第三十章 少年大玄說(shuō)

　　剛學(xué)完鋼鐵呼吸法，轉(zhuǎn)眼要學(xué)新技能。

　　試問(wèn)哪家仙門(mén)能這么好？

　　聞所未聞吶。

　　小說(shuō)里都不敢這么寫(xiě)好嗎。

　　等在道場(chǎng)中坐好，大家這才發(fā)覺(jué)自己想錯(cuò)了。

　　周宸不知道從哪整來(lái)一塊大木板子，腳邊放著幾根炭條。

　　木板一橫，抓起鐵劍，嗤嗤嗤嗤，幾聲過(guò)后，板子被死死釘在墻上。

　　抓起炭條，龍飛鳳舞三個(gè)大字：文學(xué)課

　　周宗主寫(xiě)的這是啥？

　　眾人愣愣看著他。

　　“教書(shū)育人，傳功授業(yè)?！?p>　　“很多宗門(mén)招收弟子，單把秘籍內(nèi)容傳給弟子后，便由弟子自生自滅?！?p>　　“修習(xí)秘籍，力量提升，隨之帶來(lái)的，是心境與實(shí)力的不匹配?！?p>　　周宗主連這個(gè)都懂？

　　姜青頗為意外。

　　修士最怕的就是心性不穩(wěn)。

　　凡人初次接觸仙道，打起坐吸收靈氣，時(shí)間過(guò)的飛快。

　　可能閉個(gè)關(guān)出來(lái)，大半年過(guò)去了，實(shí)力提升，心性還停留在半年前。

　　凡人之軀蛻變，即便是最弱的修士，身份也非尋常人可比。

　　來(lái)凡間走一遭，任誰(shuí)都得把你捧著。

　　世家大族會(huì)擺出笑臉相迎，往日心儀女神會(huì)化身舔狗。

　　人性是最經(jīng)不住考驗(yàn)的。

　　你不貪財(cái)富，還可能貪?rùn)?quán)貴，又或者貪美色。

　　總之你肯定得有喜好吧？

　　曾經(jīng)夢(mèng)寐以求的東西現(xiàn)在排著隊(duì)送到面前，太多修士都會(huì)在這個(gè)階段淪陷。

　　隨著仙道發(fā)展完善，這種情況少了很多，仙家如今各項(xiàng)舉措，都是歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。

　　在萬(wàn)劍宗，為了讓弟子們秉持心性，方法有很多種。

　　外門(mén)弟子暫且不說(shuō)，諸如姜青趙烈陽(yáng)這類(lèi)，有親傳師傅。

　　那真是言傳身教，再三警告。

　　總體上教誨為主，把心性墮化后種種惡果擺出來(lái)，給你嚇唬得夠嗆。

　　周宗主此時(shí)莫不是準(zhǔn)備嚇唬我們這二百來(lái)人？

　　還沒(méi)開(kāi)始呢，姜青就有些想笑。

　　但他又猜錯(cuò)了。

　　周宸輕撣袖袍。

　　“這幾天鍛煉，大家身體素質(zhì)已非常人。那種快速變強(qiáng)的感覺(jué)，我想每個(gè)人都沉醉其中。”

　　“然而肉身的力量終究有限，唯有精神強(qiáng)大，方是真正利器?！?p>　　姜青疑惑。

　　王冉好奇。

　　楚瑤頷首，身體稍微前傾。

　　“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格。”

　　握草，又開(kāi)始聽(tīng)不懂了。

　　姜青不懂，卻大受震撼。

　　“數(shù)學(xué)，邏輯學(xué)，這些我基本忘了。即便記得，講了你們也不一定懂?！?p>　　眾人不知自己與噩夢(mèng)學(xué)科擦肩而過(guò)，懵懵懂懂聽(tīng)著他的發(fā)言。

　　“所以，為了大家心智健全發(fā)展，我決定以后設(shè)置課程，劍修課與其他課齊頭并進(jìn)，德智體美勞共同發(fā)展，做新世紀(jì)的好劍修?！?p>　　叩叩叩！

　　周宸敲了敲黑板，指著文學(xué)課那三個(gè)字，“今天，為大家新增一門(mén)課程，文學(xué)課。”

　　“一堂課一個(gè)時(shí)辰，課間休息十五分鐘后開(kāi)始第二堂課?！?p>　　“要不要增加晚自習(xí)，這個(gè)我再考慮考慮?！?p>　　“暫且好好上課。我會(huì)抽時(shí)間定制一份課表，大家按照課表時(shí)間來(lái)。”

　　不愧是我，課間休息都被整出來(lái)了。

　　看著一愣一愣的學(xué)員們，周宸仿佛看到了未來(lái)：某一天，學(xué)員們想起了被各學(xué)科支配的恐懼。

　　【肉身與精神的雙重強(qiáng)大，才是真正強(qiáng)大。所謂劍修，應(yīng)有強(qiáng)大體魄，不屈意志，當(dāng)二者結(jié)合，方可攀至高峰。】

