開學(xué)后，正式上課的第一天，是全校的班主任在課堂上公布上一學(xué)期期末考試的成績(jī)。萬里情是初一年級(jí)500多人中第一名，學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金是1000元；初一九班千道明第二，獎(jiǎng)學(xué)金800元；初一五班百善安第三名，獎(jiǎng)學(xué)金500元。
學(xué)校三個(gè)年級(jí)的成績(jī)紅榜，讓全校師生都記住了萬里情，特別是初一年級(jí)的同學(xué)，更有幾位班花有意無意的拉近萬里情。她們總借著向萬里情學(xué)習(xí)的理由，拿學(xué)習(xí)上的問題來到七班問萬里情，這情雖遠(yuǎn)，萬里情也毫無保留的熱情施教，這引起了好多男女同學(xué)的羨慕嫉妒恨。但是，這又奈何七班的班花是近水樓臺(tái)先得月呢！與萬里情同在七班的學(xué)習(xí)委員班花十慧婷全年級(jí)成績(jī)第五名，她更是獻(xiàn)出了真心，她自己花錢買了兩本《英語高考必備》學(xué)生實(shí)用詞典，自己用一本，另一本則借給了萬里情。明里人都知道，說是借實(shí)際上是不用還的那種。
“十慧婷，感謝你借的詞典，我看了詞典的目錄，也隨便翻看了語法，這本詞典的知識(shí)量介紹的比英語老師上課講的可詳細(xì)多了，而且知識(shí)點(diǎn)也多得多了，我能看懂，很容易理解也方便學(xué)習(xí)。哎，你怎么還有一本？”萬里情注意到了，慧婷也正在翻看著同樣的一本《英語高考必備》學(xué)生實(shí)用詞典。
“哦……沒……沒什么！原先我媽媽說要給我買一本，后來我先她買了，我也沒告訴她，所以她給我多買了一本，可是這又不能退了，所以就拿來借給你先用嘛！反正丟在家也是浪費(fèi)資源是吧！你呢，你就用吧，你想什么時(shí)候還都可以的?！笔坻瞄_口時(shí)有點(diǎn)嬌羞的臉色，有點(diǎn)吞吐?？此婌`毓秀，面對(duì)自己心里對(duì)萬里情的愛慕之情，撒起慌來，那也真叫做高智商。
同學(xué)們?cè)詾槭腔坻霉室鈱?duì)萬里情獻(xiàn)愛，這時(shí)聽她這婉言，好像真是這么一回事。
萬里情正躊躇著，慧婷這番心意他應(yīng)該長(zhǎng)期接納為自己省點(diǎn)學(xué)習(xí)開支，還是無功不受祿拒絕同學(xué)情之外呢？那這樣不就是對(duì)同學(xué)友誼表示自己的冷漠嘛？萬里情心里嘀咕著，還是順其自然吧，且用且看待咯。
“慧婷，好吧，你的情誼我領(lǐng)了。可是我現(xiàn)在沒什么回送你呢？”這下萬里情壓低聲音投向就在自己前面座位的十慧婷。
十慧婷，回頭轉(zhuǎn)身輕聲的告訴萬里情：“我們的友誼萬歲，你期末考試英語成績(jī)比我低5分，你知道為什么嗎？”
“我還真沒分析，等發(fā)下期末考試的試卷，我再認(rèn)真看看?！比f里情也輕聲的和慧婷交流起學(xué)習(xí)心得，互相指出對(duì)方各自的不足和改進(jìn)之處。
“不用等了，我現(xiàn)在就告訴你吧，你一定是聽力聽錯(cuò)太多了，在上學(xué)期的英語測(cè)試，我拿你的試卷和我的對(duì)比，發(fā)現(xiàn)這是與你平時(shí)學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣有關(guān)。我上一學(xué)期問你是怎么學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，你告訴我，‘如果是有些音標(biāo)在老師教過后，怕忘記，就用漢語同音詞來標(biāo)注單詞的發(fā)音，’。你這方法是可行，但是有些漢語詞不能準(zhǔn)確表達(dá)英語單詞的聲部，這導(dǎo)致你的單詞發(fā)音不準(zhǔn)確，所以你的聽力測(cè)試應(yīng)該是錯(cuò)在這里的。要真正讀準(zhǔn)單詞的發(fā)音，是靠英語單詞準(zhǔn)確的拼讀音標(biāo)發(fā)音，而這又需要準(zhǔn)確的掌握每個(gè)音標(biāo)的發(fā)音和組合發(fā)音，然后再拼讀就能準(zhǔn)確的完成了整個(gè)單詞的發(fā)音了。這才有利于記憶單詞，要不然沒有技法，記憶起來也很累腦累人的。”慧婷一語道破，讓萬里情對(duì)這位女孩心生敬慕之心。
