“你們兩個(gè)過(guò)來(lái)，這兩副畫你們好好看看，然后幫我找找?！?p> 江水江白接過(guò)蕭紫月手里的畫紙看了看。
“尋常地方是找不到的，問(wèn)行腳商，尤其是出過(guò)海，去過(guò)很遠(yuǎn)地方的。”
“是”、“是”
“如果問(wèn)到了，他有多少全部買回來(lái)，最好把秧苗也買回來(lái)，再問(wèn)他在哪里發(fā)現(xiàn)的，如果那人不說(shuō)，你們兩個(gè)就回來(lái)?！?p> “是”、“是”
“嗯，估計(jì)一時(shí)半會(huì)兒找不到，你們慢慢找！”
交代完事情蕭紫月輕松了不少，希望紅薯和玉米能被找到。
每天練字然后看文言文，蕭紫月覺(jué)得這樣的生活不是很符合自己迫切學(xué)習(xí)的心情。
于是仿照初中的課程給自己制定了一張課程表，每天的什么時(shí)候上什么課都寫的清清楚楚。
蕭瑾瑜看到妹妹的課程表時(shí)，愣了一下，覺(jué)得不夠充分利用時(shí)間。
就比如練字，習(xí)字半個(gè)時(shí)辰就要休息半柱香時(shí)間，完全可以不用休息的。
雖然武師傅還沒(méi)有就位，蕭紫月已經(jīng)把課程先給排上了。
習(xí)武不單單包括學(xué)習(xí)格斗，還包括了騎馬和射箭。
這個(gè)課程表是她針對(duì)自己設(shè)計(jì)的，當(dāng)然也抄了一份給子澈。
蕭子澈根據(jù)自己的想法稍作修改，也拿給了大哥過(guò)目。
當(dāng)天晚上蕭瑾瑜就拿著兩張課程表找到了父親。
蕭義看完兒子遞來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，覺(jué)得勞逸結(jié)合，甚好。
“這個(gè)是阿紫的，這個(gè)是子澈的，他們兩個(gè)都十分好學(xué)?！?p> “嗯，父親近期已經(jīng)說(shuō)動(dòng)了張先生，讓他來(lái)家里為你授業(yè)，到時(shí)候讓阿紫表現(xiàn)機(jī)靈點(diǎn)，說(shuō)不定張先生會(huì)愿意教導(dǎo)?！?p> 蕭瑾瑜站起身行禮，“多謝父親?！?p> “子澈若是個(gè)正常的孩子，該多好！”
“父親莫傷心，澈兒如今受妹妹影響，已經(jīng)開朗很多了，而且……”
蕭瑾瑜把從妹妹那里聽(tīng)來(lái)的關(guān)于耳聾和啞疾的說(shuō)法說(shuō)了出來(lái)。
蕭義吃驚，“真有此事？”
蕭瑾瑜點(diǎn)頭，“應(yīng)當(dāng)是真的?！?p> “那按她聽(tīng)說(shuō)的試試，說(shuō)不定澈兒真的能開口說(shuō)話?！?p> 第二天上午，蕭紫月見(jiàn)到了家里的大夫，姓季。
蕭子澈伸出胳膊，季大夫把脈，不多時(shí)季大夫收回手，看著蕭瑾瑜搖了搖頭。
然后就是一大通專業(yè)名詞，蕭紫月沒(méi)聽(tīng)懂。
診治病人是需要建立脈案的，這位季大夫講完之后起身就打算離開，并沒(méi)有記錄脈案的意思。
蕭紫月攔住了季大夫，而后快速拿來(lái)一張宣紙。
“季大夫，今日是鳳天九百七十一年六月十三，我想為弟弟建立脈案，可否請(qǐng)您詳細(xì)說(shuō)說(shuō)我弟弟今日的身體情況。”
季大夫先是看了眼蕭瑾瑜，而后才笑著拿起筆，把今日的診脈結(jié)果一一記錄清楚。
送走季大夫后，蕭紫月收好今日的診斷結(jié)果，揪起弟弟的耳朵看。
妹妹害過(guò)中耳炎，基本的耳朵護(hù)理蕭紫月懂一些，此刻看著弟弟的耳道，黃色粘稠的液體完全堵住了他的耳朵。
“無(wú)憂，你去找些蠶絲來(lái)，剛吐出來(lái)的蠶絲最好，江流，給我找點(diǎn)白醋來(lái)，再找些牙簽。”
很快兩人拿著蕭紫月吩咐的東西回來(lái)。
蕭紫月看了看周圍，此刻自己和弟弟在大哥的臥室。
