第十五章 達(dá)格利什的關(guān)注

　　斯特林的話讓博雷爾一愣，他抬起頭看向?qū)Ψ剑坪跏窃诖_認(rèn)斯特林是不是認(rèn)真的。

　　“你知道嗎，現(xiàn)在的訓(xùn)練項(xiàng)目已經(jīng)排的很滿了，而且是我們的教練團(tuán)隊(duì)根據(jù)你的情況，制定出的最適合你的，你這突然想加個(gè)頭球，能跟我說說是為什么嗎？”

　　“是這樣的，我知道現(xiàn)在教練組給我安排的訓(xùn)練是很科學(xué)合理的，但是我覺得我作為一名前鋒，提高得分的能力能夠大大提高我在前場(chǎng)的威脅，而頭球現(xiàn)在恰好是我的短板，所以我就想要把這個(gè)短板給補(bǔ)齊?！?p>　　博雷爾捏著下巴心中想道：“你一個(gè)速度型邊鋒要什么頭球啊，你才一米七的個(gè)子?！?p>　　他沒說出口，斯特林是利物浦的寶貝，既然他給出了還算是有理有據(jù)的理由，個(gè)屁??！

　　只能由著他唄，還能離咋滴。

　　“不行我可以晚上訓(xùn)練結(jié)束后留下來加練，只要教練你們把訓(xùn)練幫我制定一下就行?！彼固亓忠娭鹘叹氝t遲不回答，補(bǔ)充道。

　　“不用，”博雷爾搖搖頭，“我回去和他們商量一下，看怎么安排，你千萬不要自己隨意地加練，聽到?jīng)]有？要是自己胡來把自己弄傷了，我一定要你好看?！?p>　　“好勒，那就謝謝您了！”斯特林咧嘴一笑，“那教練明天見！”一溜煙跑了。

　　博雷爾看著撒歡一樣跑掉的斯特林，搖著頭笑了笑。

　　頭疼啊，回去要加班了，預(yù)備隊(duì)主教練一臉的無奈。

　　之前斯特林說他可以自己一個(gè)人加練，那不現(xiàn)實(shí)，練習(xí)頭球肯定要有人給他傳球才行。

　　而且最好還得是腳法好一點(diǎn)的，從左邊、右邊，不同高度傳過來的球處理方法當(dāng)然會(huì)有所區(qū)別。

　　而別人又不一定會(huì)愿意訓(xùn)練結(jié)束累得要死還留下來只為幫助斯特林提高。

　　所以教練組就只能是開會(huì)討論，調(diào)整訓(xùn)練內(nèi)容，把斯特林的頭球訓(xùn)練加到日常的訓(xùn)練當(dāng)中，同時(shí)以訓(xùn)練傳中的名義讓其他隊(duì)友輪流來給他傳球。

　　平白增添的工作量，教練們也沒辦法，誰讓斯特林是利物浦的寶貝呢，他們本來就都寵著他，更別說上一場(chǎng)精彩表現(xiàn)之后，他們更是看到了一個(gè)在自己手中冉冉升起的璀璨新星。

　　斯特林他自己也知道其實(shí)以他的踢球方式一用到頭球這項(xiàng)技能的機(jī)會(huì)確實(shí)并不會(huì)太多，但是加強(qiáng)頭球并不是沒有用處。

　　且不說他打前鋒的情況，就算是打的邊鋒，在場(chǎng)上尤其是反擊中或者定位球進(jìn)攻時(shí)也經(jīng)常會(huì)接到另一邊傳過來的球，如果他不會(huì)頭球，那么對(duì)方的防守球員就更容易對(duì)付他。

　　因?yàn)樗^球不行，隊(duì)友也就只能更多地選擇低球、地滾球傳給他，套路單一則很容易被破解。

　　所以斯特林練習(xí)頭球并不會(huì)真的總閑的蛋疼跑過去和人高馬大的中后衛(wèi)爭(zhēng)頂，而僅僅是在一些特殊時(shí)刻的補(bǔ)充手段，起到出其不意的效果。

　　比如另一邊的隊(duì)友高球傳中，對(duì)方的后衛(wèi)看到斯特林這個(gè)小個(gè)子接應(yīng)，下意識(shí)地就會(huì)放松警惕，認(rèn)為自己仗著身高優(yōu)勢(shì)頭球還能爭(zhēng)不過他？

