第三十一章 班長(zhǎng)的權(quán)限
第二天，當(dāng)管正初再次推開(kāi)煉器系三班的教室門(mén)的時(shí)候，頓時(shí)受到了全班同學(xué)的熱烈歡迎。
“管正初，好樣的！”
“管正初，你昨天的戰(zhàn)斗實(shí)在是太棒了，看得人熱血沸騰。”
“你們叫什么？怎么這么沒(méi)禮貌，應(yīng)該叫管班長(zhǎng)?！?p> “對(duì)對(duì)對(duì)，管班長(zhǎng)！”
“管班長(zhǎng)好。”
“管班長(zhǎng)早晨?！?p> 看到同學(xué)們?cè)隰[騰，管正初一改以往書(shū)呆子的習(xí)慣，笑著和同學(xué)們揮手打招呼。
此時(shí)，管正初注意到了，劉刀并沒(méi)有出現(xiàn)在班上，不過(guò)所有人都不以為意，劉刀雖然成績(jī)一直很好，但并不是好好學(xué)生的做派，翹課不來(lái)上學(xué)是常有的事情，而且今天這種情況，他不來(lái)教室里受這種氣也是必然的。
不過(guò)這些都不重要了，現(xiàn)在未來(lái)已經(jīng)改變，自己也要適應(yīng)班長(zhǎng)這個(gè)新的身份。
相比上輩子灰溜溜的離開(kāi)學(xué)院，現(xiàn)在的開(kāi)局順利太多了，管正初對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了希望。
不一會(huì)，煉器系一年級(jí)三班的班主任李靈推開(kāi)了教室門(mén)，臉上掛著如浴春風(fēng)的笑容，整個(gè)人仿佛年輕了十幾歲似的，邁著輕快的步伐走上講臺(tái)。
李靈的臉上滿(mǎn)臉微笑，開(kāi)口打趣道：“咳咳，同學(xué)們，今天我來(lái)這里是什么原因，想必大家都猜到了。那我也不讓某人等急了，首先，管正初，請(qǐng)上來(lái)講臺(tái)這里?！?p> 說(shuō)完，揮手讓管正初上來(lái)。
等管正初站在班主任的身邊，李靈伸手拍了拍管正初的肩膀，語(yǔ)氣欣慰道：“同學(xué)們，管正初同學(xué)大家也都認(rèn)識(shí)，他從成績(jī)墊底到逆襲成為班長(zhǎng)，大家都是親眼看到的，甚至說(shuō)這種經(jīng)歷都可以寫(xiě)成一本小說(shuō)了。
在這里我想說(shuō)的是，在星華學(xué)院，你現(xiàn)在的學(xué)業(yè)成績(jī)低沒(méi)關(guān)系，只要努力就會(huì)獲得成功，在這個(gè)靈氣復(fù)蘇的時(shí)代，奇跡是有可能發(fā)生的，管正初同學(xué)就是你們的榜樣，我相信你們?nèi)魏稳硕寄茏龅??！?p> 班主任這一席話(huà)語(yǔ)，聽(tīng)得同學(xué)們心情涌起無(wú)限動(dòng)力，臉上漲起激動(dòng)的紅暈，熱情地鼓起掌來(lái)。
李靈的心下得意，果然在任何時(shí)候，心靈雞湯和年輕人都是絕配。
哦不，應(yīng)該說(shuō)鼓勵(lì)同學(xué)是班主任的責(zé)任，作為班主任的自己自然完成得極好。
享受了一會(huì)兒同學(xué)們的掌聲后，李靈舉了舉手開(kāi)口道：
“咳咳，同學(xué)們靜一下，現(xiàn)在我正式宣布，管正初正式成為我們?nèi)嗟陌嚅L(zhǎng)，希望你能在接下來(lái)的學(xué)期里帶領(lǐng)我們?nèi)嗳〉酶玫某煽?jī)?！?p> 管正初笑著向自家班主任致謝道：“謝謝班主任，謝謝你們的支持?！?p> 臺(tái)下的同學(xué)齊聲祝賀著管正初成為三班新的班長(zhǎng)。
將劉刀那個(gè)流氓徹底趕下臺(tái)來(lái)，從劉刀的壓迫之下解放，整個(gè)三班的風(fēng)氣頓時(shí)煥然一新，所有的同學(xué)們都期待起在接下來(lái)的學(xué)期過(guò)上嶄新的學(xué)院生活。
作為管正初的好友，李景山感慨萬(wàn)千，管正初一步步走到如今絕非偶然，要不是管正初一直以來(lái)在煉器的理論知識(shí)上有著大量的積累，哪怕他的身體恢復(fù)了，也不能取得如此奇跡。
對(duì)自己的好友能成為班長(zhǎng)，李景山打心底為他感到高興。
