒最近登出的刊物，所以他徑直向身后排列整齊的書架叢里走去。
從少女所提示的十三號(hào)書柜里翻到他自己想要的寫有關(guān)于校園風(fēng)物的報(bào)紙，然后坐到書柜側(cè)邊用來閱讀的桌子上。
攤開報(bào)紙，將上面找到的文章分別細(xì)看，然后，藤原介發(fā)現(xiàn)他們寫主題是關(guān)于櫻花、櫻花、還是櫻花。
在這倒不是這些作者串通好了一起寫櫻花，而是這座青藤私立高中，不管是校門前的道路旁、還是操場(chǎng)旁的花壇里，或是公園的躺椅后，里外外只要有綠植的地方，無論大小，都必然有著一顆櫻花樹，所以要寫校園風(fēng)物的話，就自然離不開它。
藤原介也寫櫻花，但他決定要來點(diǎn)不一樣的，不僅寫景物，他還寫人。
如此一來，他和田中這些天來在校園內(nèi)四處亂竄盜攝和偷拍的經(jīng)歷便起了作用。
透著被粉色裝點(diǎn)的櫻花樹枝，能看到的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)穿著體操服上跑步揮灑汗水的少女、
身著和服露出白凈脖頸圍坐在擺放有西式點(diǎn)心和紅茶的圓桌前學(xué)習(xí)茶道優(yōu)雅女生，窗外是一顆顆粉色的櫻花樹、
日式庭院布置的弓道部?jī)?nèi)，箭矢擦著穿著寬大白色弓道服飾的少女的臉頰射出，穿過一片片遠(yuǎn)處高大櫻花樹飄灑在庭院內(nèi)粉色花瓣，射中另一頭的白色標(biāo)靶，等。
這些畫面隨著藤原介的0.5的中性筆筆尖，在他身前的寫作專用的有著黑色豎條分割線的白色紙張上一一以黑色的文字形式呈現(xiàn)。
當(dāng)然為了避免被誤會(huì)到了什么，他也寫了男生，只不過篇幅不多。
“一顰一笑，一點(diǎn)一滴，校園的櫻花樹下，綻放的是我們的青春的印記?！?p> 終于，在紙張上寫下這最后一句的充滿詩意的結(jié)尾，持續(xù)約一個(gè)半小時(shí)的思考與書寫也宣告結(jié)束。
放下了手中的筆，任由它翻滾半圈，然后將桌子上這整整寫滿兩頁A4紙的文稿端在手里，藤原介滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
整理好文刊，將它們放回書柜原處，收起筆和寫好的文稿，離開圖書館，走到校門時(shí)已經(jīng)來到晚上七點(diǎn)了，太陽早就落山了，遠(yuǎn)處天邊上連余暉都不剩，但好在校門口路邊兩旁的燈光也已經(jīng)亮起，雖然有些昏暗，但還是能辨得出路線。
走下陡坡，走過行人不減反增的人行道，來到租房附近的商業(yè)街。
由于連續(xù)吃了這么些天了燒文魚，雖然還是想吃，但念頭已經(jīng)不是那么強(qiáng)烈了，感受著心底這危險(xiǎn)的信號(hào)，藤原介果斷放棄了繼續(xù)選擇它做晚餐的想法，因?yàn)樗幌胍驗(yàn)橐淮涡赃B續(xù)吃太長(zhǎng)時(shí)間而產(chǎn)生對(duì)這種好吃的食物產(chǎn)生厭倦。
他選擇了一家與小吃店同側(cè)的，位于商業(yè)街中部的看起來同樣營(yíng)業(yè)火爆的拉面店。
他看了看柜臺(tái)前張貼著的彩頁菜單，然后選擇了顯示在最上方的一道美食。
“老板來一碗豚骨拉面?！?p> “好嘞，客人請(qǐng)稍等一下，馬上到?！?p> 這家拉面店里的人很多，藤原介到店時(shí)里面的桌子都被占滿了，所以他只能在營(yíng)業(yè)柜臺(tái)前的高臺(tái)座位上食用。
