第六十八章 練氣修行

　　新歷八十二年，六一學(xué)院設(shè)了一個(gè)新的院系，天機(jī)系。

　　由一位年紀(jì)看上去不是很大，眼神有些斗雞眼的青年擔(dān)任系主任。

　　他也是這個(gè)系唯一的常駐老師，其他老師都是其他機(jī)構(gòu)部門(mén)過(guò)來(lái)客串的，講幾節(jié)課就閃人那種。

　　最初，出于好奇，也都想要見(jiàn)識(shí)下這個(gè)系的風(fēng)采，每次有課的時(shí)候都會(huì)擠滿人。

　　可很快，天機(jī)系就變得門(mén)前冷落鞍馬稀，臺(tái)階上都恨不得長(zhǎng)滿青草的荒僻所在。

　　天機(jī)系并沒(méi)有將什么玄之又玄的理論，也沒(méi)有給大家描繪任何美妙宏大的圖景。

　　所有內(nèi)容加一起，就是數(shù)學(xué)。

　　起步就是高等數(shù)學(xué)，再之后更是要求大家將十進(jìn)制改成八進(jìn)制，甚至六十四進(jìn)制，并要求他們將一切數(shù)學(xué)成果平移進(jìn)去，老師只給明方向，具體過(guò)程全要學(xué)生個(gè)人完成。

　　這就是天機(jī)系給學(xué)生出的考題，只有做到了這點(diǎn)，才有資格接觸更深的內(nèi)容。

　　人逼急了什么都會(huì)做得出來(lái)，哪怕修為瓶頸，一狠心一咬牙，可能就莽過(guò)去了。

　　可數(shù)學(xué)除外，不會(huì)就是不會(huì)。

　　所以，有資格第二次踏入天機(jī)系的學(xué)生，寥寥無(wú)幾。

　　而其他學(xué)生也不會(huì)主動(dòng)到天機(jī)系門(mén)口去，甚至?xí)h(yuǎn)遠(yuǎn)繞著走，一旦距離太近，他們就會(huì)有慘遭羞辱的感覺(jué)。

　　而天機(jī)系除了有幾個(gè)原六一學(xué)院的學(xué)生兼修之外，還有十幾個(gè)從別處過(guò)來(lái)的年輕男女。他們的修行天賦無(wú)法和六一學(xué)院的學(xué)生相比，可他們的智商之高也非六一學(xué)院的學(xué)員可比。

　　也是在這一年，六一學(xué)院修改了一些招生章程，若有天賦不夠，但智商極高的學(xué)員，若有意主修天機(jī)系，也有機(jī)會(huì)進(jìn)入六一學(xué)院。

　　新歷八十三年，陣法系做出了巨大的調(diào)整，趙世年成為系主任，以前被視作陣法系主流的人陣只作為一個(gè)細(xì)分領(lǐng)域而存在。

　　短短三年，人陣發(fā)展突飛猛進(jìn)，最厲害的三才七星陣可以同時(shí)納二十一人入陣。但這依然改變不了它從主流降為分支的命運(yùn)。

　　全新的方向，又有高屋建瓴的理論支撐，陣法系終于迎來(lái)了春天。

　　新歷八十五年，又一屆老生走新生來(lái)，而這一年，被后世師弟師妹們譽(yù)為奇跡年。

　　陳中夏發(fā)表了他的畢業(yè)論文《練氣修行體系》。

　　姜不苦用便簽給他指了兩個(gè)方向，一是武俠修行體系，一是道術(shù)修行體系，前者易入門(mén)而上限低，后者上限高卻難入門(mén)。

　　陳中夏野心勃勃，經(jīng)過(guò)多年的思考和實(shí)踐，最終定下了練氣修行體系，細(xì)究其本質(zhì)就是前半段主要參考武俠修行體系，然后隨著修行者境界提升，逐漸向道術(shù)修行體系偏移，這個(gè)取巧的方法綜合了兩者的優(yōu)點(diǎn)，摒棄了兩者的缺點(diǎn)，易入門(mén)，上限高。

　　真要說(shuō)缺點(diǎn)，也就修行者前期掌握的比道術(shù)修行者低一些，但隨著境界提升，整個(gè)體系逐漸向道術(shù)體系靠攏，這一缺點(diǎn)最終會(huì)消失。

　　所以，他并不認(rèn)為這缺點(diǎn)能稱(chēng)之為缺點(diǎn)。

　　既然有了全新的體系，當(dāng)然得有與之相稱(chēng)的全新境界。

　　查找了許多資料，陳中夏并沒(méi)有別出心裁的弄一些個(gè)性化的境界名稱(chēng)，都是很大眾通俗，一說(shuō)出名字大家就有一個(gè)基本的印象。

