提問的白衣男子認(rèn)可地點(diǎn)了點(diǎn)頭，緊接著說道：
“正確的回答，但卻只回答了一小半?！?p> “若我問的是白矮星的成因，那你這個回答就已經(jīng)足夠了，但這卻不足以解釋白矮星的質(zhì)量上限?！?p> 他輕輕揮了揮手，一張泛著藍(lán)光的全息圖就飄在了孩子們面前，這是一張質(zhì)量與壓力的曲線圖。
“根據(jù)你告訴我的原理，我畫出了這條白矮星質(zhì)量、周長與內(nèi)部壓力對應(yīng)關(guān)系的圖表。”
“白矮星在引力作用下向內(nèi)壓縮，物質(zhì)密度每增加1%，電子的波長減小，能量和速度增加，最終電子簡并壓力將會增加1.667%?！?p> “在這條線上，即使是天狼星A這樣兩倍太陽質(zhì)量的恒星，也能變成穩(wěn)定存在的白矮星。”
這明顯與白矮星1.4倍太陽質(zhì)量的極限質(zhì)量不符合。
看著面前這張藍(lán)色的全息圖，剛剛還胸有成竹的小男孩再次皺起了眉頭，輕輕撥弄著自己的手指。
他記得很清楚，在那堂課上，確實(shí)只說到了白矮星的質(zhì)量上限與構(gòu)成它的物質(zhì)，并沒有提到后續(xù)的東西。
畢竟只是普通的通識課，和科普片差不多，沒有多少定量計算的東西，他后續(xù)也沒有想到自己去仔細(xì)計算一次。
藍(lán)色的全息圖漂浮在這些孩子面前，上面清楚地標(biāo)示著天狼星A與天狼星B的數(shù)據(jù)。
錢德拉塞卡計算出白矮星的質(zhì)量極限是在三百多年前，這么多年來經(jīng)受住了無數(shù)次的觀察證實(shí)。
再過不久，人類就能居住在白矮星的軌道上近距離觀察這種密度極高的天體。
很顯然，這其中還有什么東西被忽略了。
被提問的那個孩子緊張地低頭捏著自己的手指，他本想在這位臨時老師面前展現(xiàn)自己的聰明才智，沒想到反而弄巧成拙了。
他每一門課都學(xué)得很認(rèn)真，即使對它們不是很感興趣，也勉強(qiáng)記下了大多數(shù)的結(jié)論。
未成年人沒有自由聯(lián)通星球網(wǎng)絡(luò)的權(quán)限，他們的所有通信都被監(jiān)護(hù)人限制，自然也沒辦法輕松搜索到這些隨處都能找到的結(jié)論和信息。
一陣樹葉搖晃的清脆聲音響起，那株碧綠的小樹揮動著枝條。
翠綠枝條上的孔洞打開，震動著穿過其中的氣體粒子，發(fā)出了清脆的聲音：
“我知道是為什么?！?p> “當(dāng)白矮星的質(zhì)量較小、密度較低時，隨著密度增加，電子的波長減小，速度加快能量增大。”
“但這種狀態(tài)會隨著電子的運(yùn)動速度接近光速而被打破，此時簡并運(yùn)動增大的能量將會表現(xiàn)為電子質(zhì)量的增大，曲線的斜率會改變?！?p> 白衣男子對著這顆晶瑩翠綠的小樹微微點(diǎn)頭，他已經(jīng)很習(xí)慣面對這些外形千奇百怪的人類公民了。
“說得很好，電子是有靜止質(zhì)量的粒子，當(dāng)白矮星內(nèi)部的電子能量越來越大時，它的速度將會接近光速，我們必須要把相對論效應(yīng)考慮進(jìn)去?！?p> “這是量子力學(xué)定律與狹義相對論融合的結(jié)果?！?p> “重新計算之后就能發(fā)現(xiàn)，在密度更大、電子接近光速的白矮星內(nèi)部，物質(zhì)密度每增加1%，簡并壓力只會增加1.33%?！?p> 藍(lán)色的全息圖表上的曲線在某個位置拐過了一個小彎，平滑地改變了自身的斜率。
