九十，招待
“現(xiàn)在正好有時(shí)間，彈君也恰好有空吧？”波風(fēng)水門見(jiàn)彈點(diǎn)點(diǎn)頭，便道：“那就現(xiàn)在開始吧，對(duì)了，要不要去看看帶土他們？”
“咦？他們現(xiàn)在也在訓(xùn)練嗎？”彈微微有些驚訝，他以為波風(fēng)水門出來(lái)拿忍具，應(yīng)當(dāng)是沒(méi)有在帶學(xué)生的。
“當(dāng)然。學(xué)生訓(xùn)練也不需要老師時(shí)時(shí)刻刻都陪在身邊啊，他們也不是那種會(huì)惹事的孩子，沒(méi)人盯著也不會(huì)出事的。再說(shuō)，現(xiàn)在也該讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立，不能老是依靠自己的老師?！辈L(fēng)水門說(shuō)。
“這么說(shuō)，我現(xiàn)在倒想起來(lái)當(dāng)年朔茂老師也有過(guò)這樣的時(shí)期。”
彈想了想，不由得點(diǎn)頭贊同波風(fēng)水門的想法，卡卡西性情孤傲，懶得去干，野原琳不必說(shuō)，乖巧孩子一個(gè)，而宇智波帶土有這方面的苗頭，但最近執(zhí)著修行變強(qiáng)，應(yīng)當(dāng)不至于去做，也不可能說(shuō)服其他人。
雖然三者的定位與后世的第七班非常相似，但不同的人，性情也是不一樣的，看上去再像，也不是一模一樣的人。
而學(xué)會(huì)獨(dú)立這一點(diǎn)，也不得不承認(rèn)，在成為忍者之后，就必須承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任與義務(wù)，而麻煩并不會(huì)因?yàn)樗麄兡贻p就不找上來(lái)，因此必須早早適應(yīng)，以免離開老師之后，就無(wú)所適從，導(dǎo)致一身能力都發(fā)揮不了。
“不過(guò)，該不會(huì)真的什么都不管吧？”
“那倒不是，我表面是這么說(shuō)的，其實(shí)也是留了一個(gè)影分身在那兒?！辈L(fēng)水門聳了聳肩，“有些事情是學(xué)生真的處理不了的，到時(shí)候就得讓我這個(gè)老師出面。當(dāng)然，他們是察覺(jué)不到的?！?p> “就連卡卡西也不行？”
“卡卡西確實(shí)很有天賦，這個(gè)年紀(jì)的實(shí)力就已經(jīng)強(qiáng)過(guò)很多中忍，但我好歹也是上忍啊，不至于這么容易就被察覺(jué)到。話說(shuō)，就算真的被察覺(jué)到，也沒(méi)什么嘛。”
“那倒是。”彈微微點(diǎn)頭，他想到波風(fēng)水門自己也是一個(gè)天才，過(guò)去單槍匹馬就沖去將玖辛奈給救下來(lái)，他不知道有沒(méi)有其他人后來(lái)趕到援助，但就原作可以確定的是波風(fēng)水門是率先趕到的，這就證明波風(fēng)水門的能力。
“我還真有些好奇帶土在訓(xùn)練的時(shí)候是什么樣子的，還有卡卡西?！睆椪f(shuō)。
“哈哈，那你正好可以見(jiàn)識(shí)一下。”波風(fēng)水門笑了笑。
“既然水門先生這么說(shuō)，那我就恭敬不如從命了?！?p> 不久之后，二人就離開店家，在“下次光臨”的聲音中往演習(xí)場(chǎng)地里去，帶土等人所訓(xùn)練的地方是村內(nèi)安置的演習(xí)場(chǎng)，村子根據(jù)需要，安置了大量的演習(xí)場(chǎng)，每個(gè)演習(xí)場(chǎng)都有著不同的特點(diǎn)。
就像是外號(hào)“死亡森林”的四十四號(hào)演習(xí)場(chǎng)，就是一個(gè)適合群體性的演習(xí)場(chǎng)。根據(jù)不同的忍者數(shù)量、忍者類型，都有著適合其訓(xùn)練的演習(xí)場(chǎng)。
“宇智波彈”還在忍者學(xué)校的時(shí)候，因?yàn)樯险n的需要就去過(guò)一些演習(xí)場(chǎng)，與其他同學(xué)一同接受訓(xùn)練，那些都是集體性的演習(xí)場(chǎng)。
而波風(fēng)水門帶他去的是為指導(dǎo)老師準(zhǔn)備的個(gè)人演習(xí)場(chǎng)，這些演習(xí)場(chǎng)往往都是只給指導(dǎo)老師以及他們的學(xué)生使用，不向其他人開放，除非是指導(dǎo)老師愿意讓其他人進(jìn)來(lái)，否則有理由阻止進(jìn)入。
要問(wèn)為什么？指導(dǎo)方法是私家方法，不便透露！
