第三十五章 臉皮就得厚！

　　實(shí)戰(zhàn)課不出意外的到來(lái)了。

　　上半場(chǎng)是雙數(shù)班級(jí)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，一直持續(xù)到3點(diǎn)半，之后的時(shí)間才是單數(shù)班級(jí)。

　　高三段5個(gè)班級(jí)按照各自的方陣排列。

　　操場(chǎng)在建造時(shí)就已經(jīng)考慮了精靈對(duì)戰(zhàn)這一個(gè)因素，現(xiàn)在5個(gè)班級(jí)一起也不會(huì)顯得特別擁堵，都擁有一定的空間。

　　“實(shí)戰(zhàn)課的目的，主要是為了讓大家熟悉精靈對(duì)戰(zhàn)，以便能夠在對(duì)戰(zhàn)的時(shí)候能夠更加沉著冷靜地下達(dá)指令?！?p>　　“你們首先要認(rèn)識(shí)到的是，精靈對(duì)戰(zhàn)并不是精靈自己在戰(zhàn)斗，訓(xùn)練家同樣重要，一個(gè)好的指令說(shuō)不定能夠讓你獲得巨大的優(yōu)勢(shì)，同樣，錯(cuò)誤的命令注定了你會(huì)一敗涂地?！?p>　　“現(xiàn)在，大家先釋放出自己的精靈。”

　　話音剛落，高三六班的同學(xué)們都很迅速的扔出精靈球。

　　他們?cè)缇推炔患按恕?p>　　一時(shí)間，操場(chǎng)上充滿了各種各樣的小精靈。

　　尼多蘭、小拳石、蚊香蝌蚪、露力麗...

　　“嗯，看來(lái)大家的精靈精神狀態(tài)都相當(dāng)不錯(cuò)。”

　　安蕾倩先是滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，接著說(shuō)道：“現(xiàn)在大家進(jìn)行兩兩分組，自己尋找對(duì)戰(zhàn)搭檔進(jìn)行自由對(duì)戰(zhàn)，我會(huì)依次指點(diǎn)過(guò)去?！?p>　　整齊的隊(duì)伍一下子散了開(kāi)來(lái)，同學(xué)都互相之間開(kāi)始尋找平時(shí)比較要好的朋友。

　　喬宇自然跟李楠俊組成了一個(gè)隊(duì)伍。

　　“宇哥，別人可以不管我，你得救我，安老師說(shuō)要重點(diǎn)關(guān)照我！”

　　李楠俊憂心忡忡，看來(lái)之前安老師的一番話還是讓他比較有壓力的。

　　“這不是好事嘛，安老師可是精英訓(xùn)練家，經(jīng)驗(yàn)?zāi)敲簇S富，她按照你還不滿意啊，過(guò)幾天你實(shí)力馬上就超過(guò)我了。”

　　喬宇幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)。

　　“行了別貧了，老師等會(huì)過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)我倆在閑聊，都要吃不了兜著走，趕緊開(kāi)始吧。”

　　“之前不是才打過(guò)，輸了嘛，這還打啥，實(shí)力都沒(méi)啥變化?！崩铋∴止?。

　　“總要做做樣子的，那這樣，你攻擊我，我來(lái)拆招，怎么樣？”

　　喬宇提出了一個(gè)新的方法。

　　“咦，這不錯(cuò)，先說(shuō)好，你不能還手，也不能像之前一樣把我的絕招扔給我，解題思路最好也說(shuō)一下，我學(xué)習(xí)下?！崩铋≌f(shuō)道。

　　“沒(méi)問(wèn)題，那來(lái)吧?！?p>　　兩人約定好之后，開(kāi)始你攻我守的對(duì)戰(zhàn)。

　　“還是之前那個(gè)泡沫飛鏢，宇哥，你先看看除了念力的話還有沒(méi)有什么解決辦法，我好改良。”

　　李楠俊下達(dá)命令，讓呱呱泡蛙使用了泡沫飛鏢。

　　“你這招想法不錯(cuò)，借用投擲的力道，配合上泡沫的減速特性，如果被命中的話，對(duì)方是會(huì)有很大麻煩的?！?p>　　喬宇說(shuō)著自己的看法。

　　“但是問(wèn)題就在于如何命中?！?p>　　“比如現(xiàn)在，拉魯拉絲，影子球！”

　　泡沫飛鏢與影子球相互抵消，共同消失在空中。

　　“你看，這樣泡沫飛鏢和影子球碰撞之后，就沒(méi)后續(xù)了，而且因?yàn)槟闶莾煞N絕招的組合，消耗比單一的影子球要略大，持久戰(zhàn)也會(huì)陷入劣勢(shì)?！?p>　　喬宇指向兩個(gè)絕招相撞之后產(chǎn)生的煙塵說(shuō)道。

　　“啊？缺點(diǎn)這么多？我當(dāng)時(shí)用出這招我那助教老師還夸我天才來(lái)著，跟我爸說(shuō)后繼有人，給我爸樂(lè)的直接多給了一個(gè)月的工資?！?p>　　李楠俊有些喪氣，他一直以為他這兩個(gè)招式的搭配沒(méi)有什么缺點(diǎn)。