雖然身后就是走動(dòng)行人通道讓他的用餐體驗(yàn)不怎么好，但只算拉面的話，還是足夠讓他感到滿足的。
用來盛放拉面的外紅內(nèi)黑的塑料碗很大，藤原介用兩個(gè)手掌都握不圓，里面的拉面量也很多，湯汁底料更是足，味道濃香夠勁，以至于他回到家里時(shí)，嘴里都還有著沒散去的大骨湯味道。
這一天過得很充實(shí)，與少女的天臺(tái)對(duì)戰(zhàn)更是讓藤原介耗費(fèi)了許多不必要的精力，所以回到家不久，他便早早的洗漱睡了。
早上，照舊是在六點(diǎn)半的鬧鐘的提醒下起床，刷牙洗臉，然后出門，到學(xué)校。
沒有文學(xué)部的部員活動(dòng)或早會(huì)，但是有著文稿需要的提交，而且空余時(shí)間還很多，所以抱著看一看的想法，藤原介先去到了文學(xué)部活動(dòng)室。
沒想到中村城還真的到了，于是藤原介將寫好的文稿交給了他，后者先是驚訝了一下藤原介的完成速度，而后更是好好的夸獎(jiǎng)了一番他的文筆。
“藤原君這篇校園風(fēng)物文稿寫的真不錯(cuò)啊，若是不介意的話，可以以我們文學(xué)社的名義發(fā)到學(xué)校的?？蠁?？”
“當(dāng)然可以。”
“那是實(shí)在是太好了?！?p> 他的文筆在初中的時(shí)候便嶄露頭角，所以現(xiàn)在得到中村城的好評(píng)也是在他的意料之中，在認(rèn)真聽完中村對(duì)他的贊美之后，藤原介道了聲謝，才出了文學(xué)部活動(dòng)室的拉門，回到了教學(xué)部一樓左側(cè)的一年C班教室，一個(gè)人坐在了空蕩教室的后排。
由于無事可做，所以藤原介開始整理起桌子里的課本。
他先從摞在一起擺放整齊的課本里面抽出今天需要的用到的書本，然后再將它們按照上課順序，從上到下的排好，將前端豎放在桌子上頓一頓，再放回專門用來擺放書籍的抽屜右側(cè)。
做完這些，藤原介拿出封面單調(diào)的語文課本來，倒不是想要做課前預(yù)習(xí)，而是課本里有著一些戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的小故事可以用來打發(fā)時(shí)間。
趴在桌子上，側(cè)著臉頰看書，很快等來了一個(gè)個(gè)同學(xué)，然后由班導(dǎo)師開啟新一天的班級(jí)早會(huì)，然后上課。
第二節(jié)語文課下課之后，藤原介突然想到了什么的，于是快速的從椅子上離開，出了教室后門，由于田中信正在專心的看漫畫，所以沒有注意到藤原介的行為。
藤原介走在一樓教室前的廊道上，四周是打鬧的或是平靜的倚在圍欄上透氣的學(xué)生，藤原介先不斷的打量著來往的女生，但或許女生更喜歡安靜一些，走廊上道沒有太多女生身影，而且他也沒有發(fā)現(xiàn)想留意的那個(gè)女生。
所以藤原介干脆走到教學(xué)樓的最西端，透過教室的前后大門，從最的前端的A班，一直看過去。
但每個(gè)班的人數(shù)實(shí)在不少，而且里面女生還分抬頭和低頭的，正對(duì)門和背對(duì)門的，所以這樣做很費(fèi)時(shí)費(fèi)力，但藤原介并沒打算這一次就完成任務(wù)，所以他直接跳過了那些暫時(shí)不可視的面孔，就這樣，速度成倍的加快了。