鄭景宣如同在困境中，身披黃金甲、腳踩七彩祥云的至尊寶。
自帶神圣的光環(huán)。
當然，這是朱雅婧給鄭景宣做出的解釋。
鄭景宣雖然很不能理解小女生的這些彎彎繞繞。
但因為他自己前幾次的計劃都沒得到預料的結果，所以，他只能死馬當作活馬醫(yī)了。
“好，那我們走吧?！?p> 姜心悅還不忘記讓木飄飄告訴下一節(jié)課的任課老師，她被叫去校長辦公室了。
鄭景宣也是一個大長腿，他普普通通走的一步，就是姜心悅走的兩步。
此時，太陽照耀在鄭景宣的那邊，他被拉長的影子正好給姜心悅遮住了太陽。
微風輕輕吹起姜心悅的秀發(fā)，一股清香的氣味在兩人之間出現。
是姜心悅洗發(fā)水的香味。
鄭景宣的側臉高挺有型，碎發(fā)只到他的額頭位置，清爽雋逸。
“小悅?！?p> 并排走的兩人，鄭景宣突然出聲叫姜心悅。
姜心悅不明所以，側過臉看向鄭景宣：“嗯？怎么了嗎？”
鄭景宣腦海中還記得朱雅婧出主意時的語氣。
只要你表現出堅決相信她的態(tài)度，就會得到想要的效果。
“我相信你，直到永遠。”
鄭景宣的眸中全是溫柔，加上他那張絕對加分的俊臉，很難讓人不心動。
姜心悅眸光流轉，粉唇抿了抿。
“好，謝……”
鄭景宣及時出聲打斷姜心悅的客套話：“別說謝我，不然我會傷心的?！?p> 這還是鄭景宣聽朱雅婧給的臺詞，轉化而來的。
姜心悅的嘴角抽了抽，心里默默吐槽。
鄭景宣這貨，套路是越來越俗套，也不知道是從那本瓊瑤劇里找的臺詞，肉麻又土味。
翻了多本瓊瑤劇才得到一些滿意句子的朱雅婧：“……”深藏功與名，不用謝我。
“我知道了，景宣。”
姜心悅戲精附身，像被鄭景宣感動壞了一樣，好不嬌弱可人。
鄭景宣原本懸掛著的心，因為姜心悅給的反應給放心了。
鄭景宣完全沒有想過，姜心悅會和他演戲，畢竟，姜心悅完全沒必要去迎合他。
但是，即便是聰明謹慎如鄭景宣，也沒想到過，世界會出現非科學事件。
姜心悅之所以配合鄭景宣的表演，完全是出自于她想要從鄭景宣身上獲取劇情進展度。
“等到了校長辦公室，我會有辦法讓你全身而退的?！?p> 鄭景宣繼續(xù)說道。
這是開了瑪麗蘇光環(huán)嗎？
姜心悅聽到鄭景宣這比她自己還要自信的話，也不知道鄭景宣的自信來自哪里。
“可是……這會不會連累到你？”
姜心悅微皺小眉頭，茶里茶氣的問道。
鄭景宣搖了搖頭：“你放心，有我在，就不用害怕?！?p> 鄭景宣就等著收割姜心悅的感激和濡沫之情了。
雖然姜心悅上午在校長辦公室說的那番話有點麻煩，但對于鄭景宣來說，也只是要稍費一點功夫兒而已。
姜心悅根本就沒想過要靠鄭景宣來解決這件事。
雖然她本人確實沒有什么大志氣，只想做一條混吃混喝的咸魚。
但是，也并說明，她的骨頭都是軟的。
“景宣不用了，這件事還是我自己來處理吧，你相信我嗎？”
姜心悅反問鄭景宣。
相信你？
你說出這句話的時候，就不會先問問自己的良心嗎？
鄭景宣不是一個喜歡浪費腦細胞在一些無用之事上的人，但在姜心悅的身上，他開過多次先例。
鄭景宣很想無情的甩姜心悅一句“我對你沒有一點信心”
但是，鄭景宣不能說的這么直白，他要好好圓潤這句話。
讓姜心悅不會覺得自己是在嫌棄她，而且也不會傷到姜心悅那顆幼小的心靈。
這就得好好想想了。
就在鄭景宣組織語言的時候，姜心悅悠哉悠哉的走著。
好吧，她確實是太過自信了。
“小悅，我還是堅定不移的相信你，這次考試，你就隨便考考，我不會讓學校對你做出很過分的處罰?！?p> 鄭景宣心中思索了一番，信誓旦旦的承諾。
雖然他本身在學校沒有那么大的影響力，但是，朱雅婧的舅舅是時中學院的副校長，這點權利還是有的。
這是上次鄭景宣松口后，朱雅婧將自己家所有的情況都告訴了鄭景宣。
朱雅婧聰明不假，終究還是敗在了感情上。
“好?！?p> 雖然不知道鄭景宣還有什么后手，但姜心悅還是應下了。
就在倆人聊了沒多久的時間里，已經走到校長辦公室了。
鄭景宣曲指敲了敲門，十分有禮貌的出聲：“我是鄭景宣，帶姜心悅同學過來。”
里面?zhèn)鱽怼罢堖M”的聲音。
鄭景宣就推開校長辦公室的門，讓姜心悅先走進去。
姜心悅進去后，發(fā)現一圈老師都圍著試卷。
有各科目的任課老師，還有一些特聘老師。
“景宣，先坐到一邊去吧，辛苦你了?！?p> 教導主任對鄭景宣笑的特別和藹，像朵老菊花一樣燦爛。
“好的，主任?！?p> 鄭景宣給了姜心悅一個安撫的眼神，就走到一邊去了。
校長辦公室的一片空曠的空間里，只有一張桌椅。
早上的時候還沒出現，這顯然是為姜心悅準備的。
課桌上放著一張剛剛新鮮出爐的試卷，十幾個老師在各個方向看著她一個人。
你說姜心悅會怕嗎？根本無所畏懼好嗎？！
林主任坐在最遠的位置，沒有舒展開來的眉頭是他對姜心悅的擔憂。
這次考試的題目，因為姜心悅囂張的原因。
教導主任事先就叮囑過各位老師，讓他們拿出自己的看家本領，硬是出了一張連有些老師都不會寫的題目出來了。
最后出的那道附加題，還是時中學院里資歷最深的一位老師出的。
難度是顯而易見的。
“校長、主任、老師你們好?！?p> 姜心悅帶著淺笑，望向各位坐有坐姿的老師們打招呼。
有人眼帶惡意，還有一些老者眼中帶著慈祥和藹……
凡事都有兩面性。
有人覺得姜心悅其實還是個好學生。
教導主任不這么認為，他覺得姜心悅就是個不守規(guī)矩的學生。
偏見會影響一個人看待事物的眼光，教導主任對姜心悅就是產生了偏見。
“你不要耍什么花樣，只要這次的試卷，你能達到及格線，我們就會證明這是你的真實成績，并向不實舉報者做出一定的懲罰，要是不能的話，那就很抱歉了?！?p> 教導主任催促著，2班劉主任看戲一般盯著，壓力還是不小的。