葉露荷去修文館上任，有些擔(dān)心管不住那幫弟子。
畢竟那幫弟子與龍山書院的弟子完全不一樣，他們個(gè)個(gè)身份高貴，不是皇子就是一品大臣的子弟，從小見(jiàn)多識(shí)廣，養(yǎng)尊處優(yōu)，肯定說(shuō)不得，罵不得，打不得，只怕他們會(huì)因?yàn)榍撇黄鹚拔⒌纳矸荻箅y于她。
果然如此，該上課了，可課堂空無(wú)一人。
弟子們集體請(qǐng)假了！
這等于是無(wú)聲地抗議在她門下學(xué)習(xí)。
葉露荷有些泄氣，看來(lái)一名女子要在這權(quán)貴如云的長(zhǎng)安城做夫子，不容易。
李澤炎便一個(gè)個(gè)去家訪，結(jié)果被弟子們直言不諱地告知，他們想轉(zhuǎn)學(xué)，轉(zhuǎn)去東宮的懷遠(yuǎn)館。
李澤炎沉默，因?yàn)樗?，這些弟子的選擇，更多的是家長(zhǎng)的選擇。
家長(zhǎng)們一定認(rèn)為，做太子的弟子，比做這靈王的學(xué)子，有出路得多。
畢竟貴族們讀書與庶民讀書完全不一樣。
貴族們無(wú)需成績(jī)特別優(yōu)秀，只要能上榜，哪怕排在最后面，憑著優(yōu)良的人際關(guān)系，他們也能分配到較好的官職。
而庶民，除非是前三甲，否則就算上榜，只能是漫長(zhǎng)的等待，等官位有了空缺才能上任。
那些官位，哪會(huì)有那么多的空缺？
有空缺，也被有關(guān)系的進(jìn)士拿走了。
太子成立懷遠(yuǎn)館，本身就是為了跟李澤炎競(jìng)爭(zhēng)，而不是和平共處。
他最初的目的也許是為了搶葉露荷。
既然搶不到葉露荷，他便搶生源。
沒(méi)有生源，看葉露荷怎么好意思在修文館待下去！
李澤炎拖著沉重的步伐去找葉露荷。
他感覺(jué)在這京城，哪怕只是管一個(gè)生源限定為20名、從學(xué)士到筆匠加起來(lái)不會(huì)超過(guò)30人的小書館，都比統(tǒng)領(lǐng)30萬(wàn)大軍打仗還要難。
30萬(wàn)大軍管理得好，整齊劃一、人心一致，如同只是率領(lǐng)一人，而這五十人的小圈子，有50顆不同樣的心。
如果不盡快解決生源問(wèn)題，恐怕接下來(lái)，面對(duì)的就是別人對(duì)葉露荷的攻擊！
畢竟，朝廷不會(huì)養(yǎng)閑人。
他走到葉露荷的書房，在門口站了一陣子，調(diào)整自己的心情，然后才面帶微笑地走進(jìn)去。
自己得給葉露荷信心。
卻見(jiàn)葉露荷正在看書，邊看邊做筆記，案幾上堆滿了各種各樣的書。
“你在做什么？”他好奇地問(wèn)。
“沒(méi)有弟子來(lái)上課，甚為輕松，正好，我準(zhǔn)備整理、校訂修文館藏書，對(duì)各典籍做出評(píng)價(jià)，哪些典籍好，哪些典籍缺失，都會(huì)做詳細(xì)的記錄，到時(shí)缺什么就補(bǔ)什么，或許能讓修文館成為書籍最多、版本最全的圖書典藏之地?！比~露荷說(shuō)道。
李澤炎眼睛一亮，對(duì)啊，一個(gè)學(xué)館，不僅僅是教授學(xué)生，更重要的是掌經(jīng)籍圖書，校理書籍。
她若這方面做得好，對(duì)學(xué)館也是莫大的貢獻(xiàn)。
葉露荷還提出建議，每周出一本學(xué)館小冊(cè)子，上面將諸學(xué)士的書評(píng)、觀后感刊印出來(lái)，放到書館去賣，或許會(huì)有人喜歡。
李澤炎采納了這個(gè)主意，組織修文館諸學(xué)士一起看書評(píng)書，將書評(píng)觀感編輯成冊(cè)，取名為《心得錄》。
結(jié)果賣得意外地好。
一本原本枯燥的書，經(jīng)這些學(xué)士們一解說(shuō)，就變得讓人感興趣起來(lái)。
他們的評(píng)說(shuō)讓讀者覺(jué)得深受啟發(fā)，領(lǐng)悟了書籍中不少精妙之處，更能從中感悟不少人生哲理。
其中葉露荷所寫的書評(píng)與觀后感尤其受讀者追捧。
她的文筆新穎、生動(dòng)風(fēng)趣、觀點(diǎn)奇特，篇篇都是精品，令人百讀而不厭。
再接下來(lái)，修文館的《心得錄》一出，便被一搶而空。
各處書館派人來(lái)修文館請(qǐng)求加印。
修文館也因此名氣大漲。