“慧婷，你這眼力，讓我醍醐灌頂，我該怎么感謝你呢？”茅塞頓開后的萬里情，這時(shí)有點(diǎn)忘我了。
“好的，萬里情，你要記著??！你這感謝的心和回禮之情，現(xiàn)在你要先給我留住，哪一天，我想要了，你再還。嘻嘻！”說完，十慧婷回正座位。她可真會(huì)調(diào)情，不得不承認(rèn)，高智商的人發(fā)揮起情商的作用，也能讓人欲擒故縱的感慨。
萬里情突然注意到，書中有一絲明顯的空隙，打開一看，一張粉紅色32開的信箋，玫瑰花背影上寫著藍(lán)色的墨跡“《十萬里情》
十萬同舟路見寬，陳情萬里頭不盡。
慧觀嫣然掠君心，開筆十里春風(fēng)畫。
婷美琴聲百里音，偉觀壯曲訴君意。
緣來比翼雙飛燕，雨水之情尺咫心。”
看完這首詩(shī)的署名：十慧婷原創(chuàng)親筆?？粗沱惖墓P跡，和那只有萬里情才能體會(huì)到的雋永之詩(shī)境，讓萬里情心里涌起一滾滾的暖流。詩(shī)美如人，人美如詩(shī)，而這個(gè)人就近在尺咫，可望又可及。
萬里情知道十慧婷的家境，十慧婷家是ZM鄉(xiāng)的十氏村，她父母都是知識(shí)分子高文化的人才，萬里情當(dāng)然知道初中生的慧婷怎么會(huì)懂得高中用的《英語高考必備》學(xué)生實(shí)用詞典，這都是她的父母優(yōu)選出來的適用于初中的高材生用的。她父母剛在XA市里買了商品房，已經(jīng)定居在XA市了，她之所以還在鄉(xiāng)里的ZM一中，完全是她父母在用心培養(yǎng)她的獨(dú)立能力，那種鄉(xiāng)人不忘本之初心；和不與人攀比不崇洋媚外的浮夸之心，就是為了十慧婷能守住鄉(xiāng)土的本真。十慧婷告訴萬里情，她在這里讀完初一，就轉(zhuǎn)學(xué)到XA市的重點(diǎn)中學(xué)XA二中，到時(shí)候與萬里情就真的是《十萬里情》了。
眼睛看不到外面的世界，閉上眼睛也有心理的沉穩(wěn)和安泰；而外面的人想進(jìn)來，也要控制得住熱火，耐得住寂寞。在不同的世界都要有一個(gè)適應(yīng)的過程，這樣才能看到自己原來的模樣。
如果說鄉(xiāng)情更貼近凡間的煙火，那么繁華都市恰似天上人間。都說敦篤鄉(xiāng)人遇見天上人間的天使，就像牛郎和織女結(jié)緣。萬里情和十慧婷這種愛戀之情，真是叫倆人欲罷不能。她們似乎超越了同學(xué)友情，但是又各自為了學(xué)業(yè)守住愛情的底線，就像只能用《十萬里情》的情詩(shī)來表達(dá)，沒有一個(gè)“愛”字的出現(xiàn)，可字字卻是彼此的愛的豐滿的情愫。萬里情心里明白慧婷是為何而詩(shī)了，彼此心中的那份歡心和互相在學(xué)習(xí)上的鼓舞，又戀戀不舍地那份默契，愛情的力量在大多時(shí)候都是讓彼此進(jìn)步的。
萬里情的英語成績(jī)和十慧婷不相上下，但是十慧婷的數(shù)學(xué)經(jīng)常差萬里情10分左右，也就是一道10分題之差。萬里情給慧婷分析過這差異，主要是解題思路的差別，體現(xiàn)為思維能力的差異。
在一次數(shù)學(xué)閉卷測(cè)試中，出了這樣一道題：“設(shè)有一個(gè)三角形，求在這三角形內(nèi)畫最大內(nèi)切圓，并畫出實(shí)圖？”
測(cè)試結(jié)束上交試卷后，同學(xué)們都說這道題太難了，看不懂題目是什么意思，看到題目頭就暈，不知怎么想，根本不知道怎么入手。
“萬里情，你感覺那道在三角形內(nèi)畫圓的題目怎么樣？反正我是只想出了在圓內(nèi)畫三角形的答案就提交試卷了。這題目，我看不出一點(diǎn)有用的信息，都不是我們學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，我占用了很多考試時(shí)間來思考，就糊弄了這么一個(gè)答案了。”十慧婷轉(zhuǎn)身用柔情的目光投向萬里情，那感情令人萬般親切，那黃鸝般的聲音引人入勝般的存在。
