放暑假，應(yīng)該是各族師生最愜意輕松的時(shí)候。
可是西域市某中學(xué)不敢懈怠，為了提高明年的高考率，早做準(zhǔn)備，又給高二年級(jí)成績中等偏上的學(xué)生補(bǔ)課。
暑假補(bǔ)課是采取“配強(qiáng)師資力量、學(xué)生自愿參加、收取一定學(xué)費(fèi)”的原則，不強(qiáng)求、不勉強(qiáng)，更不下死任務(wù)。
許多家長托關(guān)系、走后門把成績不咋地的孩子想方設(shè)法送到補(bǔ)習(xí)班來。
這天上午，清脆的下課鈴響起。
高三（5）班教室里，駱川正收拾著教案準(zhǔn)備回辦公室。
一群學(xué)生圍住了他。
“駱老師，聽上個(gè)高三班的哥哥說，你押題亞麻準(zhǔn)（很準(zhǔn)），明年，給我們好好押題撒。”
“就是，我媽就是聽說你押題老道的很（厲害的很），把我塞到這里補(bǔ)習(xí)的?！?p> ……
駱川看著張張稚嫩的臉，笑著搖頭，“不是我押題準(zhǔn)，是人家刻苦努力，高考時(shí)逢題都會(huì)做，你們別整天想著歪門邪道的，多下功夫，高考沒有捷徑可走，沒聽說呀，書山有路勤為徑?！?p> 這些俏皮的學(xué)生跟隨著駱川異口同聲念著“書山有路勤為徑”。
駱川哈哈大笑，把教案朝腋下一夾，打發(fā)道：“下節(jié)課不上了呀？！快去上廁所卸貨去。”
學(xué)生們嘻嘻哈哈跟著駱川走出教室。
曲校長急匆匆迎了上來，“駱老師，趕緊來我辦公室?！?p> 駱川跟著曲校長上了三樓。
曲校長先讓駱川進(jìn)屋，隨后關(guān)上屋門，神秘兮兮的模樣。
駱川在曲校長的示意下，坐在沙發(fā)上。
曲校長直言道：“小駱啊，剛才市教育局李局長打電話來，下午組織部要來學(xué)?？疾炷悖阋岚瘟税。 ?p> 駱川納悶，“曲校長，怎么來考察我呢？我只想安心教我的化學(xué)，不想干別的?！?p> 曲校長很欣賞駱川的敬業(yè)精神和才華，倆人關(guān)系不錯(cuò)。
他也不藏著掖著了，跟駱川坦言道：“我打聽了，市里要把第五中學(xué)擴(kuò)建，增設(shè)個(gè)高中部，打算安排你去那里當(dāng)副校長，分管業(yè)務(wù)的副校長。”
駱川一聽，急眼了，連連擺手道：“第五中學(xué)，在城北呀？！別說讓我當(dāng)副校長，就是當(dāng)校長也不能去呀。我住在城南，到城北工作，不方便。再說了，我家孩子才兩歲，正離不開人吶，廖云現(xiàn)在又是文科班的教務(wù)主任，每天還有兩節(jié)政治課，她已經(jīng)夠累的，我再跑城北上班，家里的負(fù)擔(dān)全扔給她，不行，絕對(duì)不行。求你了，曲校長，你就讓我留在學(xué)校繼續(xù)當(dāng)你的兵吧。”
曲校長聞言，見駱川沒來虛的，是真不打算被提拔重用。
他一臉的輕松，直言不諱道：“小駱，說句心里話，讓誰走都行，讓你離開咱學(xué)校，那就是割我的肉呀！你是學(xué)校的名師、招牌，你都不知道，多少有點(diǎn)門路的家長都想著把孩子送到你這里呢。這次暑假補(bǔ)習(xí)班，為啥招了不少外校的學(xué)生，那都是家長求爺爺告奶奶地托著關(guān)系硬塞進(jìn)來的，都是沖著你的教學(xué)質(zhì)量?！?p> 駱川謙卑道：“曲校長，您可別這么抬舉我，這不都是您治校有方，高考率高，人家沖著高考率來的。校長，幫幫忙，當(dāng)副校長的事能不能推掉？”