　　“也沒(méi)說(shuō)錯(cuò)，確實(shí)很厲害?！眴逃钫f(shuō)道。

　　這同樣屬于組合技的一種，新人訓(xùn)練家能夠想到使用組合招式，說(shuō)明悟性絕對(duì)高于平均水準(zhǔn)，他也只是因?yàn)橛星笆赖膶毧蓧?mèng)知識(shí)作為基礎(chǔ)才能有現(xiàn)在的水平。

　　“那你覺(jué)得怎么改進(jìn)好？”李楠俊問(wèn)道。

　　喬宇思考了一番，才說(shuō)道：“你的呱呱泡蛙有掌握煙幕招式嗎？”

　　“有?！?p>　　“那就好辦了，你可以先用煙幕，讓對(duì)方看不清呱呱泡蛙的動(dòng)向，再使用泡沫飛鏢，這樣命中率應(yīng)該就高上不少了。”

　　李楠俊聽(tīng)完愣了愣，然后才沖過(guò)來(lái)抱住喬宇。

　　“宇哥，我愛(ài)死你了，你才是天才啊，我怎么沒(méi)想到呢。”

　　“誒，你別，不搞基，不搞基，我直的?！?p>　　喬宇趕緊把這家伙給推開(kāi)。

　　“太激動(dòng)了，太激動(dòng)了，我也是直的好吧?！?p>　　李楠俊不好意思地摸了摸頭。

　　“我還有一招，不過(guò)感覺(jué)跟泡沫飛鏢差不多，就是水之波動(dòng)配合拍擊，是不是也可以配合煙幕來(lái)使用？”

　　“也可以吧，煙幕這種招式挺百搭的?！?p>　　喬宇攤了攤手。

　　“你們兩個(gè)沒(méi)在對(duì)戰(zhàn)嗎？到你們了?！?p>　　這時(shí)，安老師朝著他們問(wèn)道。

　　“老師，我們之前那場(chǎng)對(duì)戰(zhàn)你也看過(guò)了，你先指點(diǎn)下那場(chǎng)對(duì)戰(zhàn)唄?！?p>　　這時(shí)候李楠俊死皮賴臉的作用就體現(xiàn)了出來(lái)，安老師的注意力瞬間被轉(zhuǎn)移了過(guò)去。

　　“那場(chǎng)對(duì)戰(zhàn)的話，喬宇的表現(xiàn)還不錯(cuò)，用念力爭(zhēng)奪絕招的控制權(quán)這種操作在一般的新人訓(xùn)練家中還是比較少看到的；然后你的話，主要還是經(jīng)驗(yàn)太少，在面對(duì)對(duì)手的反擊時(shí)，會(huì)感到慌亂，這個(gè)其實(shí)才是大忌，我之前也說(shuō)了，訓(xùn)練家在對(duì)戰(zhàn)中的作用同樣至關(guān)重要。”

　　“不過(guò)你那個(gè)招式，我沒(méi)猜錯(cuò)的話，應(yīng)該是泡沫配合拍擊或是投擲之類(lèi)的招式，想法真的不錯(cuò)，這點(diǎn)值得夸贊，希望能夠一直保持下去。”

　　安蕾倩頓了頓，繼續(xù)說(shuō)道：

　　“一場(chǎng)對(duì)戰(zhàn)能夠看出的東西比較少，喬宇也不要過(guò)于自滿，說(shuō)不定你也有些問(wèn)題，只是剛好我沒(méi)有看到?！?p>　　“好的安老師，我會(huì)注意的?！眴逃钫f(shuō)道。

　　“對(duì)了，李楠俊的那個(gè)絕招非常不錯(cuò)，你有沒(méi)有什么類(lèi)似的絕招？有的話不妨用一下，我看看能不能指點(diǎn)一番?！卑怖佘鐔?wèn)。

　　喬宇沉默了一會(huì)。

　　他之所以沒(méi)有使用高速星星回?fù)糁芤约按呙叻稚淼慕M合技，是有自己的擔(dān)心。

　　老師之間同樣會(huì)有所交流，他的打算是把這兩招放在選拔賽上，當(dāng)作一個(gè)底牌使用，如果現(xiàn)在用出的話，會(huì)不會(huì)讓他的情報(bào)流傳出去。

　　“有?！?p>　　想了一下，他還是決定把回?fù)糁苷宫F(xiàn)出來(lái)。

　　跟催眠分身不同，回?fù)糁苣呐轮懒?，也不好針?duì)與防備，影響并不大。

　　“哦？施放看看。”

　　安蕾茜饒有興趣地看著。

　　“拉魯拉絲，高速星星回?fù)糁埽　?p>　　喬宇對(duì)著拉魯拉絲說(shuō)道。

　　無(wú)數(shù)黃色的小星星飛出，通過(guò)拉魯拉絲的旋轉(zhuǎn)形成一道完美的防護(hù)墻。

　　“這招叫回?fù)糁?？攻守兼?zhèn)洌喈?dāng)不錯(cuò)，是你自己的想法嗎？”

　　安蕾茜有些驚訝地問(wèn)。

　　喬宇面不改色的點(diǎn)頭。

　　沒(méi)有小智，那就是我的原創(chuàng)，有問(wèn)題嗎？

　　當(dāng)然沒(méi)有！

　　臉皮這東西，不要的次數(shù)多了，自然就厚了。