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下課之后夏恩就一直待在書房里研究閃現(xiàn)術的模型，甚至這三天中就吃了一頓飯。
之前他研究法術模型的過程是先用排除法去掉法術模型中的某個結構，然后再親自施法來確定每一個法術結構的作用。
但是鑒于空間法術的危險性，他又不能像之前那樣去試驗，空間裂隙的危險性可不是說笑的。
所以只能用最笨的方法在腦海中一點一點模擬，此時夏恩無比想要擁有一個超級計算機。
可以在超級計算機上建立法術模型用肉眼更加直觀一些，能讓他解析法術模型的過程輕松很多。
不僅如此夏恩還能用超級計算機把許多不同法術結構甚至是法術回路放到一起對比，找到完全一致的地方完成那個重大研究。
他現(xiàn)在單憑自己在腦海里比對想要完成研究的確有些困難，只有突破到傳奇階形成完整的靈魂后才能做到這一點。
三天時間里他已經(jīng)將閃現(xiàn)術的每一個法術結構都完全分析清楚，數(shù)量雖然很少只有五個，比一些簡單的法術結構還要少。
但是這五個中除了一個用來移動身體的法術結構，其余四個每一個都是復雜無比，它們的作用分別為尋找、鎖定、擴大空間裂隙以及輸出法力用以形成通過空間裂隙的防護結界。
至此夏恩覺得完成考驗已經(jīng)有了一個良好的開端，接下來就是要解析傳送的法術模型，看看相同作用的法術結構是否完全一致。
如果相同就可以直接開始進行下一步，解決遠距離傳送的尋找空間裂隙問題。
但是如果不完全一致的話夏恩也不虧，這就從側面上印證了他之前的研究方向沒有錯，法術回路還可以分級為更小的單位。
夏恩將面前寫的密密麻麻的草稿紙推到一旁，然后伸了一個大大的懶腰，看了眼時間發(fā)現(xiàn)距離要去上課還有不到三個小時。
這么短的時間肯定沒辦法研究出來什么，他索性決定要先把學生們之前交上來的冥想感悟都看一遍。
于是夏恩從桌角將那一疊作業(yè)到手中一份一份翻閱起來，看到寫的好的地方也會滿意的點點頭。
中間有幾份讓他看的有些皺眉，主要是認真一看就是胡編亂造不可能的事情。
把這些學生的名字都記了下來，暫時劃分成不可教育的那一部分。
但也有一份比較優(yōu)秀的感悟，冥想時的感覺寫的非常清晰并且加上了一些自己的猜想。
夏恩在心中記下了這個叫菲德的學生，也把他列為了可培養(yǎng)對象，成為自己助手一個候選人。
只不過有些納悶為何只寫了名卻沒有寫姓，但是隨即就將這個沒有必要想明白的問題拋在腦后。
看完所有的冥想感悟后夏恩在書房中專門空出了一片位置，將它們分門別類的放好，這些是一年之后他挑選助手培養(yǎng)的參考標準之一。
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“好你個夏恩·莫雷諾，你究竟拿不拿我當朋友了，當講師怎么不來我們寒冰系跑去元素系做什么，而且最重要的是拍院長馬屁這么好的事情竟然也不叫上我?！?p> 夏恩走到教室門口的時候被一個年輕人攔住了去路，并對他破有怨言。
來人的名字叫漢內(nèi)斯·澤勒，一直自稱是夏恩唯一的朋友，但夏恩自己卻一直否定這一點，
原因在于他的姓氏澤勒，是奧斯帝國五個公爵家族的姓氏之一。
這個姓氏可是隨時可能帶來天大的麻煩，至于漢內(nèi)斯為什么會來接近他，夏恩自然是心知肚明。
兩人是在學院內(nèi)部一次冰系法術交流會上認識的，從那以后漢內(nèi)斯就偶爾來找夏恩攀交情，還美名其曰為法術交流。
但每次漢內(nèi)斯說的重點從來不是法術，他的目的一直是赤裸裸的展示給夏恩看，說話也從來是直來直去一點都不拐彎帶角。
所以夏恩對他也并不反感，而且漢內(nèi)斯的冰系法術水平在施法者學院里也算上是一流，偶爾說些靠譜的東西還能給他多帶來一些靈感。
只是漢內(nèi)斯剛剛說的話讓夏恩有些疑惑，一時之間沒反應過來就直接問了出口。
“什么叫拍院長的馬屁也沒叫你，我怎么能就拍老師的馬屁了?！?p> “你都親自給院長寫了一本《圣法師雷林異域游記》，這難道還不叫拍馬屁嗎?！?p> 得到回答的夏恩更加懵逼了，老師不是答應不會把他的名字寫到書上嗎。
而且老師雷林也向來遵守承諾，答應過的事情從來不會反悔。
夏恩一時之間有些慌了。
“這事情應該沒別人知道啊，你從哪得來的消息?！?p> 只見漢內(nèi)斯聽完夏恩的話就翻了翻白眼，就立刻給出了答案。
“這消息早就爛大街了，這段時間每個人去拜見雷林院長時，都會看到他拿著那本書在看，顯然是對你寫的內(nèi)容十分滿意。
期間自然有人向雷林院長借閱那本書，但他只是允許別人手抄一份，看得出來他很滿意那本書生怕別人弄壞了。