　　這時(shí)候斯特林一記出人意料的魚躍沖頂自然是能有奇效。

　　而且一旦他展現(xiàn)出頭球能力，那么每場(chǎng)比賽的對(duì)手自然要防著這一點(diǎn)，這反而能夠讓斯特林以他平時(shí)的方式踢得更舒服。

　　雖然說一招鮮吃遍天，但如果那一招沒有達(dá)到別人明知會(huì)這樣，卻依然防不住的水平，就非常容易被針對(duì)。

　　這也是為什么一些天才球員剛出道驚才艷艷，等大家都熟悉他的能力了，很快就泯然眾人矣。

　　斯特林現(xiàn)在有更高的追求，所以他會(huì)為了提高自己，在繼續(xù)加強(qiáng)自己原本強(qiáng)項(xiàng)的同時(shí)在想辦法補(bǔ)齊短板。

　　上課、訓(xùn)練、比賽，這就是一個(gè)以職業(yè)為目標(biāo)的年輕球員每日的生活。

　　如果年輕球員信念不足、天賦不夠，經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐恍┬〈煺鄱艞墶?p>　　所以每一個(gè)叫的出名字的球星，都是經(jīng)歷過層層選拔，重重考驗(yàn)，天賦與努力兼?zhèn)洌拍軌蛘嬲叱雒玫摹?p>　　干哪行都不容易啊，盡管教練組有意地每天安排了不盡相同的訓(xùn)練內(nèi)容，對(duì)心不定的小球員們來說仍舊太過枯燥乏味。

　　讓他們驚奇的是，斯特林在訓(xùn)練中的投入程度，較之從前好像增加了不少，正常的年輕人在表現(xiàn)出色之后不都是應(yīng)該會(huì)飄飄然有所松懈嗎？

　　斯特林的表現(xiàn)讓教練們更加確定，這孩子未來可期。

　　接下來的幾場(chǎng)比賽，利物浦預(yù)備隊(duì)客場(chǎng)對(duì)陣富勒姆，斯特林梅開二度，幫助球隊(duì)三比一戰(zhàn)勝對(duì)手。

　　這場(chǎng)比賽他當(dāng)然也悄咪咪完成了系統(tǒng)強(qiáng)制的三次“表演”，很可惜由于這場(chǎng)比賽是封閉進(jìn)行的，并沒有開放讓觀眾進(jìn)場(chǎng)觀戰(zhàn)，所以收獲的快樂值一共只有一百三十九點(diǎn)。

　　再下一場(chǎng)還是客場(chǎng)，這場(chǎng)和博爾頓的比賽倒是來了四百出頭的觀眾，利物浦二比一贏下了比賽。

　　被安排在右路的斯特林進(jìn)球的狀態(tài)沒有保持住，反而是收獲了兩記助攻。

　　沒進(jìn)球讓他“表演”的欲望很不強(qiáng)烈，最終九百八十七點(diǎn)快樂值入賬。

　　斯特林自己對(duì)自己的表現(xiàn)不很滿意，可是在外人來看已經(jīng)有些驚人了。

　　最近的三場(chǎng)比賽，斯特林打進(jìn)五球還助攻兩次，左右兩邊都有著極為出色的表現(xiàn)，在場(chǎng)上他明明是年紀(jì)最小的，卻好像高出了其他人一檔。

　　反觀一線隊(duì)，最近的境況可不太妙。

　　在一月二十一號(hào)，利物浦客場(chǎng)一比三不敵博爾頓的賽后新聞發(fā)布會(huì)上，接受采訪的利物浦主教練達(dá)格利什不出意外地被問及了關(guān)于斯特林的問題。

　　繼三球輸給曼城之后，利物浦已經(jīng)在聯(lián)賽中連續(xù)三場(chǎng)不勝，球隊(duì)的士氣已經(jīng)出現(xiàn)了問題，外界不論是球迷還是媒體也是質(zhì)疑聲不斷。

　　上賽季臨危受命拯救利物浦于危難中的“國(guó)王”如今被諸事紛擾的焦頭爛額，所以盡管博雷爾把斯特林最近的報(bào)告放在了他的辦公桌上，他也無暇顧及。

　　記者問他對(duì)于預(yù)備隊(duì)最近連克強(qiáng)敵，斯特林表現(xiàn)出色，反觀一線隊(duì)狼狽不堪，有什么看法時(shí)，達(dá)格利什竟面露喜色。

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