首先，我們先來祝賀何隊升任副局長，張隊正式成為刑警隊隊長，小江升任副隊長。
好了，那么下面大家一起跟我來探討下在本個故事中值得品味的情節(jié)?？赡艽蠹覍τ诤竺娴囊粋€章節(jié)中有些問題存在，那就是有部分人還不明白為什么犯罪嫌疑人的手套上會有第三和第四名受害人的唾液。
答案就是那個手套是兇手在作案時用來捂住受害人的口部時所留下來的唾液樣本，第三名受害人出事后不久，兇手就因虧空公款被捕。于是這幅手套長期放在廚房這個陰涼的地方，上面的殘余唾液樣本未受到破壞，所以能夠檢驗處第三名受害人的少量唾液。
相信大家聽完我的解釋后，應(yīng)該會對本案的模糊之處的有所了解。當(dāng)初，我在這部分描寫得比較模糊，為的就是給各位讀者留下一個思考的空間。包括在這個故事的描寫中有部分地方我是采取較含糊的伏筆來描寫，不知道大家是否是明白當(dāng)中的涵義呢？如果對故事情節(jié)有什么不明之處可以在評論區(qū)提出來與我討論。
在本案中兇手小時候受到重組家庭的影響以及繼母的辱罵給他留下了犯罪的陰影，如果兇手在小時候是受害人的話，那么本案中的四名死者就是受害人的受害人，當(dāng)中的故事應(yīng)該引起我們的深思。
不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)，我這本書有一點偏向犯罪心理學(xué)的方向嗎？無可否認(rèn)，是受到犯罪心理學(xué)的一些影響。
我認(rèn)為這樣能夠讓大家明白一件案子的犯罪動機是什么，我在之前有說過，我寫這本小說的目的之一就是不要讓更多的人成為犯罪的受害者。因此，我們大家在日常生活中要提高意識，不要讓犯罪找上人，更加不要成為犯罪的人。
本案中設(shè)置的與犯罪心理知識相關(guān)的有三個方面，正確對待教育方式、心理危機提前干預(yù)、個人犯罪心理的解讀。
整件案子給到我們的提示是要正確對待我們對孩子的教育方式，堅持正確教育，不輕易打罵孩子，特別是在孩子心智尚未成熟的時候，過大的刺激容易給他留下心理陰影。
社會對于心理危機的提前干預(yù)方面還存在不足之處，我看到我們身邊正在逐漸完善相關(guān)機制。在此，也希望大家加強這個方面的意識，共建安全的社會氛圍。
在本案中何隊很會運用對犯罪嫌疑人的心理解讀，并且得到專家學(xué)者的協(xié)助，最后順利定位犯罪嫌疑人的心理狀況，為提早識別目標(biāo)，制止下起案件的發(fā)生起到很大的作用。
請大家記住在任何案件中，都不要忽視犯罪心理學(xué)給我們帶來的作用，應(yīng)該普及相關(guān)知識，善于運用心理學(xué)知識來解決我們的日常生活問題，這樣我們就不會對事物留下這么多的陰影。
今天一如既往說了這么多，希望大家不要覺得煩悶，每個故事的過后我都會留下我自己的看法給你們知道。如果你們有什么問題，歡迎來到評論與我討論。