這時(shí)，周圍的同學(xué)聽到十慧婷的問話，感興趣的都圍了過來，想聽萬里情的妙解。
十慧婷轉(zhuǎn)身后的嫣然一笑的回眸，眼光電到了萬里情，萬里情自在的一觸目，心里萬般滋潤(rùn)和柔和。用他那磁性的男中音給慧婷和同學(xué)們講解著：“這個(gè)題目要我們理解兩個(gè)問題，第一是要我們理解三角形和圓的性質(zhì)，第二是要我們縱深理解兩者的共同點(diǎn)和他們之間的關(guān)系。三角形的內(nèi)角平分線的交點(diǎn)到三邊的垂直距離都相等，圓心點(diǎn)到圓上任意一點(diǎn)的線段（即半徑都相等）都相等，這兩者的關(guān)系建立了共同點(diǎn)。三角形的這個(gè)交點(diǎn)就是這個(gè)圓的圓心點(diǎn)，三角形內(nèi)最大內(nèi)切圓的半徑就是交點(diǎn)到三邊的距離。所以我們我就可以解出這道題的答案了，而慧婷的答案則是先畫一個(gè)圓，然后在圓內(nèi)畫等邊三角形，也是這個(gè)原理的。”
同學(xué)們聽這么一分析，對(duì)此豁然開朗。都在懷疑萬里情這腦袋是什么做的，大家都坐在這里同一個(gè)老師上課，這之間怎么有這么大的差別，每次碰到這種難題就萬里情能有答案。
“哎，萬里情，我問你，你怎么能這么聰明啊，能不能借你腦子用一用啊？”有個(gè)叫易崇天的男同學(xué)羨慕又嫉妒的語氣戲弄萬里情。
“誒……瞧你這話說的，這你要問問你媽媽怎么沒把你生得聰明些?！比f里委婉又睿智的反問道。
“就是，易崇天，你應(yīng)該回去問問你媽?！笔坻煤蛧谝黄鸬耐瑢W(xué)們應(yīng)和萬里情。
很快，百年數(shù)學(xué)老師在課堂上給同學(xué)們?cè)u(píng)卷，講到這道題是初三的時(shí)候才會(huì)學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，出題目的是為考核同學(xué)們的思維能力的程度，也意在鍛煉同學(xué)們的思考能力和方法。初一年級(jí)，還是只有萬里情在規(guī)定的時(shí)間答對(duì)，初一一班還有一位同學(xué)在測(cè)試后問初三的同學(xué)知道答案的。
“萬里情，用逆向思維和縱向思維法從三角形和圓的共性逆推出畫最大內(nèi)切圓的條件就是三角形角平分線的交點(diǎn)到邊的距離，可以說萬里情的思維能力已經(jīng)初步形成獨(dú)立思考和解決問題的能力，大家要多向他學(xué)習(xí)。在此我也向同學(xué)們推薦，要多去學(xué)校圖書室看看關(guān)于《思維方法》的書籍，有利開拓同學(xué)們的思考能力的提高。”百年數(shù)學(xué)老師拿萬里情的答案分析給同學(xué)們聽。
同學(xué)們恍然大悟，原來是初三的啊，我的天啊，我們才初一，就讓我們做初三的題目，怪不得這么難倒我們了。
“萬里情，老實(shí)告訴我，你是不是早就預(yù)習(xí)了初三的課程了？我懷疑你做題答案動(dòng)機(jī)不純?！闭n后，有點(diǎn)淘氣的慧婷質(zhì)疑的問萬里情。
這叫萬里情有點(diǎn)有理道不清：“我可真沒有啊，你也知道，咱們平時(shí)都是在一起學(xué)習(xí)的，你也見證到的。除了老師的測(cè)試卷和學(xué)校發(fā)的綜合練習(xí)資料，我沒有再多的了，??！你要相信我啊……”
“嗯……這道是事實(shí)，你這頭腦真是怪胎，聰明得讓人懷疑。我現(xiàn)在都在懷疑我自己是什么人了，為什么我就不能再比你伶俐一點(diǎn)?！笔坻脙?nèi)心暗喜著，嘟噥著。
“慧婷，我覺得吧，有一句箴言說的很有道理‘勤能補(bǔ)拙，博學(xué)厚積，融會(huì)貫通?！杉涸欤约阂部梢宰兟斆鞯??！比f里情勉勵(lì)十慧婷。