“大哥，我?guī)ё映夯卦鹤忧謇硪幌滤亩?，等下再回?lái)練字?！?p> “在這里就行，大哥正好看看你是如何做的?！?p> “好！”
自制的棉簽做好之后，蕭紫月把弟弟拉到身前，再三叮囑他不要?jiǎng)?，自己要幫他清理耳朵?p> 蕭瑾瑜看著從弟弟耳朵里出來(lái)的黃色液體，雖不明白那是什么，但應(yīng)當(dāng)不是好的。
蕭子澈剛開始還沒(méi)感覺(jué)，后面就覺(jué)得耳朵癢癢的，但礙于姐姐的吩咐，也不敢動(dòng)。
蕭紫月小心翼翼的為弟弟清理完耳朵后，讓弟弟平躺，一手手掌撐開平放在他耳朵上；
另一只手握成拳，輕輕捶打平放在弟弟耳朵上的那只手。
“阿紫，你這是作何？”
蕭紫月當(dāng)然不能說(shuō)這是跟大夫?qū)W的，這里的大夫估計(jì)沒(méi)人知道。
“我有時(shí)候耳朵不舒服，這樣做就會(huì)覺(jué)得好很多，所以才想給子澈試試。”
左右兩個(gè)耳朵都做完護(hù)理后，蕭紫月問(wèn)弟弟：
“剛才我捶打你的耳朵時(shí)，有什么感覺(jué)嗎？”
蕭子澈搖頭，表示自己并沒(méi)有什么感覺(jué)。
正常人左右耳朵護(hù)理時(shí)，都能感覺(jué)到耳膜的震動(dòng)。
子澈感受不到，應(yīng)該是聽(tīng)力神經(jīng)出了問(wèn)題，可究竟是神經(jīng)元出了問(wèn)題還是只有傳導(dǎo)神經(jīng)出了問(wèn)題？
又想到即使清楚原因自己也毫無(wú)辦法時(shí)，蕭紫月一秒收回了發(fā)散的思緒。
“以后姐姐每天都會(huì)檢查你的耳朵，如果哪天你覺(jué)得耳朵癢或不舒服，不要?jiǎng)幽愕亩?，第一時(shí)間來(lái)找姐姐，知道嗎？”
蕭子澈點(diǎn)頭，用手勢(shì)比劃：“子澈記住了，自己不能動(dòng)耳朵，要告訴姐姐?！?p> 蕭紫月揉了揉弟弟的頭，“真乖！”
“大哥，能不能讓季大夫給子澈開一些食療的方子？對(duì)耳朵好的?！?p> “晚點(diǎn)大哥會(huì)跟季大夫說(shuō)。”
三天之后，蕭瑾瑜的夫子張先生來(lái)了府里，蕭紫月提前得了通知。
對(duì)這種古代的古板夫子，蕭紫月十分不想爭(zhēng)取他做自己的夫子。
但目前就這一個(gè)夫子，不爭(zhēng)取他估計(jì)就學(xué)不到東西了，哎！
雖然蕭紫月很努力，但張先生認(rèn)為女子讀書無(wú)用，堅(jiān)決不肯教她。
但話也沒(méi)說(shuō)死，只說(shuō)不教，沒(méi)說(shuō)不允許她旁聽(tīng)。
這正合蕭紫月的心意，自己想聽(tīng)的時(shí)候就好好聽(tīng)，不想學(xué)習(xí)時(shí)就做點(diǎn)別的，一切剛剛好。
蕭紫月沒(méi)有得到張先生的認(rèn)可，蕭子澈自然也沒(méi)有被認(rèn)可，姐弟倆對(duì)此都不在意。
為了弟弟能更好的與其他人交流，蕭紫月開始教自己院子里的下人，江流、江平學(xué)習(xí)手語(yǔ)。
在他們學(xué)的差不多后，又讓他們教府里的下人學(xué)。
“若有人不愿意學(xué)的，回來(lái)告訴我，這種不求上進(jìn)的下人我們府里養(yǎng)不起。”
蕭義和伊祁蓮聽(tīng)說(shuō)了此事后，也暗中學(xué)習(xí)了手語(yǔ)。
蕭子澈首先發(fā)現(xiàn)江平的不對(duì)勁，自己的手勢(shì)他居然都能看得懂。
蕭瑾瑜也學(xué)了手語(yǔ)，如今也能看懂弟弟的意思了。
“阿紫，天下如子澈這樣的很多，如果手語(yǔ)耳熟能詳?shù)脑?，他們與外人的溝通便不成問(wèn)題了?！?p> 蕭紫月以為大哥是想把手語(yǔ)公布出去，但怕自己不同意，所以特意來(lái)詢問(wèn)自己的意見(jiàn)。
“這是好事，我有什么理由阻止大哥呢？”