忍者學(xué)校第一年雖然只會(huì)傳授基礎(chǔ)知識(shí)，而不會(huì)教導(dǎo)任何忍術(shù)，但實(shí)地訓(xùn)練卻占據(jù)課程的大半。
畢竟這群向往著飛檐走壁噴火丟雷姆的熊孩子一個(gè)個(gè)都不是安分的主，說到底忍者之戰(zhàn)最終還是要靠力量來決定的，因此在校六年間實(shí)地訓(xùn)練一天都不會(huì)少。
“你們給我聽好，從今天起開始手里劍的實(shí)地訓(xùn)練，務(wù)必注意不要弄傷自己，更不要擊中同伴，千萬多加小心?！?p> 擔(dān)任教師的中忍語氣談不上和藹，忍者學(xué)校的教師大多都是擁有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，執(zhí)行過許多任務(wù)的忍者。許多國家的忍者學(xué)校更是實(shí)施軍事化管理，嚴(yán)酷又嚴(yán)苛的訓(xùn)練著下一代忍者，像木葉這樣作為幾次大戰(zhàn)的獲勝國，或許是有悠哉游哉的資本吧，但教師之中可不存在什么溫文爾雅的學(xué)者，會(huì)講什么無用的大道理去和學(xué)生友好談心。
總有一天這些他們親手教導(dǎo)出來的學(xué)生會(huì)踏上戰(zhàn)場，隨時(shí)都會(huì)丟掉性命，與其背負(fù)那樣不必要的感傷，現(xiàn)在嚴(yán)格要求他們才是教師該做的事情。
“手里劍并不是靠扔出去的，而是要射出去的感覺……”
中忍教師站在兩米開外立定，為了確保學(xué)生們能夠看清，緩慢示范了好幾次投擲的規(guī)范動(dòng)作，并且講述著自己的心得體會(huì)。這都是簡單的初級知識(shí)和投擲距離，等到后面還會(huì)有關(guān)于拋物線方程、力學(xué)、風(fēng)向與風(fēng)速等多方面的知識(shí)。
當(dāng)然這些復(fù)雜的學(xué)識(shí)并不要求學(xué)生一定學(xué)會(huì)，畢竟每個(gè)學(xué)生的發(fā)展方向不同，手里劍術(shù)是忍者生涯中必不可缺的一項(xiàng)內(nèi)容，能夠在中遠(yuǎn)距離下牽制、擊退、擊殺敵人。
忍者之間戰(zhàn)斗，忍術(shù)往往是勝負(fù)的關(guān)鍵點(diǎn)，但是高威力的忍術(shù)必然伴隨著高消耗，高手們在戰(zhàn)斗中會(huì)尋找適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)然后一招制敵，是一個(gè)此消彼長的過程。而在此過程中，無論是爭取提煉查克拉的時(shí)間還是拉開彼此距離，甚至引誘敵人露出破綻，擊殺敵人，手里劍術(shù)都是萬用的。
戰(zhàn)場上死于不知道從哪里射來的手里劍的人，可比死在忍術(shù)之下的人要多得多。
“好，接下來一個(gè)一個(gè)來?！?p> 中忍教師拍著手吸引熊孩子們的注意力，按點(diǎn)名冊上的名字叫學(xué)生練習(xí)手里劍，手里劍終究是兇器，練習(xí)過程中出現(xiàn)在什么問題他也好第一時(shí)間做出應(yīng)對。這是他謹(jǐn)慎使然，而實(shí)際上這群六七歲的熊孩子并不是第一次觸摸手里劍，他們大多都是忍者之后，平時(shí)在家中父母都會(huì)把投擲手里劍苦無當(dāng)作游戲陪孩子玩，即便不是，在和小伙伴們玩忍者游戲的時(shí)候，也多玩過玩具手里劍。
兩米的距離，學(xué)生們雖然少有直接命中靶心的，但都比中忍教師預(yù)想中要好，沒有一個(gè)人脫靶。
“哦！”