　　練氣修行第一境，【內(nèi)壯境】，內(nèi)壯體魄，層次和現(xiàn)有修行體系的九品和八品，核心依然是強(qiáng)健筋骨體魄，在這第一步，兩大體系重合度極高，就連那些修煉功法都不用做什么大改就可以平移過(guò)來(lái)。

　　第二境，【練氣境】，練氣入體，層次和現(xiàn)有體系的七品覺(jué)醒者、六品資深覺(jué)醒者相當(dāng)，從這里開(kāi)始，練氣修行體系開(kāi)始與現(xiàn)有修行體系不同，在內(nèi)壯境突破練氣境時(shí)，修行者一邊吸納外界靈氣入體，開(kāi)辟氣海丹田，一邊身體內(nèi)部異能覺(jué)醒。

　　可以說(shuō)，內(nèi)壯境突破到練氣境，修行者實(shí)力的蛻變遠(yuǎn)超八品突破到七品覺(jué)醒層次。

　　所以，若單從實(shí)力論，練氣境巔峰已經(jīng)可以對(duì)六品資深覺(jué)醒者進(jìn)行全面碾壓。

　　第三境，【筑基境】，筑下大道之基，若說(shuō)內(nèi)壯境、練氣境是以武俠修行體系為骨架，那么從筑基境開(kāi)始，就開(kāi)始向道術(shù)修行體系偏移。

　　層次大概可與現(xiàn)有體系的五品至三品對(duì)應(yīng)，不過(guò)，若論手段的豐富，實(shí)戰(zhàn)力的高低，筑基境都全面碾壓，比練氣境碾壓得更徹底。

　　陳中夏若只是甩出這么一篇論文，那也不會(huì)引起多大的轟動(dòng)，說(shuō)不定有些思維比較頑固的還會(huì)訓(xùn)斥他標(biāo)新立異。

　　可他不僅亮出了論文，還展示了實(shí)物成果。

　　自從筑基成功，確信自己選擇道路的正確性，他就一直在思考該如何將練氣修行體系推廣出去，盡快替代現(xiàn)有的修行體系。

　　很快，他就將目光瞄向了六一學(xué)院本身。

　　六一學(xué)院作為炎夏修行體系的執(zhí)牛耳者，征服了它，他要做的事就易如反掌，若不能征服它，他想做的事就比登天還難。

　　他總不能拿著這套體系一個(gè)城一個(gè)城的去推廣吧，何況，就算他愿意，也要人家愿意學(xué)啊。

　　所以，他絲毫沒(méi)有藏拙的念頭，有多少力使多少力，甚至要用十二分的力打出去。

　　當(dāng)論文答辯環(huán)節(jié)完畢，他站出來(lái)說(shuō)了一句話。

　　“練氣修行體系全面勝過(guò)現(xiàn)有修行體系，為了證明我所言非虛，我在此接受全校師生的挑戰(zhàn)！”

　　他這話出口，就不是邀戰(zhàn)而是拉仇恨了。

　　你在論文中說(shuō)你那體系如何如何優(yōu)秀也就算了，你現(xiàn)在這名明白無(wú)誤的告訴大家，和我這體系比起來(lái)，你們學(xué)那個(gè)就是垃圾，別說(shuō)學(xué)生受不了，教官都受不了！

　　有四品境界、已領(lǐng)悟領(lǐng)域雛形的學(xué)員向他挑戰(zhàn)，他連身體都沒(méi)動(dòng)一下，來(lái)一個(gè)打一個(gè)，來(lái)兩個(gè)打一雙，輕描淡寫(xiě)的就干趴下十幾個(gè)。

　　他這才道：“沒(méi)有更強(qiáng)的了嗎？”

　　和他同一屆，佼佼者中的佼佼者，不僅更進(jìn)一步領(lǐng)悟領(lǐng)域之力，還能自由于空中閃轉(zhuǎn)騰挪的三品境界學(xué)員向他出手。

　　可惜，依然敗得很干脆，即便最優(yōu)秀的那幾個(gè)在他手上也沒(méi)堅(jiān)持過(guò)五招。

　　而且，他的戰(zhàn)斗風(fēng)格和大家明顯不同。

　　其他學(xué)員雖然也掌握了遠(yuǎn)程攻擊，隔空傷人能力也不弱，可遇到同層次對(duì)手，還是得謀求貼身近戰(zhàn)，若是境界相當(dāng)?shù)膬扇烁艨帐┓胚h(yuǎn)程攻擊，雙方累個(gè)半死都很難贏得戰(zhàn)斗，所以想要?jiǎng)倮捅仨毥鼞?zhàn)。