而且你的筆跡又不是沒人認識，作者是你的消息自然就傳開了，有些人就感嘆到果然是弟子才會拍老師的馬屁。
現(xiàn)在那本書帝國高層人物基本上人手一本，都想跟你學習怎么去拍院長的馬屁。
聽說我們的奧斯七世陛下最近在翻閱各種歷史資料，想要寫一本《傳奇法師雷林院長》呢。”
這糟老頭子絕對是故意給別人看的。
夏恩在內(nèi)心狂吼。
老師怎么可能是一個自戀的人，他這絕對是有別的目的，而且還在不經(jīng)意間給自己找了一些麻煩。
怪不得三天前那次去找老師的時候他就一直在拿著那本書看，原來目的是讓任何人進去了都看到他在看那本書。
自己的名聲這次肯定會被徹底打上一個愛拍馬屁的標簽，但是自己這次也是為了知識才被迫昧著良心寫的?。?p> 夏恩感覺自己現(xiàn)在腦子嗡嗡的，此時上課鈴聲也適時響起，把他弄的更加的煩躁了。
漢內(nèi)斯見夏恩長時間沒有任何反應，還以為他是擔心名聲受損，就在他面前揮了揮手安慰道。
“放心沒人會嘲笑你的，畢竟弟子拍老師的馬屁不是天經(jīng)地義的嗎，他們現(xiàn)在只會向你學習怎么去拍院長的馬屁。
來來來，現(xiàn)在你該去給學生們講課了，我就勉為其難的去旁聽一下，等你講完課我?guī)闳タ匆粋€好東西。”
夏恩被漢內(nèi)斯提醒才想起來正事，就把這些全部放在心里，想著回頭一定要去找老師算賬。
而且心里也有些好奇，以漢內(nèi)斯的身份說的好東西一定不簡單，索性就答應下來，反正多一個聽課的人對他也沒有什么影響。
于是兩人就先后走進了教室，夏恩快速走上了講臺，而漢內(nèi)斯就直接去教室的最后面找了個地方坐了下來。
夏恩決定還是先行點評下第一節(jié)課留下的作業(yè)，模仿著前世高中班主任的口氣說道。
“所有人的作業(yè)我都看了一遍，其中有幾篇寫的很不錯，可以繼續(xù)保持。
但也有幾個人明顯就是胡編亂造應付了事，對此我也不多說什么，只希望你們能認真起來。
不管是寫的好的還是應付了事的，我都不會點名出來，因為我說的是誰你們心里應該清楚。
我也最后再說一遍，修行是為了自己不是為了別人，所以我不會逼任何人做什么。
接下來我們正式上課，今天要給你們講的是元素的溝通與命令?！?p> 夏恩說完話就仔細觀察了一下學生們的反應，看到有人高興也有人羞愧，還有兩個人非常平淡。
但只有一個人滿臉毫不在意的樣子，夏恩認出來就是上次找他問問題的女生，大概也猜出來她的作業(yè)是哪份。
心中說了一句朽木不可雕也就不再關注，然后直接開始講課。
“其實這部分內(nèi)容對你們來說是有一點早的，但是聽聽也無妨。
這些都是我這些年來研究《元素冥想法》得出來的一些結論，也全都得到了雷林院長的確認，如果你們能聽懂的話對以后的修行都會有幫助。
首先要說的就是元素的溝通，這其實就是《元素冥想法》的核心修行方式。
《元素冥想法》的修煉就是通過精神力與元素能量的不斷接觸，從而鍛煉壯大自己的精神力。
中間產(chǎn)生法力的過程我就不詳細說了，畢竟第一節(jié)課有提到過。
其實這個過程就是與元素的溝通，讓你變得熟悉它們，施放法術時就會很輕松。
這種方法是將自己與元素放在同一個層面上，修煉出的精神力與法力會逐漸被元素影響。
這會導致在大師階生命躍遷時逐漸向元素生物靠近，甚至經(jīng)過幾次生命躍遷后會變?yōu)檎嬲脑厣?，改變了自己的種族特性。
所以上節(jié)課中我講的兩種修行《元素冥想法》的法式最終會有兩種結果。
感知并接觸單一元素的人在經(jīng)過生命躍遷后，會越來越像那一種元素生物，不過壽命也會比正常人高了一些。
而冥想法在達到元素平衡同時接觸四元素后，這種修煉方式不會改變你的外表，但身體內(nèi)部會逐漸元素化，當然壽命也會得到相應的提升。
所以后者才是《元素冥想法》的正確修行方式，畢竟這是給人形生物創(chuàng)造的修煉法門。
我先說說最簡單感知到地風水火四種元素的方法，去感知它們最常見的形態(tài)。
水的清柔、土的厚重、風的輕靈以及火的灼熱，這是感知四元素最常見的。
當然這一種感覺并不能代表完全的元素，只能說它是元素的一部分，一定要記住這點。
概念不可以混淆一定要分清，不然會對以后的修行會有很大的影響?！?p> 夏恩說完這些停頓了一會給臺下學生消化的時間，畢竟自認為還算專業(yè)的，不可能不給學生們留下思考做筆記的空擋。
而且他這是在模仿前世大學數(shù)學老師的講課方式，一口氣說一大堆然后就等著學生記完筆記再繼續(xù)說。
等了一會見到學生們都已經(jīng)抬頭看著他，夏恩就繼續(xù)講了起來。