“好了，最后我宣布一件事，同學(xué)們，期末考試結(jié)束了，大家放假，三個(gè)月后見(jiàn)，下學(xué)期見(jiàn)?！?p> 頓時(shí)，臺(tái)下的同學(xué)大聲歡呼起來(lái)，歡樂(lè)的聲浪幾乎將教室的天花板掀翻。
李靈笑呵呵地看著自家班上的小崽子們鬧騰，這個(gè)學(xué)年，無(wú)論對(duì)同學(xué)們還是對(duì)他來(lái)說(shuō)，結(jié)局堪稱(chēng)完美。
“等下你來(lái)一下我的辦公室，有一些事情和要你交代一下?！崩铎`悄聲和管正初說(shuō)了一句后，就揮著手，在同學(xué)們的恭送聲下離開(kāi)了教室。
當(dāng)班主任離開(kāi)教室后，臺(tái)下的同學(xué)們頓時(shí)如同脫籠的小鳥(niǎo)一樣沖到講臺(tái)上來(lái)為管正初祝福，好好地鬧了一場(chǎng)。
不久，管正初離開(kāi)教室，來(lái)到了自家班主任的辦公室門(mén)前。
“咚咚”
“門(mén)沒(méi)鎖，進(jìn)來(lái)吧。”班主任李老師的聲音從門(mén)后傳來(lái)。
當(dāng)管正初推門(mén)而入的時(shí)候，正好看到班主任坐在辦公桌用電腦處理著一些文件。
“你先坐，我正在處理一些緊急文件，很快就好?！崩铎`招呼道。
這是管正初第一次來(lái)到自家班主任的辦公室，星華學(xué)院里和外面的學(xué)院不同，這里每個(gè)教師的辦公室都是獨(dú)立的套間，所以辦公室里放著很多班主任的個(gè)人物品。
隨處可見(jiàn)的煉器相關(guān)的書(shū)籍和資料，在辦公室的一側(cè)還擺有幾個(gè)大鐵架，上面滿(mǎn)是煉器工具和一些用于煉器的材料，最夸張的是辦公室里有一部分區(qū)域被改成了鑄煉區(qū)，隨時(shí)可以開(kāi)爐鑄煉，可以說(shuō)自家班主任將這個(gè)辦公室弄成了自己的一個(gè)修行地點(diǎn)。
管正初還注意到，那個(gè)鑄煉爐還留有余溫，顯然鑄煉區(qū)里的東西剛用過(guò)不久。
在星華學(xué)院的教師大多都不是固定職業(yè)，作為教師之前，他們更是修行者，大家都很明白，自己先是修行者，后才成為星華學(xué)院的教師，在這個(gè)靈氣復(fù)蘇的時(shí)代里，修行才是最為主要的。
作為班主任，李靈也不是一點(diǎn)人情世故都不懂的修煉狂。
房間的中央還是擺上一套沙發(fā)茶幾的，管正初就在沙發(fā)上坐下。
不一會(huì)兒，李靈忙完手頭上的工作了，坐到管正初的對(duì)面和管正初交談起來(lái)。
說(shuō)是交談，實(shí)際上是在告訴管正初關(guān)于班長(zhǎng)的權(quán)利和責(zé)任。
總的來(lái)說(shuō)，作為班長(zhǎng)，可以享受的權(quán)利主要是三種，一是班長(zhǎng)可以獨(dú)自住在一個(gè)小院里，這個(gè)小院的特殊之處是有一個(gè)小型聚靈符文陣，使得小院的靈氣濃度比別的地方提高不少，對(duì)修行大大有利，還有一點(diǎn)是在小院里修行再也不怕被別人打擾了。
可以說(shuō)這個(gè)小院就相當(dāng)于仙俠小說(shuō)里的小洞府了。
第二種權(quán)利是，班長(zhǎng)每周都可以獲得一份固定的修行資源，這相當(dāng)于一種職務(wù)補(bǔ)貼。這種職務(wù)補(bǔ)貼并不是班長(zhǎng)獨(dú)有，星華學(xué)院里的任何學(xué)生若是在學(xué)生會(huì)等學(xué)生機(jī)構(gòu)任職的話(huà)，也會(huì)獲得相應(yīng)的職務(wù)補(bǔ)貼。
第三種權(quán)利則是，班長(zhǎng)在整個(gè)學(xué)院內(nèi)可以獲得比原來(lái)更高一級(jí)的權(quán)限，這權(quán)限在圖書(shū)館，任務(wù)廳等地方可以用上，比如管正初作為一年級(jí)的學(xué)生，在圖書(shū)館的時(shí)候只能在一樓看書(shū)，但當(dāng)管正初成為班長(zhǎng)后，就可以進(jìn)到二樓看書(shū)。