曲校長胸有成竹，“放心，明白你的意見了，下午我知道該怎么說，考察時(shí)可能要跟你本人談話，你給他們說，家里困難，想留在學(xué)校當(dāng)普通老師多掙些補(bǔ)課費(fèi)，填補(bǔ)家用，其他什么都不多想?！?p> 駱川百思不得其解，疑惑道：“為啥這樣說？”
曲校長笑答：“人家考察人員一聽你光想著掙錢，沒點(diǎn)政治覺悟，不會(huì)考慮你了?！?p> “哦，這樣?！瘪槾ɑ腥淮笪颍澳遣痪褪前盐宜茉斐摄@進(jìn)錢眼的教書匠形象唄?！?p> “對(duì)，就是這樣?！鼻ｉL連連點(diǎn)頭。
他又想起學(xué)校最近進(jìn)行住房改革的事，提醒著駱川，“小駱，過陣子，學(xué)校要蓋統(tǒng)建房，也是福利房，比市面上樓房便宜不少，校委會(huì)研究了，你先交個(gè)兩萬元，后面看著預(yù)算再定，這次統(tǒng)建房按照職稱和教學(xué)成績來排名，我給你露個(gè)底，你跟廖老師排在第一呢，單元樓層你自己挑，回去跟廖老師商量下啊，別給其他人說，心里明白就成。”
駱川激動(dòng)不已，雙手合十致謝，“謝謝曲校長的關(guān)心和厚愛，謝謝了?！?p> 回到家中，廖云不在家。
駱川知道她去學(xué)校家屬院后排的蒙古族同事阿斯楞家接兒子駱樸了。
他走進(jìn)里間，從衣柜里拿出藏在旮旯角的存折。
看著存折上存的數(shù)字，駱川泛起愁來。
還差八千塊錢才能湊到房款的定金。
屋外傳來廖云母子倆的聲音，“不能吃冰激凌，你拉肚子剛好?！?p> “不嘛，我就吃嘛?！眱鹤玉槝阃傻暮⑼曌屓寺牭眯亩家诨恕?p> 廖云進(jìn)屋后見駱川拿著存折發(fā)呆，“怎么，拿存折干啥？”
駱川愁眉苦臉的，“曲校長找我談話，過陣子要交樓房定金，讓咱準(zhǔn)備兩萬塊。”
廖云一聽，狂喜道：“兩萬？！那咱的住房是面積最大的那套咯，聽金會(huì)計(jì)說，最大的那套150平米，一共只有十套，除了市教育局領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)在這十套之內(nèi)，只有兩套是給教師骨干留的，房款定金兩萬塊，是最多的。剩下的房型面積小點(diǎn)，定金也少點(diǎn)，有120平米、100平米、90平米，最小的那套70平米的也就不到七千塊錢定金?！?p> 駱川一門心思只鉆研業(yè)務(wù)，跟同事交流的話題都是如何提高教學(xué)質(zhì)量，其他話題從不說，哪里會(huì)知道這么多。
他對(duì)學(xué)校每年評(píng)優(yōu)評(píng)職稱從不關(guān)心，他過硬的教學(xué)質(zhì)量擺在那里，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)格外器重他。
不少學(xué)校想挖走他，校領(lǐng)導(dǎo)為了留住駱川。
輪到他評(píng)職稱，給他張表格填。
每年年底優(yōu)秀教師非他莫屬，優(yōu)秀都讓他拿到手軟。
家里不少被褥、電飯煲、燒水壺、茶具、碗具、廚具等都是他的獎(jiǎng)品。
駱川一聽，看著存折上的金額，為難道：“要不，咱把這套讓給別人，拿套120平米的？”