曲線與豎軸在某一個點(diǎn)上發(fā)生了交集，那里正是1.4倍太陽質(zhì)量的位置。
說到此處，白衣男子對著沒能回答上來的那個孩子說道：
“你在平時的課上都聽得很認(rèn)真，以你的記憶力應(yīng)該能很輕松地記起愛因斯坦提出狹義相對論的時間，以及泡利不相容原理提出來的時間?！?p> “只要將它們聯(lián)系起來，就不難推斷出錢德拉塞卡是在何種理論前提下計算出白矮星的質(zhì)量上限。”
狹義相對論是在1905年，泡利不相容原理是在1925年，而錢德拉塞卡計算出白矮星質(zhì)量上限是在1930年。
他伸出手拍了拍那個有些窘迫的孩子，露出了溫暖和煦的笑容道：
“你學(xué)到的東西并不是孤立存在的，學(xué)園并不需要你們將那些繁雜的結(jié)論全部記住?！?p> “以現(xiàn)在的科技水平，等你們離開了學(xué)園之后，只要在腦袋里裝上一個小小的記憶核心，就能輕易記下這些繁雜的基礎(chǔ)理論?！?p> “學(xué)園存在的意義是教會你們學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣，即使你們通過了成年測試，成為了成年公民，也要記住在學(xué)園里學(xué)到的習(xí)慣。”
雖然這樣的人一直都很少。
什么都不用做就能得到大筆基礎(chǔ)收入，免費(fèi)的食物和醫(yī)療，毫無壓力的永久生命，無病無災(zāi)的舒適人生。
如此輕松愜意的生活，也只有那些以學(xué)習(xí)研究為樂趣的人，才能一直保持著這種終身學(xué)習(xí)思考的狀態(tài)。
白衣男子當(dāng)然也明白這一點(diǎn)，但身為臨時老師，他還是要負(fù)起做老師的責(zé)任。
……
短短半天的踏青參觀活動很快就結(jié)束了，在經(jīng)歷了幾次日出日落之后，一艘印著翠綠樹苗圖案的小飛船載著這群孩子回到地面上。
一道黑色的身影不知何時出現(xiàn)在了天宮空間站內(nèi)，就站在溫文爾雅的白衣男子身旁。
李恒透過完全透明的隔離層看著遠(yuǎn)去的“小學(xué)生校車”，語氣莫名地說道：
“你還真是有夠奇怪的，連自己家的后人都不管，反而跑過來教這群毫無關(guān)系的小孩子?！?p> 白衣男子正是王子運(yùn)。
兩百多年的時間里，他家里的那些后代自然也有不少早已開枝散葉，平均每過二三十年家族成員數(shù)量就會翻上一倍。
雖然比不上那些繁衍出一整個國家的龐大家族，但人數(shù)也早已過千。
按照傳統(tǒng)的輩分計算，王子運(yùn)現(xiàn)在已經(jīng)是某些小朋友的曾曾曾祖父了。
比起樣貌氣質(zhì)都改變甚大的李恒，王子運(yùn)這些年來卻幾乎沒有變過。
他仍舊是過去那副溫文爾雅的樣子，幾乎難以看到時間在他身上留下的痕跡。
見到這位少見的老朋友來訪，他語氣平和地回道：
“還沒進(jìn)入社會的小孩子總是純真可愛的，比起他們心機(jī)深重的長輩要好許多?！?p> “我也不可能真的完全約束住家族里的每一個成員，他們總會有各自的想法的。”
一級權(quán)限者太少了，他的后代里一個都沒有出現(xiàn)，根本不知道這個位置在掌控莫大權(quán)力的同時，需要背負(fù)何種責(zé)任。
只要是有人的地方就會有爭斗，就會有爭權(quán)奪利。
王子運(yùn)身處這個位置上，他的那些后代自然不可能沒有一點(diǎn)想法，那些新誕生的小孩子就是他們用來討好這個喜愛孩子的老祖宗的手段。