“道理我懂，共勉吧！萬里情，人啊，各有天命，有時(shí)候蒼天要注定某個(gè)人命運(yùn)，我們又奈何呢？是吧！是金子，總會(huì)發(fā)光?！眱蓚€(gè)明白人，都各有自知，十慧婷接著說：“我的學(xué)業(yè)目標(biāo)是攻讀QH大學(xué)生物科學(xué)和生命科學(xué)本碩博學(xué)位，我聽我媽媽說，我們國(guó)家早就成立了‘0π1計(jì)劃’，該計(jì)劃是‘跟蹤研究外國(guó)戰(zhàn)略性高技術(shù)發(fā)展，發(fā)展國(guó)家高技術(shù)’的計(jì)劃。而我攻讀的學(xué)位是全球前沿科學(xué)發(fā)展方向，也是‘0π1計(jì)劃’的重要發(fā)展項(xiàng)目，我希望我能成為這個(gè)計(jì)劃的研究者，參與國(guó)家高精尖的技術(shù)發(fā)展而貢獻(xiàn)自己的智慧，這是我的理想?！?p> 萬里情，第一次得知自己的國(guó)家有這么一個(gè)高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略發(fā)展計(jì)劃，心里默默記住了‘0π1計(jì)劃’。這激起了萬里情的雄心壯志，暗暗告訴自己：平時(shí)一定要關(guān)注這個(gè)計(jì)劃的動(dòng)態(tài)，一定要筆記的方式記錄跟蹤研究外國(guó)戰(zhàn)略性高技術(shù)發(fā)展的動(dòng)態(tài)報(bào)道和‘0π1計(jì)劃’的新聞動(dòng)態(tài)。
萬里情對(duì)這個(gè)計(jì)劃的興趣油然而生，家國(guó)情懷促使萬里情立志也要和十慧婷一樣的理想。萬里情突然想起了軍訓(xùn)時(shí)天軍教官說過的國(guó)家航天的項(xiàng)目發(fā)展對(duì)國(guó)家影響力的巨大重要性，萬里情也注意到了有關(guān)國(guó)家航天的報(bào)道，對(duì)此也有了解了一些情況，加上萬里情對(duì)天的敬仰，讓他下定決心一定要學(xué)航天技術(shù)專業(yè)，進(jìn)入國(guó)家航天集團(tuán)，參與航天工程研究工作。
“萬里情，你發(fā)呆想什么呢？”萬里情靜默了一下子被慧婷叫回神。
“哦，我在尋思你說的‘0π1計(jì)劃’呢。我對(duì)這個(gè)計(jì)劃感興趣，我看過有關(guān)報(bào)道，也算是有所耳聞吧。致于我的理想嘛，現(xiàn)在還真不知道怎么想，先讀好書吧，我最基本的想法是讓自己和家人能過著衣食無憂的生活?！比f里情沒有把自己心里的真實(shí)理想告訴給十慧婷，他總覺得目前的條件和十慧婷相差太遠(yuǎn)了，雖然現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)上是比慧婷要好一些，但是憑慧婷那聰慧的思想，其實(shí)也不比萬里情差，甚至超越也是有可能。這是因?yàn)閷W(xué)校的知識(shí)資源太少了，圖書室的書籍都是老舊的，加上鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師的教學(xué)水平也實(shí)在是一般。
萬里情總覺得這里教授的知識(shí)面的系統(tǒng)性和進(jìn)度不是自己想要的效果，大多老師的教學(xué)方式都是在說書、死記硬背和題海練習(xí)。在萬里情看來教科書上的內(nèi)容一看就懂，而題海練習(xí)又實(shí)在是累人累腦，個(gè)性化能力提高慢。他渴望快速學(xué)習(xí)能力，渴望在計(jì)算方面掌握速算方法，渴望快速閱讀方法，渴望掌握超級(jí)記憶方法，渴望掌握各種思維方法……。而這些學(xué)習(xí)力方面的重要能力，授課老師從來沒見提過，而問老師的時(shí)候，老師的回答是現(xiàn)在主要任務(wù)是針對(duì)中考不要花時(shí)間去鉆牛角尖，萬里情只能落空。
“好你個(gè)萬里情，你這叫什么理想嘛，只知溫飽，沒志向。又發(fā)呆了，不想理你了?！笔坻脤?dǎo)個(gè)沒趣，心里暗罵，這個(gè)萬里情想‘0π1計(jì)劃’都入神了，還說沒有理想。