11 異能藝術(shù)課

　　第一堂課在新生們的興奮下結(jié)束，雖然老師看上去非常正經(jīng)，但卻出奇的好相處，唯一的槽點(diǎn)便是沒啥表情。

　　“看樣子他們很期待接下來的校園生活?！睅熥掘?shù)哪樕铣冻鲆粋€(gè)玩味的笑容：“但愿如此吧?！?p>　　“什么叫但愿如此？你自己在一號獄里呆了五年，典型的嫉妒心理。”陳欣卓很不留情面的反駁道。

　　“哎？看樣子還是有所收獲的，說說你查到了什么？阿鬼你也過來，跟你太爺爺有關(guān)。”

　　原本就有些興趣的阿鬼，這下又往陳欣卓身邊湊了湊：“卓姐，有什么消息嗎？”

　　感受到阿鬼的靠近，陳欣卓的心里樂開了花：“這混蛋當(dāng)初防衛(wèi)過當(dāng)，把一伙罪犯全干掉了，這才進(jìn)的一號獄?！?p>　　阿鬼有些不敢相信的看著師拙驍，她有些無法想象，這么一個(gè)看上去毫無危險(xiǎn)性的人，是怎么做到的？

　　“阿鬼你別被他的外表欺騙了，他就是個(gè)惡魔！”

　　這下師拙驍不干了，終于反駁一句：“你個(gè)小妮子別誣陷我，明明現(xiàn)在打什么主意我不知道？要不要我跟阿鬼好好談?wù)?？?p>　　此話一出，陳欣卓一下就抱緊了阿鬼，然后警惕的盯著師拙驍。

　　倒是何厚出來打圓場：“別鬧了，都是成年人，別動不動就跟小孩似的?！?p>　　“我倒覺得當(dāng)小孩挺好?！睅熥掘斅柭柤纾骸鞍⒐淼奶珷敔斣诶锩姹环Q作二爺，地位很高，身份也很神秘，我懷疑應(yīng)該是和聯(lián)邦有什么交易。”

　　“我爸也是這么說的，但交易內(nèi)容是絕密，現(xiàn)在他能查到的極限，就是二爺平常都在為聯(lián)邦執(zhí)行任務(wù)。”

　　“但不管怎么說，二爺臨終前托我照顧他的重孫女，那就表明他一直都在關(guān)注你。”師拙驍對著阿鬼微笑：“而且你的身邊一直都有總局的人監(jiān)視。”

　　瞬間，阿鬼渾身雞皮疙瘩都起來了，兩只手死死地抓著陳欣卓的胳膊，疼得她輕呼一聲：“阿鬼，疼！”

　　可是阿鬼沒有反應(yīng)，已經(jīng)沉浸在腦補(bǔ)出的恐懼中，直到師拙驍伸出手，在她面前打了個(gè)響指，將其從幻想中拉出。

　　“別擔(dān)心，我既然在這，那些暗子早就撤了?！?p>　　雖然師拙驍這么解釋，但阿鬼的額頭還是滲出不少細(xì)汗。

　　突然，學(xué)生中出現(xiàn)一陣騷動。

　　“你們看，魏釗老師怎么又回來了？”

　　“難道第二堂的老師也是他？”

　　“不可能，你看他身后跟著三個(gè)呢，應(yīng)該都是老師，這是什么情況？”

　　四人看向門口，發(fā)現(xiàn)四個(gè)穿著正式的人走了進(jìn)來，其中就包含剛才授課的魏釗。

　　“好家伙，他們都是來旁聽的嗎？什么老師這么大牌面？”

　　“?！?p>　　學(xué)院的上課鈴非常樸素，沒有任何花里胡哨。包括這些老師在內(nèi)，所有人都在位置上做好，等待新老師的到來。

　　“下去吧?！睅熥掘斂粗魏?，眼神向下一瞟：“都等著呢?！?p>　　何厚這時(shí)從位置上站起，緩緩的走下階梯教室的臺階，新生們先是疑惑，但在反應(yīng)過來后眼睛瞪得溜圓。

