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觸手怪的宇宙之旅

第286章 人生總是充滿意外

觸手怪的宇宙之旅 橘子汽水西瓜味 2958 2022-06-07 14:30:00

  “嘭!”

  綠色的大腦袋直直地撞進(jìn)了黑色的冰晶層中,黑超人緊隨其后地跟到了他的身后,雙眼圓睜,生物力場構(gòu)造出一片片棱形晶體將綠巨人包裹在內(nèi)。

  所有力量在瞬間迸發(fā)使用,輸出功率達(dá)到最大,超出平均值數(shù)百萬倍,一微秒內(nèi)的瞬時(shí)功率超過百萬太瓦。

  被生物力場棱鏡偏轉(zhuǎn)的數(shù)萬道高能射線將氫原子核轟擊到一起發(fā)生聚變,一個(gè)個(gè)只有拳頭大小的白色小太陽在綠巨人的全身上下綻放。

  大片的超離子冰被上億度的高溫融化,然后氣化爆炸,被卡在晶壁內(nèi)部的綠皮肌肉怪物虬結(jié)的肌肉在白光下被消融。

  比起少量的可見白光,更多的是波長更短、能量更高的伽馬射線,這些具有強(qiáng)烈穿透性的高能射線被生物力場的棱鏡全部集中在了中心的綠巨人身上。

  瞬間爆發(fā)的力量在一微秒內(nèi)就將超人全身上下的能量近乎消耗一空,在接下來的一秒內(nèi)他將會失去幻想力量,只剩下體內(nèi)核聚變引擎提供的那部分力量。

  “贏定了?!?p>  他擁有著足夠的智能控制自身力量,即使可操作的能量比綠巨人少得多,瞬間爆發(fā)力卻要強(qiáng)太多了。

  一瞬間就爆發(fā)殺死你,不給你任何拼消耗的機(jī)會。

  沒有任何遲疑,超人此時(shí)集中最后的力量破開綠巨人比皮膚和肌肉還要堅(jiān)韌的骨骼,貫穿了大腦骨骼的生物力場在頭顱內(nèi)部再一次制造了一場核爆。

  堅(jiān)硬的頭骨被集中到一點(diǎn)的生物力場貫穿,綠巨人的頭顱像是炸開的西瓜一樣化成了碎片,緊接著就在灼熱的能量洪流中化為了粉末。

  龐大的身體變得破破爛爛,軟趴趴地向著地面上落去,但原本勝券在握的超人卻突然感覺到了危機(jī)感。

  與身軀不太匹配的稚嫩臉龐上不再是沉著冷靜的自信表情,反而有些慌亂的看向那具向著地面落下的無頭綠巨人身體。

  “怎么會,我真的殺死了他?”

  “不對勁,怎么可能腦袋真的被我就這樣炸碎了!”

  這只是臨時(shí)老師帶著他們上的一堂實(shí)踐課,他們也不是什么在戰(zhàn)場上生死相搏的戰(zhàn)士,怎么可能真的能殺死對手。

  除非這個(gè)綠巨人體內(nèi)根本就沒有人存在,他從一開始就只是一個(gè)空殼!

  正常而言不可能有人能遠(yuǎn)程操控綠巨人和他戰(zhàn)斗,他們戰(zhàn)斗時(shí)制造的核聚變會釋放出大量高能射線與帶電粒子,這會破壞一切電磁波通信。

  中微子通信倒是可以做到在這種惡劣的環(huán)境下進(jìn)行通訊,這些質(zhì)量極小、速度極快的粒子能輕易穿過一整顆恒星而幾乎不損失能量。

  但問題是他們在課堂上根本沒有學(xué)習(xí)過這種通訊技術(shù)的具體應(yīng)用手段。

  僅僅他們知道的那一點(diǎn)粗糙基礎(chǔ)理論,距離可以實(shí)際應(yīng)用的中微子通信中間還隔著一個(gè)銀河系。

  “正常而言……樂園的幻想力量!超光速通訊!”