看著日向?qū)幋稳l(fā)手里劍接連命中靶心，令中忍教師感嘆，不愧是日向家有名的天才。
“哦哦！”
梳著丸子頭的少女游刃有余的一齊投擲三發(fā)手里劍，幾乎同時(shí)命中靶心，令中忍教師頗為驚訝。
“哦。”
熱血西瓜頭三發(fā)脫靶。
“下一個(gè)。”
隨著呼喊黎真的名字，場中瞬間詭異的安靜了下來，所有孩子都看向了黎真。
動(dòng)手事件后，笨蛋三人組并不甘心，畢竟是熊孩子的年紀(jì)，很快又集結(jié)自己的小伙伴想找黎真討個(gè)說法，然后……自然是沒有然后了。
作為生活的調(diào)劑品，黎真并沒有為難這些孩子，但是不會(huì)有第三次了，否則的話黎真也只能給他們放放血才讓他們有所記性，自那之后就再也沒有人會(huì)去刁難黎真和洛克李了，看到他們都是繞道走。
但是兩人在班級中的待遇卻并沒有轉(zhuǎn)變，本就一個(gè)吊車尾一個(gè)陰沉的家伙，現(xiàn)在更染指上了暴力傾向的惡名，更不招人待見了。
現(xiàn)在所有孩子都安靜下來，看這展現(xiàn)過實(shí)力的陰沉家伙會(huì)有怎樣的成績。
中忍教師看著黎真走到洛克李先前的位置上站定不差分毫，他雖然察覺到了學(xué)生之中或許發(fā)生了什么，卻并不曾細(xì)究，總歸不是什么壞的發(fā)展方向，就交給學(xué)生們自己去處理了。
不過洛克李還好說，過于陰沉的黎真對今后團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)習(xí)可能會(huì)有一些問題，但他這種性格又是日向家那邊打過招呼的……
嗖！
“噫……??！”
正在思考學(xué)生未來的中忍教師幾乎是靠多年來練就的本能一縮脖子，讓那疾馳的手里劍擦著他頭皮飛了過去！
再看另外兩發(fā)手里劍也距離當(dāng)靶子的木樁甚遠(yuǎn)落地，而犯人正用目空一切的眼光擺著投擲的動(dòng)作。
腦袋上意外涼快許多的中忍教師按耐住自己去細(xì)想的可怕念頭，帶著噴火的目光行至黎真面前開口道。
“我說過不要對著人投擲吧！這多危險(xiǎn)??！你是認(rèn)真的么！？”
“是的，我是認(rèn)真的。”
“所以你是認(rèn)真朝我投擲的?。俊?p> “不，我是有好好朝著靶標(biāo)投擲的?！?p> 中忍教師看著眼前淡定對話的黎真，對險(xiǎn)些打中自己沒有絲毫的歉意，他雖然有些惱火卻也不至于跟個(gè)孩子生氣，而且中忍要是被這種小孩子打中的話自己丟人可就丟大發(fā)了。
“你，重新投擲一次?！?p> 一個(gè)瞬身將三枚手里劍撿回來的中忍教師這樣說道，這些手里劍都是在學(xué)校登陸在冊的，丟了哪怕一枚都是責(zé)任問題。
黎真接過后點(diǎn)點(diǎn)頭，這次注意觀察他的中忍教師發(fā)現(xiàn)黎真使用手里劍的動(dòng)作很熟練，是那種練習(xí)過無數(shù)次之后確認(rèn)了適合自己抓取的動(dòng)作，發(fā)力也很有技巧性，更重要的是那份爆發(fā)力足以媲美下忍，否則自己也不會(huì)那么狼狽的被削去頭發(fā)……
嗖！嗖！嗖！
直至手里劍脫手前都很完美，他揮動(dòng)的方向也的確是朝著靶標(biāo)而去，可問題是朝著前方標(biāo)靶射出去的手里劍，在脫手后毫無規(guī)律跡象四散而走……全部脫靶。
與洛克李那種在靶子周圍落下的脫靶不同，黎真投擲出去的手里劍歪到姥姥家了，深得國足精髓。
欸？這種事情好像以前也發(fā)生過的樣子……
在讓黎真嘗試了第三次之后，中忍教師一臉懷疑的看著黎真。
“你小子莫不是被什么東西給詛咒了？”
“……”
這是什么鬼設(shè)定？