　　在走下臺階的過程中，何厚就已經(jīng)開始自我介紹了：“我叫何厚，一名畫師，現(xiàn)在呢也是你們的老師?！?p>　　“實(shí)話實(shí)說，我也是位新老師，我不會，也不愿去教你們?nèi)绾五N煉異能，所以跟院方商量后，我的課程名為：異能藝術(shù)課?！?p>　　“藝術(shù)課？”

　　不只是新生，四位教師都微微皺眉，他們來之前，也不清楚這位新老師的課程，但萬萬沒想到竟是門藝術(shù)課。

　　“何老師，上藝術(shù)課是不是太過兒戲了？”

　　前排的一位新生提出疑問，而這句話，也是絕大多數(shù)人的疑惑。

　　“所以，在你們看來，藝術(shù)就是兒戲？”何厚兩手撐著講臺，還是一副不緊不慢的樣子：“那你們覺得，什么不是兒戲？”

　　“提高實(shí)力才是重點(diǎn)?！庇钟幸晃恍律f道。

　　聽完他的回答，何厚笑著搖頭：“提升實(shí)力和追求藝術(shù)有沖突嗎？”

　　這下，就連四位老師也繃住了，確實(shí)，理論上來講，二者沒有任何沖突，畢竟一個(gè)是行動，一個(gè)是理念。

　　只見何厚走到墻邊，伸出右手手指在墻上畫著圓：“在我看來，如果某個(gè)行為產(chǎn)生了一定的愉悅影響，那么對于愉悅者而言，這就是一門藝術(shù)。

　　從這個(gè)角度出發(fā)，那么學(xué)習(xí)是門藝術(shù)，說話是門藝術(shù)，生活是門藝術(shù)，甚至…”

　　何厚的手突然一甩，剛才他畫圈的地方，墻內(nèi)的水泥仿佛活了過來，突然迸發(fā)而出，貼著一部分學(xué)生的頭部延伸著，幾秒后定型，形狀如同噴發(fā)的水柱。

　　“能力的合理運(yùn)用，也是門藝術(shù)…”

　　拍了拍手，水泥再次活了過來，只是它不在延展，而是縮回墻內(nèi)，最后只有一根指頭大小的斑點(diǎn)留了下來。

　　“這堂課的開展，是為了幫大家如何用能力取悅自己。另外，作為一個(gè)長期的課程，從你們這屆開始，如果這堂課不過，是不予畢業(yè)的?！?p>　　“?。　?p>　　如果之前是竊竊私語，那現(xiàn)在就是炸開了鍋，因?yàn)樵谒麄兊娜雽W(xué)手冊上，并沒有這么一堂課的介紹。

　　“各位，肅靜一下！現(xiàn)在還在上課呢！”

　　用老師的威嚴(yán)強(qiáng)壓學(xué)生的討論，何厚突然轉(zhuǎn)移矛盾：“各位同學(xué)可以看一眼角落趴著的那個(gè)，那是你們今天最后一堂課的老師，他叫師拙驍。

　　和他的課程相比，我這些都是小兒科，說的就是你懶比，趕緊精神點(diǎn)！同學(xué)們都看著呢！”

　　在感受到眾多人群炙熱的目光后，師拙驍嘆道：“你這是禍水東引…”

　　“你露一手，我好接下來的講話?！焙魏窨蓻]有任何出賣隊(duì)友的愧疚。

　　因?yàn)閹熥掘斂恐鴫?，于是他對著前面吹了口氣?p>　　師生們以為這有多厲害，但二十秒過去了，墻面沒有發(fā)生任何變化，直到他在墻面上輕輕一敲，白灰成片的掉下，最后墻面上只剩下流星群似的刻印。

　　并且這些痕跡都非常深，就算是有過幾十年經(jīng)驗(yàn)的匠人，也做不到如此完美。

　　“干的漂亮，相信各位觀眾已經(jīng)清楚了，能力的精細(xì)控制，絕對屬于一門藝術(shù)?！?p>　　這次，下面沒有反對的聲音，一波人還在驚嘆師拙驍?shù)哪芰?，至于另一波，他們已?jīng)開始擔(dān)心自己能否順利畢業(yè)。

　　發(fā)現(xiàn)學(xué)生乃至老師都安靜了許多，何厚滿意的點(diǎn)頭。

　　“那么，我們現(xiàn)在正是開始上課。”