  面露慌亂之色的超人想到了關(guān)鍵點(diǎn),這可不僅僅只是用常理就能判斷的戰(zhàn)斗。

  綠巨人那夸張的肉體強(qiáng)度讓他以為對方已經(jīng)將所有的幻想力量都用在了力量和耐力上。

  這不過是在不到一毫秒之內(nèi)發(fā)生的事,無頭的綠皮怪物身體沒落下去多遠(yuǎn),頸部的血肉一陣扭曲蠕動(dòng)。

  一顆稚嫩的頭顱從脖頸的空洞處再次生長了出來,帶著愈加憤恨的表情狂怒地用雙腿猛蹬厚重的大氣,直直地沖向了空中的超人。

  現(xiàn)在的超人用光了所有的幻想能量,失去了生物力場與寒冰吐息的能力,只剩下核聚變引擎提供給他的那二十萬噸力量。

  只需要一秒鐘的時(shí)間他就能恢復(fù)原狀,但在這種級別的戰(zhàn)斗中,一秒鐘的時(shí)間太過奢侈了。

  在這個(gè)力量一點(diǎn)五億噸的綠皮怪物面前,這一點(diǎn)力量跟一只孱弱的小老鼠沒多少區(qū)別。

  猛烈的沖擊波從碰撞處傳出,黑超人的身體被打得粉碎,就連體內(nèi)的仿星器都被全部打爆。

  只剩下一個(gè)身高一米二、衣衫破破爛爛的小屁孩翻滾著從空中落了下來,像是蛤蟆一樣姿勢難看地趴在黑色的冰晶地面上,一句話都沒說就暈了過去。

  雖然避免了被打成肉醬的下場,但碰撞時(shí)的巨大沖擊力仍舊讓他陷入了近乎腦震蕩的狀態(tài)。

  直到此時(shí),斗獸場一側(cè)的角落里才跑出來了另外一個(gè)隱藏著的小孩,像是看傻子一樣望著趴在地上暈過去的對手。

  “以前看這家伙在課堂上總是搶著舉手問問題,天天被老師表揚(yáng),我還以為他挺厲害的呢,原來是個(gè)一碰就倒的草包。”

  超人掌控著生物力場的能力,可以隨意控制星球內(nèi)部的厚重大氣粒子。

  在他看來,選擇了綠巨人是沒可能打敗超人的,超人的速度與理智優(yōu)勢已經(jīng)讓他立于不敗之地。

  綠巨人的憤怒不是他遠(yuǎn)程操控就能屏蔽的,理智換力量算是這個(gè)角色的基礎(chǔ)設(shè)定。

  最后他也只是抱著一丁點(diǎn)僥幸心理,靈光一閃之下躲在角落里遠(yuǎn)程操控綠巨人和超人對戰(zhàn),希望對方能晚一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)自己。

  若是戰(zhàn)斗真能拖上十幾二十分鐘,不斷變強(qiáng)的綠巨人倒是真有可能用絕對的力量干掉超人。

  他實(shí)在是一點(diǎn)也沒有想到這個(gè)家伙會這么蠢,放著自己的優(yōu)勢不用,跑上來跟綠巨人這個(gè)肉盾戰(zhàn)士硬剛,而且還把所有的能量一股腦用了個(gè)精光。

  莫名其妙就獲得了勝利,他卻沒有多少獲勝的興奮感,只是望著地上暈過去的對手不屑地撇了撇嘴道:

  “想出風(fēng)頭想瘋了吧。”

