第三章 陪你跑圈
下午課畢，大部隊早已沖往食堂，三三兩兩的人走在去食堂的路上，劉和路也在。“哎，高一沒來的滋味怎么樣啊？”劉陽鳴知道路遠(yuǎn)兮在高一開學(xué)那天出了車禍，傷到腦部了，住了很久的院。路遠(yuǎn)兮正準(zhǔn)備張口，劉陽鳴立馬跑他前面制止他：“不用回答，讓我猜猜，那可不好受，不僅身體有傷，這個心呀，也因見不上心里的那個她而抓狂得很啊哈哈！”劉陽鳴邊說邊做癡漢抓心的動作，戲精得很。
路遠(yuǎn)兮沒好氣地捏住陽鳴的后脖頸，“就你話多。”他沒有否認(rèn)。
他知道自己和季瑩瑩同班，但由于身體有傷，只好向校方申請病假。本來路家是要他休學(xué)的，但路說什么都不肯休。路遠(yuǎn)兮成績好，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，在病床上學(xué)習(xí)趕上了高一的課程，高一的每次期末考試他都有參加，只不過沒來現(xiàn)場考罷了?？荚嚦煽冸m不比他的巔峰時期的，但看到成績后路爸爸也妥協(xié)了。
符合入學(xué)要求的路遠(yuǎn)兮就順理成章地被安排進(jìn)了高二，而能和瑩瑩同班的原因各位看官您不妨猜一猜。
而路遠(yuǎn)兮為什么高一沒來這個問題的答案現(xiàn)在沒人給瑩瑩解答，她也是之后才知道的。
過了幾天，出早操時季瑩瑩遇到了路遠(yuǎn)兮。集合歌曲聲回蕩在操場，瑩瑩早已趕到集合地方，在跑圈。有幾個人也提前來了在跑圈?，摤撾p手握空心拳，一呼一吸間已經(jīng)有些微微出汗了?！氨亲游鼩猓彀秃魵??！鄙砼杂腥俗飞纤⒔o了提示。
“嗯？”瑩瑩轉(zhuǎn)頭，就看到了路遠(yuǎn)兮，他在并肩和瑩瑩跑步?！班?？！”路遠(yuǎn)兮怎么在這？他不是通宿生嗎？可能是巧合吧，他來鍛煉身體?，摤撨@樣告訴自己。兩人安靜地跑著，只余雙方的呼吸聲。
“路遠(yuǎn)兮你不夠意思啊，來了不和我跑?！庇钟幸粋€人追上來和他倆肩并肩，是劉陽鳴。他也是寄宿生。那路遠(yuǎn)兮應(yīng)該是來陪劉陽鳴的吧，瑩瑩想。
路學(xué)霸沒有回陽鳴，只往瑩瑩這邊跑近了點?，摤搩?nèi)心：嗯？
陽鳴接收到信息，沒好氣地嘀咕了句“你小子”然后像風(fēng)一樣丟下一句“小爺我不打擾你們了，先走為敬。”就跑了。
只剩倆人跑了2圈，早操集合曲接近尾聲，他倆也正好跑到班級隊伍前，兩個都停下來。路學(xué)霸和女生一同進(jìn)入隊伍去做操，迎來了很多打量的目光。人人都有八卦心，這可讓瑩瑩怎么解釋啊。我只是暗戀路學(xué)霸，并沒有其他的呀，雖然這也不是不可以。
瑩瑩此時心思蕩漾，路遠(yuǎn)兮間接地陪我跑步了，開心！連帶著跳躍運動都跳得起勁。
站在后頭的路遠(yuǎn)兮看著蹦蹦跳跳像只小兔子的瑩瑩，忍不住笑了。
回到教室，童朋湊過來，“瑩瑩，路遠(yuǎn)兮早上陪你跑圈了是嗎？”童朋是個扎著利落馬尾的小個子女孩，她的普通話最是字正腔圓。
“啊，就是早上碰到了，就一起跑步了，他應(yīng)該是要陪他朋友陽鳴跑的吧?！爆摤撃橆a微紅，但其實她不太相信路學(xué)霸是專門陪她跑的，他沒有這個信心。
路遠(yuǎn)兮聽到了她們的聊天，臉立馬拉下來?！斑h(yuǎn)兮，我沒帶筆，你那有多余的嗎？”旁邊男同學(xué)找他有事。
路遠(yuǎn)兮一臉不快地找了支黑色筆遞給朋友，但臉色還是黑的。旁邊同學(xué)注意到了，“你沒事吧？”
路學(xué)霸搖搖頭，“沒事?！边B聲音都比平時深沉了許多。
之后的日子早操前瑩瑩也會遇著路遠(yuǎn)兮，但一般都是遠(yuǎn)兮旁邊的劉陽鳴出來打打招呼，然后是路學(xué)霸盯著瑩瑩看，但路學(xué)霸沒再陪她跑步了。
陽鳴忍不住在瑩瑩走后忍不住問，“怎么不去陪她了？我不介意你見色輕友啊?！?p> “現(xiàn)在還不是時候?！甭愤h(yuǎn)兮沒多說，他知道不能過多地讓別人因此而議論，會對瑩瑩造成困擾。就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地先看著就好了。
日子過得飛快，很快一個月過去了，月考結(jié)束，成績出來。路學(xué)霸不負(fù)眾望，考了班級第二，而瑩瑩還停留在第五，她的數(shù)學(xué)拖了后腿。
月考之后，就是家長會。家長會在國慶節(jié)放假離校前的上午。
成績的陰影雖然籠罩著大家，但放假的喜悅至上，在家長會當(dāng)天整個校園非常熱鬧，同學(xué)們有的找爸媽聊天，有的幫班主任泡茶給已趕到教室的家長。
但喜悅是他們的，不屬于瑩瑩。她的爸爸沒有來。她爸在鄉(xiāng)下工作，來不及趕到縣城。
家長會時間到，學(xué)生們出了教室，在外面陽臺上聊天，有的還在校園里逛。
瑩瑩手趴在陽臺欄桿上，頭抵著手，看著外面的天空，眼神憂郁，不知道在想些什么。
她能理解爸爸的辛苦，也能理解他不能趕過來參加家長會，但是總感覺缺了點什么。
路遠(yuǎn)兮站在后門處，靠著墻壁，目光投往左斜方的瑩瑩。他注意到了瑩瑩的爸爸沒來，但能以什么身份去安慰她？
家長會結(jié)束，一些家長找班主任老師在聊孩子的情況，一些家長要離校繼續(xù)工作。后門打開，瑩瑩等家長們走后，準(zhǔn)備進(jìn)去教室拿東西。
“瑩瑩，是你嗎？”一道親切又熟悉的問候響起。