“你傻呀？！你想啥呢？！現(xiàn)在哪個(gè)同事不想要大面積？我可是聽說，有些老師私底下偷偷在家給學(xué)生補(bǔ)課，掙不少補(bǔ)課費(fèi)呢。我們教研室的張老師每晚上都有七八個(gè)學(xué)生補(bǔ)課，他嫌房子小，打算買大房子呢。不行，咱實(shí)在不行，也晚上補(bǔ)課多掙點(diǎn)補(bǔ)課費(fèi)，把剩余的錢掙出來?！绷卧浦饕庖讯?。
駱川嘟囔著，“這樣不好吧，學(xué)校已經(jīng)很照顧咱倆了，每年寒暑假別人輪不到補(bǔ)課，咱倆每次落不下。真是的，這兩年咱倆掙不少補(bǔ)課費(fèi)呀，存了這么些年，咋存了一萬二呢？！”
廖云一臉的嫌棄，“說你書呆子一點(diǎn)不假，張老師私底下補(bǔ)課掙得錢比咱們可多多了，學(xué)校是按每節(jié)課給咱發(fā)補(bǔ)課費(fèi)，人家張老師按每個(gè)人頭小時(shí)收費(fèi)，人家一晚上的補(bǔ)課費(fèi)抵得上咱們一星期的補(bǔ)課費(fèi)了。”
“你還好意思問咱咋才存了這點(diǎn)錢？！這話我還想問你呢？你自己不知道呀？！咱駱樸沒出生前，掙的補(bǔ)課費(fèi)和工資你不是給小溪郵過去些生活費(fèi)，就是爸媽有事全給他們了，這兩年，光媽媽住院治療眼疾不都是咱倆花的錢呀？！她那個(gè)大集體單位能發(fā)點(diǎn)工資就不錯(cuò)了。駱波在監(jiān)獄，你沒花錢打點(diǎn)呀？！小海盤下那個(gè)涼皮店，你沒掏錢支持呀？！駱濱貸款你沒跑關(guān)系呀？！這都不說了，駱江結(jié)婚沒錢買家具，你害怕牛娉家看不起老二，硬是給老二塞了五千塊錢。咱結(jié)婚，你家誰掏一個(gè)子了？不都是咱倆白手起家呀？！駱樸出生后，每個(gè)月200塊錢的保姆費(fèi)，不都要花錢呀？！”
駱川這么一聽，深感慚愧，摟著妻子一臉的歉意，“老婆，這些年可苦了你了，行，我聽你的，晚上咱也帶幾個(gè)學(xué)生補(bǔ)課，記住，不要咱學(xué)校的學(xué)生，這樣不好，以后都不好意思見他們?！?p> 廖云一聽，笑了，用食指戳戳駱川的前額，“只要你松口，來咱家補(bǔ)課的學(xué)生還不得踩破咱家的門檻?！?p> 隨著社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，XJ各族人民開始重視孩子的教育問題。
西域市不少家長寧可愿意花重錢請(qǐng)優(yōu)秀的老師補(bǔ)課，也不愿孩子高考落榜。
家長為了孩子今后的前途，勒緊褲腰帶給孩子創(chuàng)造最好的教育條件。
家長們將自己的全部奉獻(xiàn)給自己的下一代。
愛孩子是人類的天性，毫無疑問的。
尤其是那些經(jīng)過各種磨難和艱辛的當(dāng)代父母，為了讓自己的孩子過得比自己更幸福、更快樂和完美，正在順應(yīng)著時(shí)代的發(fā)展?jié)M足孩子。
家長重視教育問題是一種進(jìn)步，可是隨之而來的就是各類補(bǔ)習(xí)班的出現(xiàn)。
師德高些的教師緊緊地把握課堂40分鐘，恨不得把肚里的知識(shí)全部塞給學(xué)生。
當(dāng)然，也有個(gè)別教師平日里上課吊兒郎當(dāng)，私底下補(bǔ)課盡心盡力。