  若不是急于干掉他,想要成為第一個(gè)勝出者,他實(shí)在想不明白這平時(shí)看著挺聰明的家伙怎么就選擇了最差的戰(zhàn)斗方案。

  直到此時(shí),看臺上才傳來了稀稀拉拉的歡呼聲。

  只有寥寥一百多人押注在了綠巨人身上,他們都很明白清醒的頭腦對戰(zhàn)斗有著何種重要的作用,幾乎都不看好只有一身蠻力的綠巨人。

  但人生總是充滿意外,在場中戰(zhàn)斗的并不是體驗(yàn)過無數(shù)虛擬游戲世界的成年公民,更不是久經(jīng)戰(zhàn)斗的競技場強(qiáng)者。

  這只是第一次接觸戰(zhàn)斗,連說謊都沒學(xué)習(xí)過的學(xué)園小孩,一個(gè)個(gè)都是耿直誠實(shí)的小朋友。

  從這一點(diǎn)來看,這場戰(zhàn)斗的勝者能在第一時(shí)間就決定躲在斗獸場的角落里操控綠巨人,他或許在欺騙與謊言上相當(dāng)有天分,同樣是另一種意義上的天才。

  相比起在這座斗獸場中表現(xiàn)英勇的綠巨人,其他斗獸場里的綠巨人就要慘得多了。

  他們被憤怒剝奪了理智,像是遠(yuǎn)古時(shí)代游戲里只有固定套路的弱智boss一樣傻乎乎的和超人戰(zhàn)斗。

  空有一身龐大的力量,卻完全被超人玩弄于股掌之間。

  李恒坐在看臺上看著場中像是蛤蟆一樣趴在地上的小屁孩,這還真是有些出人意料的結(jié)果。

  感受到身旁的江越那略帶詢問意味的目光,他開口解釋了一句:

  “我沒插手,都是這小屁孩自己想的主意。”

  這個(gè)結(jié)果還真不是他影響的。

  第一輪戰(zhàn)斗確實(shí)只是熱身活動(dòng),只要不是真的太蠢,能搶到超人就算是贏定了。

  這是全場唯一一個(gè)被綠巨人干掉的超人,這小孩今天的運(yùn)氣看來真的不怎么好。

  得到了肯定的回答,江越也有些無語的望著躺在地上的小屁孩。

  從她之前看到的記憶來看,這個(gè)小家伙雖然有些喜歡出風(fēng)頭,但總的來說還是相當(dāng)好學(xué)的。

  在斗獸場內(nèi)的幾百名超人之中,他做出來的身體是基礎(chǔ)能力最強(qiáng)的。

  抬起右手在空中揮動(dòng)了兩下,背后看臺上的一百多名觀眾就消失不見。

  遠(yuǎn)在太陽系快樂星球上的輪回者欣喜若狂的從地上站了起來,他們又獲得了一條新的生命,有機(jī)會在輪回世界里繼續(xù)冒險(xiǎn)了。

  其他斗獸場里押注正確的輪回者也陸續(xù)被她送走,她一邊動(dòng)手一邊總結(jié)了一句:

  “缺少了謊言教育這最重要的一環(huán),因此沒能學(xué)會掌控自身的欲望和感情?!?p>  謊言教育不僅僅是學(xué)習(xí)如何隱藏自身的真實(shí)感情,這只是它很小的一部分內(nèi)容,它其實(shí)是掌控自身感情與欲望的一套教學(xué)流程。

  其中涉及到生物學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)等多門學(xué)科,旨在讓每一個(gè)學(xué)園的學(xué)生在進(jìn)入外界的花花世界之后也擁有積極向上的健康人生觀,并且與他人維持良好和諧的社會關(guān)系。

  至于為何這一環(huán)會被稱為“謊言教育”,那就要追溯到第一個(gè)與共生體融合的林離身上了。

  李恒通過那一次收集到的數(shù)據(jù),弄出了一套“謊言讓世界更美好”的理論雛形。

  后來這套理論雛形被學(xué)園的教師采納收編進(jìn)了教學(xué)體系,并在多次修訂之后演變成了如今的“謊言教育”。

  與最初的理論相比,也就只有名字還有些相似,內(nèi)核思想早已完全不同。

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