　　可陳中夏不同，他就如同一個(gè)可迅速移動(dòng)的炮臺(tái)，別人近身他遠(yuǎn)離，他施放的各種攻擊并不因距離拉開(kāi)而減弱。

　　即便與他們貼身近戰(zhàn)全力爆發(fā)的戰(zhàn)力相比，依然猶有過(guò)之。

　　最后，連二品境界的教官都忍不住出手與他較量了一番，二品下境的教官雖然堅(jiān)持得更久，但最終卻還是敗在了他手上。

　　實(shí)力最強(qiáng)，二品中境的總教官利用皮糙肉厚的優(yōu)勢(shì)，硬扛著他的攻擊，這才堪堪與他陷入僵持對(duì)峙，五十招之后，雙方以平局收?qǐng)觥?p>　　可大家都知道，陳中夏依然是占優(yōu)的那一方。

　　因?yàn)樵谂c總教官戰(zhàn)斗前，他已經(jīng)應(yīng)付了幾十起戰(zhàn)斗！

　　一人打遍全校。

　　還是六一學(xué)院這種存在！

　　所有看向他的目光，都變得灼熱起來(lái)。

　　而戰(zhàn)斗進(jìn)行到一半，三品上境的學(xué)員與陳中夏對(duì)戰(zhàn)時(shí)，現(xiàn)任實(shí)力處于二品上境的校長(zhǎng)就出現(xiàn)在了場(chǎng)邊。

　　看完后面的戰(zhàn)斗，他直接問(wèn)陳中夏：“按照你那體系，你現(xiàn)在處于什么水平？”

　　陳中夏道：“筑基巔峰?！?p>　　校長(zhǎng)問(wèn)：“按照你那論文所述，筑基境在層次上對(duì)應(yīng)的是現(xiàn)有體系的三至五品，之所以與二品境界戰(zhàn)斗也不落下風(fēng)乃是體系本身的優(yōu)勢(shì)，那按照你那體系，筑基后面可與一二品對(duì)應(yīng)的境界是什么呢？”

　　陳中夏沉默了一會(huì)兒，才道：“這練氣修行體系才剛誕生不久，我本身的修為也不夠，所以，除了內(nèi)壯、練氣、筑基三境被打磨的差不多，后續(xù)境界我也在摸索中?！?p>　　校長(zhǎng)聽(tīng)到這里，不僅沒(méi)有失望，反而笑得更加親和，眼中仿佛有光。

　　陳中夏看向校長(zhǎng)道：“其實(shí)到了這個(gè)階段，我自己一個(gè)人已經(jīng)感覺(jué)有些力不從心，要搭建一個(gè)全新的、宏大的修行體系，靠我一人是不可能辦到的，只有六一學(xué)院，所有分院，乃至炎夏所有修行者全都參與，才有可能辦到！”

　　他說(shuō)得非常誠(chéng)懇，似乎真想要將現(xiàn)有的一切成果獻(xiàn)出來(lái)讓六一學(xué)院接手，以便讓新生的練氣修行體系走的更遠(yuǎn)。

　　校長(zhǎng)忽然哈哈笑了起來(lái)。

　　而后道：

　　“你把我想成什么人了，還不至于奪你一個(gè)學(xué)生的成果。你證明了這個(gè)體系的潛力，我們六一學(xué)院也不是某個(gè)體系的堅(jiān)守捍衛(wèi)者，有更優(yōu)秀更有潛力的新體系出現(xiàn)，我們?cè)趺纯赡芫芙^？

　　只是貿(mào)然推廣也是不現(xiàn)實(shí)的，咱們炎夏現(xiàn)在有多少修行者你心中應(yīng)該多少有點(diǎn)數(shù)，要想更換體系，要考慮的方面有很多，最重要的就是需要經(jīng)過(guò)更多的驗(yàn)證，單你一人可不夠。

　　還有如何讓現(xiàn)有體系的修行者快速轉(zhuǎn)修，也是在推廣前需要考慮到的問(wèn)題。

　　這些事情我也不交給別人了，你既然已經(jīng)畢業(yè)，那就由你把這事挑起來(lái)，等準(zhǔn)備充分完善了，再一起推廣不遲。”

　　最終結(jié)果比自己預(yù)想的最好的情況還好，陳中夏心中石頭落地，強(qiáng)撐著的身體瞬間垮掉，接連應(yīng)對(duì)這么多場(chǎng)戰(zhàn)斗，他可遠(yuǎn)沒(méi)有面上顯露的那么云淡風(fēng)輕。

　　不過(guò)，他也沒(méi)有倒地，被旁邊雙眼冒星星的金允兒攔腰扶住，軟軟靠在她懷中。

　　同學(xué)老師都議論，這篇論文毫無(wú)疑問(wèn)是這半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，甚至可能是六一學(xué)院建校以來(lái)最有分量的。

　　可兩天后，又一篇論文糊在全校師生臉上，它從一現(xiàn)世，就散發(fā)著太陽(yáng)般的光芒，讓人不敢直視。