所以，彈從來(lái)就沒(méi)有去帶土那邊看過(guò)，他沒(méi)有得到波風(fēng)水門的同意，不過(guò)，現(xiàn)在是波風(fēng)水門主動(dòng)帶他去，那自然就沒(méi)什么問(wèn)題。
在前往演習(xí)場(chǎng)的過(guò)程中，兩人簡(jiǎn)單交流了一下風(fēng)遁的修行，彈注意到一件事，若是修行風(fēng)遁力量的話，無(wú)論是旗木朔茂還是波風(fēng)水門都是一樣的，可要是學(xué)習(xí)使用風(fēng)遁作戰(zhàn)，那波風(fēng)水門才是最合適的選擇。
因?yàn)橥瑯邮秋L(fēng)遁，兩人的作戰(zhàn)方式也是不同的，旗木朔茂出身武士家庭，他擅長(zhǎng)的便是使用“白牙”短刀，將敵人給斬殺在地。而波風(fēng)水門所使用的是武器以苦無(wú)為主，其中也要搭配飛雷神的使用，就像他在對(duì)決AB組合的時(shí)候，開局就是灑出大量的飛雷神苦無(wú)，以便時(shí)空跳躍——波風(fēng)水門沒(méi)有主動(dòng)說(shuō)飛雷神之術(shù)的秘密，而是稱自己會(huì)使用特殊苦無(wú)配合作戰(zhàn)。
在這一點(diǎn)上，跟彈想象里的作戰(zhàn)方法不謀而合，他可不就是利用小型冰斧以牽制、迷惑敵人，以查克拉金屬特制的冰斧進(jìn)行一擊必殺，與波風(fēng)水門的作戰(zhàn)方法有著相似重合的地方。
雖然說(shuō)彈有著瞳術(shù)彌補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)，可學(xué)習(xí)一下世界土著的作戰(zhàn)方法，倒也不是什么壞的地方，不是嗎？
何況，跟波風(fēng)水門學(xué)習(xí)只是次要目的，真正的目的是拉近與波風(fēng)水門的關(guān)系啊，將來(lái)波風(fēng)水門當(dāng)了火影以后，指不定能在族長(zhǎng)更替中起到什么幫助呢。
雖然火影不能直接干涉家族內(nèi)部事務(wù)，當(dāng)年猿飛日斬就是被宇智波、日向聯(lián)合給擋回去了，但只要彈與瑞希在家族內(nèi)掀起浪潮，波風(fēng)水門能在其中推一把，這點(diǎn)推力可能就會(huì)成為勝利的關(guān)鍵。
就像是壓死駱駝的最后一根稻草般。
來(lái)到演習(xí)場(chǎng)附近，他們就聽(tīng)見(jiàn)演習(xí)場(chǎng)里隱隱約約傳來(lái)的吵鬧聲，波風(fēng)水門輕輕扶了扶額，露出有些無(wú)奈，也有些欣慰的笑容：“看樣子他們還是這么活潑啊，讓你見(jiàn)笑了?！?p> “不，吵吵鬧鬧也是加深友誼的好方法嘛，他們可是這個(gè)年紀(jì)?！睆椨行├蠚鈾M秋地說(shuō)，明明在其他人看來(lái)，他也只是一個(gè)十四歲的少年。
波風(fēng)水門輕輕看了彈一眼，說(shuō)：“我們?nèi)タ纯窗伞！闭f(shuō)著，他也結(jié)了一個(gè)手印。
彈認(rèn)出這是解除影分身之術(shù)的手印，看樣子波風(fēng)水門是打算了解一下他不在的情況，影分身解除后，其所看見(jiàn)的、聽(tīng)見(jiàn)的、感覺(jué)到的記憶都會(huì)回到本體的身上，讓本體了解具體的情況如何。
二代火影千手扉間初創(chuàng)此術(shù)，其目的便是為了諜報(bào)作戰(zhàn)，因?yàn)橛胺稚硗耆c本體相同，可以使用全部能力，一旦搜集到情報(bào)后，無(wú)論暴露與否，都可以將情報(bào)帶回去，于是影分身就開始傳授給村內(nèi)的中高級(jí)忍者們。要說(shuō)缺點(diǎn)嘛，就是只能使用一半的查克拉，而且這些查克拉是構(gòu)筑自身存在的，一旦遭遇重大打擊或是查克拉使用過(guò)度，就可能會(huì)因?yàn)椴榭死蓙y而消失。
原作里鳴人的影分身一碰就消失，其實(shí)就是因?yàn)樗圃斐鰜?lái)的影分身太多，而本身的查克拉控制力不行，但考慮到鳴人的影分身戰(zhàn)術(shù)，這樣也無(wú)所謂。
而常規(guī)查克拉沒(méi)有那么多的忍者，通過(guò)只會(huì)制作一個(gè)影分身，這種情況下，要是查克拉控制能力強(qiáng)大，幾乎要讓影分身遭到致命的重創(chuàng)才可能消失。
影分身的作戰(zhàn)方法其實(shí)是非常多的，像鳴人那種說(shuō)白了是簡(jiǎn)單粗暴，第四次忍界戰(zhàn)爭(zhēng)里，宇智波斑就嘲諷鳴人使用影分身的方法不得要領(lǐng)，白白浪費(fèi)這個(gè)術(shù)。