第181章 質(zhì)疑
次日一早，林曉秋早早出門坐公車到達(dá)一中。
湯伽野晚班趕回家敲門沒有得到林曉秋的回應(yīng)，知道她已經(jīng)去了學(xué)校，回到頂樓洗洗睡覺，打算等她下午下課再去接她。
林曉秋到達(dá)學(xué)校找到校長辦公室，校長打電話叫來一中高三的班主任，已經(jīng)過了八點。
林曉秋的班主任見到林曉秋，看起來穿得挺普通，長相倒挺出眾。
“林曉秋不管你通過什么關(guān)系轉(zhuǎn)到這個學(xué)校，進(jìn)入我的班級后，我不希望你的成績墊后明白嗎？”
面對班主任的打量和質(zhì)疑，林曉秋不慌不忙，對她溫婉一笑。
“老師，我一定不會墊后，請您給我一個月時間，我會努力趕上同學(xué)們的進(jìn)度?！?p> 林曉秋的班主任是個年過四旬的女老師，姓鐘。
她對學(xué)生一向嚴(yán)苛，是學(xué)校最優(yōu)秀的老師。
不會因為學(xué)生的背景而改變態(tài)度，她只看重學(xué)生的成績。
她班里的學(xué)生成績在杭市都是名列前茅，從業(yè)近二十年，她從沒見過臨時轉(zhuǎn)校的學(xué)生。
像林曉秋這樣不知背景，還能轉(zhuǎn)到她班上的學(xué)生，她十分挑剔。
“一個月？你之前在哪上高中？”
鐘老師對林曉秋滿眼都是挑剔和考量，她想從林曉秋的回答里知道她的背景。
“我在西南一個偏遠(yuǎn)的縣城上的高中?！?p> 林曉秋沒有說出具體的城市和高中的校名，因為她回答了西南這兩個字之后，鐘老師的表情已經(jīng)驚訝到難以形容。
為了避免太過失態(tài)，鐘老師扶了一下眼鏡框，又輕咳了兩聲。
西南不管哪個城市，不論教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于杭市。
更別提縣城，她覺得校長一定搞錯了。
重新從頭到尾打量了一遍林曉秋，她的臉色拉長了許多。
這個小姑娘到底知不知道杭市的高中生成績的水平？
她怎么會這么自信？一個月追上她教的那些學(xué)生？
不是癡人說夢，是什么？
“老師，我們是不是走錯了？”
林曉秋為了記牢這所環(huán)境優(yōu)美的高中，一直留意反向。
現(xiàn)在鐘老師領(lǐng)著她走到了公廁，按照常識，她們走錯了方向。
鐘老師終于回過神來，指著前面的花園說。
“我們繞一下，多聊一下。”
“嗯。老師想了解什么？都可以問我?！?p> 林曉秋很乖巧的回答，背上的書包更添年輕。
“我對學(xué)生的成績很關(guān)心，別的什么都不想了解。”
鐘老師心底猶疑不定，林曉秋這個學(xué)生讓她很頭疼，現(xiàn)在帶她回去找校長，重新給她分班還來得及嗎？
學(xué)校里沒有出現(xiàn)過這樣的情況，鐘老師有些拿不準(zhǔn)。
林曉秋從鐘老師的目光與遲疑里，聽出了她的本意。
“鐘老師想了解我的成績，最直接的方式就是給我發(fā)一套試卷，考完之后，老師就能直觀的了解我的真實成績?！?p> 聽到林曉秋主動提出要考試卷，心底一陣鄙夷。
她到底明不明白自己在說什么？
一個偏遠(yuǎn)縣城的學(xué)生想考杭市最好的高中的試卷，那不是擺明了想丟人嗎？
這個學(xué)生不是自不量力，就是愚不可及。
鐘老師心底開始打鼓，這樣的學(xué)生真的不想收怎么辦？
“林曉秋同學(xué)，你...知道杭市一中代表什么嗎？”
林曉秋來學(xué)校之前，聽湯伽野具體的說過杭市一中的歷史以及教學(xué)質(zhì)量。
湯伽野曾經(jīng)在這里就讀過半學(xué)期，他已經(jīng)詳細(xì)給林曉秋說過，了解了大概。
不過聽鐘老師的意思，林曉秋覺得鐘老師問題的重點不是學(xué)校的歷史和教學(xué)質(zhì)量，而是別的引以為傲的事。
她腦子靈光一閃，忽然想起兩個重生前著名的大人物，他們就讀的高中就是杭市一中。
“杭市一中代表人才輩出，進(jìn)了一中，一只腳已經(jīng)踏入一流大學(xué)的門檻?！?p> 鐘老師沒想到林曉秋會是這樣的回答，對她的印象提高了一分，如果按照滿分一百分計算，林曉秋一定是不及格的差生。
可是聽到這個回答，鐘老師給她多打了一分。
“你既然知道，那也應(yīng)該清楚，我班上沒有差生，我最差的學(xué)生成績也能上北市的一本線。你覺得你能夠得上這個分?jǐn)?shù)線？”
林曉秋不想妄自菲薄，但也不認(rèn)為自己很差，去年她的高考分?jǐn)?shù)線可是過了一本線的。
加上這兩個多月的勤奮苦學(xué)，林曉秋自認(rèn)為沒有進(jìn)步，但也不會退步，北市的一本線，她不覺得自己夠不到。
“老師，您給我測試一下吧?！?p> “說來輕巧，你覺得你能考多好？給你考試簡單，如果你考不好，讓班上同學(xué)知道了，你在同學(xué)們面前會受到質(zhì)疑和孤立，這樣的結(jié)果你接受嗎？”
鐘老師也不是壞老師，她很了解現(xiàn)在的高中生心理，尤其是一中的學(xué)生尤為看重成績，甚至有的學(xué)生只和自己分?jǐn)?shù)相近的同學(xué)來往。
林曉秋這樣從小縣城出來的姑娘，能考多好？
鐘老師不相信她能過一本線，到時候在班上還不是吊車尾，影響她的名聲不說，可能也會成為近些年來她帶過最差的學(xué)生。
這種轉(zhuǎn)校生，現(xiàn)在她都不用教，只能帶著學(xué)生復(fù)習(xí)。
教得好不好，跟她沒關(guān)系。
“老師，我接受我自己考試的任何結(jié)果，我也想知道自己現(xiàn)在的成績距離班上的同學(xué)有多遠(yuǎn)，懇請您給我安排考試，可以嗎？”
鐘老師看見林曉秋眼里的光亮，知道她不是說說而已，而是真的很想考一場。
她終于被林曉秋說動，也沒什么耽誤，帶著她回到自己的辦公室，拿出上周學(xué)校出的摸底考試試卷，遞給林曉秋。
“今天我沒空監(jiān)考，我請其他老師來監(jiān)督你考試，這是兩份考卷，十二點三十分交卷，一共四個小時，時間有點緊，你克服一下。下午再接著考完剩下的，你能做到嗎？”
鐘老師已經(jīng)打定主意如果林曉秋的成績沒有過一本線，這個差生，她無論如何也不會收，一定要讓校長退回去重新給她分班。
林曉秋接過試卷，鐘老師對辦公室的兩位老師交代了一下監(jiān)考的事離開。
辦公室里的林曉秋在兩位老師的監(jiān)督下，一上午順利考完兩科試卷。