“不，僅限于如今在學(xué)園教育下的小孩子。”
李恒否定道。
曾經(jīng)那些沒有接受良好童年教育的熊孩子可一點(diǎn)都不可愛，殺人搶劫這種事也干過不少。
雖然也有時代與環(huán)境因素在內(nèi)就是了。
王子運(yùn)聞言露出了笑容，他認(rèn)同地點(diǎn)點(diǎn)頭道：
“不錯，學(xué)園教育下的孩子才是好孩子，他們連說謊都是等到快畢業(yè)的時候才學(xué)會的?！?p> 即使是那個炫耀家世、想要出風(fēng)頭的小孩子，本身也沒有多少壞心思可言，依舊純潔的像是一張白紙。
有關(guān)于王子運(yùn)的家族，兩人都沒有再深談。
并非是因為雙方的關(guān)系而避諱，純粹是沒必要把那些人放在心上。
現(xiàn)在可不是曾經(jīng)的封建時代，還有余地玩那種爭權(quán)奪利的把戲。
李恒右手伸出，掌心中出現(xiàn)了一張漂亮璀璨的星圖，幾十根細(xì)小的紅線以極其緩慢的速度向著那些亮點(diǎn)延伸。
“我這次是來跟你告別的，去往南門二的那支艦隊已經(jīng)完成了前期建設(shè)，我接下來就會把顯露在外的身體放在那里?！?p> “軍隊的那批高級權(quán)限者已經(jīng)再次離開，多虧了我空投給他們的反物質(zhì)物資包，他們也能安心的往深空去了?！?p> 王子運(yùn)想到了那個一直和李恒不太對付的龍淵，不由得感到有些好笑。
那位將軍總是不得不接受這個討厭的怪物的幫助，恐怕這兩百年來心情都不怎么好。
他看著這片璀璨的星圖，上面的紅線就是李恒向著太陽系四面八方擴(kuò)張的肢體，正在以光速向著那些恒星前進(jìn)。
他輕輕地嘆息了一聲。
“你越來越強(qiáng)大了，也距離人越來越遠(yuǎn)了?！?p> 臉上露出了一些回憶的表情，王子運(yùn)望著窗外的星空說道：
“我剛認(rèn)識你的時候就發(fā)現(xiàn)你在逐漸脫離正常的社會，在游戲里幾乎不會跟他人交流。”
“或許是因為當(dāng)年你被發(fā)現(xiàn)了身體異常，需要接受保密性質(zhì)的研究，不得不與社會分隔開?！?p> “到了現(xiàn)在，即使你仍舊愿意用物質(zhì)身軀和少數(shù)人進(jìn)行交流，你也幾乎只是站在岸上冷眼旁觀這個世界的變遷?！?p> 李恒沒有回答，這都是事實(shí)。
王子運(yùn)說到此處指了指自己身上的白色襯衫，上面有一些褶皺的痕跡，那是和孩子們接觸時留下的。
他微笑著道：
“總是站在岸邊，能感受到的東西與身處河中還是不一樣的?！?p> “沒必要特意把自己和普通人完全分隔開，這個世界上有這么多人，總是有一些有意思的人存在的?！?p> “做學(xué)園的老師就很有趣，教學(xué)相長，我建議你也可以嘗試一下?！?p> 李恒聽到此處凝神思考了幾秒鐘，沒有過多猶豫就回答道：
“你說的沒錯，我遠(yuǎn)離人群的行為太過刻意了，這是我以前遺留下來的習(xí)慣?！?p> “以我的能力，完全沒必要隱藏行蹤躲著那些普通人。”
因為自身不能從他人的認(rèn)知中獲得更多信息產(chǎn)出，他懶得去做那些人前顯圣、裝逼打臉的事情。
這種引人注目的事情留給神明去做就好，這樣他就能得到更多的食物。
但他同樣也沒必要總是遮掩自己的行蹤，完全可以像王子運(yùn)這樣大大方方地出現(xiàn)在人前。
“有空的話，我會試著去當(dāng)幾天臨時老師的?！?p> “我走了，下次再見?！?p> 他的身影消失不見，只余下大片零碎的物質(zhì)微粒。