第十四章 紙人替身

　　中國(guó)的紙?jiān)囆g(shù)最初起源于喪俗，它是將扎制、貼糊、剪紙、泥塑、彩繪等技藝融為一體的民間藝術(shù)。紙?jiān)诿耖g又稱糊紙、扎紙、扎紙馬、扎罩子等，它是為滿足民眾祭祀信仰心理及精神需要的一種形式。我們村也有一個(gè)會(huì)扎紙人、紙馬的手藝人。

　　紙?jiān)姆N類不外乎以下四類：一是神像，如入葬時(shí)焚于陵墓前的大件扎制品；二是人像，包括童男童女、戲曲人物、侍者等；三是建筑，如靈房、門樓、牌坊、車轎等；四是明器、包括飲食器皿、供品和吉祥用品以及瑞獸類。諸種紙?jiān)髌啡〔那擅?，工藝精湛?p>　　中國(guó)農(nóng)村的葬禮很講究排場(chǎng)，禮儀很繁雜，葬禮尤甚，除去細(xì)節(jié)各地不大相同，卻只有燒紙人幾乎是全中國(guó)共同的一項(xiàng)必有程序。我們那從去世到出殯要經(jīng)歷3天，扎紙人紙屋，男的扎紙馬，女的扎紙牛，這3燒掉的紙錢紙人，剩下的收集在一個(gè)陶盆兒里，出喪的那天由死者的大兒子摔爛那個(gè)盆兒，寓意不推托，不予婉拒，盡管拿去用吧。

　　不知道大家注意沒有，葬禮上扎的紙人是沒有畫眼睛的。正所謂畫龍點(diǎn)睛，倘若給紙?jiān)水嬌涎劬Φ脑?，紙?jiān)司捅毁x予了靈氣，會(huì)引鬼上身，是非常不吉利的（這個(gè)會(huì)在后續(xù)章節(jié)會(huì)給大家講）。

　　據(jù)說，慈禧太后出殯時(shí)，數(shù)千人的工匠連夜趕制大批紙人紙馬，甚至紙洋兵。做工精細(xì)，逼真如常人，堪比秦皇兵馬俑。這應(yīng)該是中國(guó)扎紙人、紙馬的巔峰吧。

　　今天這一章紙人替身的故事，與喪葬無關(guān)。

　　上小學(xué)時(shí)候，班上有一個(gè)女同學(xué)，從小體弱多病。個(gè)頭比同班同學(xué)矮上大半個(gè)頭，體重也比同齡人輕了很多，最主要的是她還經(jīng)常生病。她的父親帶她去醫(yī)院做過各種檢查，但是每次檢查結(jié)果都是一切正常，找不出任何毛病。

　　就這樣過了幾年，這個(gè)女同學(xué)的情況仍然沒有改變。上小學(xué)四年級(jí)時(shí)候，無意中有人告訴她父親，在鄰村有一個(gè)看事的人專治各種疑難雜癥，可以帶閨女去看看。父親就選了個(gè)空閑帶著這個(gè)女同學(xué)去找這個(gè)看事的人抱著試試的心態(tài)給女兒看看。

　　看事人問了一下這個(gè)女同學(xué)的生辰八字，從小生活狀態(tài)等情況，然后在黃紙上寫下了女同學(xué)的生辰八字，拿著生辰八字走到了內(nèi)間。這個(gè)內(nèi)間外人是絕對(duì)禁止入內(nèi)的，即使看事人的親人都不讓進(jìn)。里面到底是供奉何方神圣，無人得知。

　　過了大約一柱香的時(shí)間，看事人從內(nèi)間出來對(duì)女同學(xué)父親說:“閨女沒什么大礙，就是身體有點(diǎn)弱。能破解。不知道你愿不愿意試試？”。女同學(xué)父親一聽，立馬點(diǎn)頭，同時(shí)奉上一個(gè)紅包。當(dāng)時(shí)找這種人看事是沒有明碼標(biāo)價(jià)的，一般都是由有需求的人自行把握，送實(shí)物、包紅包都是可以的。但是對(duì)于有些看事人不能處理的，即使給看事人再多錢財(cái)他也不會(huì)答應(yīng)，就會(huì)推脫說沒有辦法，另請(qǐng)高明。

　　回到家，女同學(xué)的父親就按照看事人指點(diǎn)的方法辦了起來。方法也不復(fù)雜，先是請(qǐng)村里專門扎紙人的手藝人照著女同學(xué)的大小扎一個(gè)紙人，然后選擇在太陽(yáng)剛落山時(shí)刻到村西的十字路口，由女同學(xué)的舅舅抱著女同學(xué)。朝著西方擺下祭桌，桌子上燒三根香，三盤菜。這三盤菜必須是我們當(dāng)?shù)氐娜兰漓氩恕ㄍ枳?、方肉、炸魚，不能由其他的替代。先是每道菜私下一小塊扔到地上，然后在地上祭祀三盅白酒。待這三炷香即將燒完時(shí)候，將紙人燒了。

　　這個(gè)女同學(xué)在這祭祀期間，嚇得哇哇大哭，抓著舅舅的胳膊喊救命。但是她的舅舅事前得到了她父親的囑托，不管這女同學(xué)如何掙扎如何哭，就是不撒手。

　　隨著紙人被點(diǎn)燃，最后化為了一縷灰燼被風(fēng)吹散了。一切儀式完成后，女同學(xué)父親和舅舅就帶著女孩回家了。

　　說也奇怪，從那之后這個(gè)女同學(xué)再也沒無緣無故生過病，個(gè)頭和體重慢慢的也和正常同學(xué)一致了。

　　這件事大部分是從這個(gè)女同學(xué)親口轉(zhuǎn)述的，我們聽女同學(xué)講這事當(dāng)時(shí)都不信，還去找這個(gè)女同學(xué)的父親去求證，結(jié)果就是被女同學(xué)父親一句“小屁孩，懂啥？”給打發(fā)了。

　　現(xiàn)在，我在想，這個(gè)從科學(xué)角度講，是不是一種心里作用？把紙人當(dāng)成了這個(gè)瘦弱女同學(xué)的替身，當(dāng)把這個(gè)瘦弱的替身燒掉，取而代之的是一種“瘦弱的我已過去，我很強(qiáng)壯”的這種心里暗示。

　　否則，這件事情又該如何解釋呢？