　　【你為『劍修』增加了新定義，你提高了『劍修』上限】

　　【修習(xí)『課程』，可凝練精神，提高意志，提高修習(xí)『劍道』效率】

　　開(kāi)胯，呼吸法強(qiáng)體魄。

　　各項(xiàng)課程煉意志。

　　相輔相成。

　　一條真正意義上的『劍道』，越發(fā)在心中清晰。

　　周宸心中最后一塊大石落下。

　　至此為之，他所鋪設(shè)的劍道前期大綱，皆達(dá)到了理想效果。

　　“小胖。”

　　“咋了？”

　　“那邊角落，有一個(gè)箱子，里邊有我寫(xiě)的書(shū)，箱子搬來(lái)發(fā)給大家?！?p>　　一本本小冊(cè)子發(fā)到每一個(gè)人手中。

　　深藍(lán)色的封皮，邊緣處印著幾個(gè)大字：文學(xué)

　　“大家請(qǐng)坐，翻開(kāi)課本第一頁(yè)?！?p>　　眾人照做。

　　《少年大玄說(shuō)》

　　五個(gè)大字映入眼簾。

　　這是什么？

　　姜青疑惑。

　　“大家先不要往后翻。下面，我念一句，大家跟我念一句。”

　　周宸手背后，開(kāi)口道：“欲言國(guó)之老少，請(qǐng)先言人之老少?！?p>　　眾人跟上：“欲言國(guó)之老少，請(qǐng)先言人之老少”

　　周宸：“老年人常思既往，少年人常思將來(lái)?！?p>　　眾人：“老年人常思既往，少年人常思將來(lái)?！?p>　　一句句誦讀，聲音從開(kāi)始的參差，到后來(lái)逐漸一致。

　　很多學(xué)員們文化水平并不高。

　　哪怕是這幫修士，他們主要學(xué)的是經(jīng)絡(luò)位置，靈氣運(yùn)轉(zhuǎn)的方式。

　　其中某些固有名詞，師傅會(huì)教。

　　畢竟為了修仙，其實(shí)大部分普通秘籍不會(huì)設(shè)置的過(guò)于晦澀難懂。

　　高階秘籍晦澀之處也不單單在于文字的拗口。

　　“若我少年者，前程浩浩，后顧茫茫。大玄而為牛為馬為奴為隸，則烹臠鞭棰之慘酷，惟我少年當(dāng)之?！?p>　　聲音越發(fā)整齊，即便這些少年們還不太清楚其中含義。

　　“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年?！敝苠纺抗庖荒?p>　　姜青趙烈陽(yáng)等人立刻察覺(jué)到他的變化。

　　一如前幾次那般，這是難以言喻，外人說(shuō)不上來(lái)的變化。

　　那種氣勢(shì)改變，似乎醞釀著什么東西。

　　王冉怔怔望著周宸，不知如何形容。

　　他只感覺(jué)喉嚨里卡上一口氣，不上不下，只待迸發(fā)而出。

　　“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富?！?p>　　“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立。”

　　“少年自由則國(guó)自由；少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步?！?p>　　“紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶……”

　　聲音洪亮，整齊如一！

　　“美哉我少年大玄，與天不老！壯哉我大玄少年，與國(guó)無(wú)疆！”

　　麻了，整個(gè)人都麻了。

　　王冉拳頭不知何時(shí)攥緊。

　　他不愛(ài)讀書(shū)，在場(chǎng)各位，沒(méi)有幾人愛(ài)讀書(shū)。

　　書(shū)本上的內(nèi)容枯燥無(wú)味，從來(lái)只讓人頭疼，昏昏欲睡難以閱讀。

　　而他們也從未設(shè)想，有人僅憑文字，便能在自己面前勾勒出一幅宏偉篇章！

　　這是他們第一次感受到語(yǔ)言的魅力，第一次領(lǐng)略到文字的力量！

　　“下面大家打開(kāi)課本，從第一句開(kāi)始，繼續(xù)齊聲朗讀?！?p>　　周宸開(kāi)口道。

　　“欲言國(guó)之老少，請(qǐng)先言人之老少……”

　　聲音朗朗，從這間并不寬敞，還帶有幾分擁擠的道場(chǎng)中傳出……

　　終于，隨著最后一聲落下，外邊的日光灑下，映出一片昏黃。

　　王冉有幾分恍惚看向窗外。

　　周宸合上課本。

　　看著面容中帶著復(fù)雜神色的學(xué)員們，他露出微笑，輕聲開(kāi)口：“第一堂文學(xué)課——”

　　“下課。”