第42章 小雷球

　　　　轟。

　　火球在石頭上炸開(kāi)，高溫包裹了半徑1米的距離，將地上的花花草草燃燒殆盡。

　　“怎么樣，厲害嗎？”

　　鐘源用手撩了一下頭發(fā)，瀟灑甩頭，看向韓未生。

　　“厲害?！?p>　　韓未生鼓掌，啪啪啪。

　　“別鼓掌，這會(huì)讓我很尷尬。行了，剛剛的是演示，我不知道你需要多長(zhǎng)時(shí)間才能感知到魔力節(jié)點(diǎn)那種虛無(wú)縹緲的東西。反正你就慢慢找眼兒吧，有什么不明白的就問(wèn)?！?p>　　“這事急不得，畢竟魔法這東西是太吃天賦了，如果天賦好，就像我，三個(gè)月就是序列2了。如果天賦不好，那……，那就太多了，我就不給你一一列舉了。”

　　鐘源道。

　　“不是，你已經(jīng)講完了？”韓未生感覺(jué)結(jié)束的有點(diǎn)突然。

　　“是啊，怎么了？”

　　“那個(gè)……，基礎(chǔ)知識(shí)呢？就是我們需要先掌握什么，再掌握什么，然后掌握什么之類(lèi)的?！表n未生道。

　　“沒(méi)有基礎(chǔ)知識(shí)啊，魔驅(qū)師這個(gè)職業(yè)本身就不是可以量產(chǎn)的，完全靠自己的感覺(jué)。不是我不教你，就比如我剛剛其實(shí)是點(diǎn)亮了5個(gè)節(jié)點(diǎn)，形成了一個(gè)魔力回路，這才召喚到了空氣中游離的火焰魔力，形成了火球。”

　　“但那僅僅是對(duì)我而言，在你眼中，你看到的只是我在空中隨便比劃了幾下，然后火球就出現(xiàn)了，我們倆在認(rèn)知上都沒(méi)有辦法同頻，所以根本不存在教學(xué)的可能?！?p>　　鐘源的手在空氣中比劃著。

　　其實(shí)他也可以不用手去戳，剛剛只是為了教學(xué)而已。

　　“當(dāng)然了，魔驅(qū)師體系也不是完全沒(méi)有傳承，但那必須在你累積了相關(guān)知識(shí)后，可以在一定程度上理解老師的想法，體會(huì)老師的意圖，這個(gè)時(shí)候，你才能從老師那里學(xué)到知識(shí)?！?p>　　“而在此之前，你需要做的，就是拼命的感知，感知，再感知，直到感受到冥冥之中，有那么幾個(gè)鎖眼兒與眾不同，她們很妖嬈，還愿意讓你用。”

　　“等到了那個(gè)時(shí)候，你自然而然就知道我在說(shuō)什么了。”

　　“一句話，懂的都懂?！?p>　　鐘源給韓未生一個(gè)眼神，讓他自己體會(huì)。

　　此時(shí)韓未生也確實(shí)看見(jiàn)了許多魔力節(jié)點(diǎn)。

　　韓未生仔細(xì)思考了一下鐘源的想表達(dá)的意思，跟他換位思考，終于明白了兩人的處境。

　　魔力節(jié)點(diǎn)這個(gè)東西廣泛分布在空氣中，魔驅(qū)師可以感知到魔力節(jié)點(diǎn)的，但他們看不見(jiàn)，感知到的形態(tài)大約也應(yīng)該是這樣的：

　　········

　　········

　　········

　　就是很多點(diǎn)，密密麻麻的，也不知道都干啥。

　　而經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的試錯(cuò)，他們會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)有些節(jié)點(diǎn)是有用的，如果先點(diǎn)A3，再點(diǎn)B2，再點(diǎn)C5……，一套組合下來(lái)，竟然可以組成一個(gè)火球。

　　于是，這個(gè)魔驅(qū)師就會(huì)火球了。

　　韓未生的視角不一樣。

　　他確實(shí)感知不到，但他能看見(jiàn)?？匆?jiàn)的也不只有一排排的小圓點(diǎn)，還有他們的名字和備注：

　　【我是‘聚集’】、【我沒(méi)用】、【我也沒(méi)用】、【我湊數(shù)的】、【我是‘塑形’】、【我沒(méi)用】、【點(diǎn)我魔法失敗】……

　　其中，在成百上千個(gè)魔力節(jié)點(diǎn)中，lv1的節(jié)點(diǎn)一共有5個(gè)，分別是【聚集】、【塑形】、【抵抗】、【矢量】、【源始活性】。

　　這有點(diǎn)像用鍵盤(pán)打字。

　　韓未生伸手，依次觸摸【聚集】、【塑形】、【抵抗】。

　　然而他剛點(diǎn)到第三個(gè)，魔力回路閃了一下，然后消失了。

　　“誒？你剛剛好像觸發(fā)了3個(gè)魔力節(jié)點(diǎn)？你能感知到？”鐘源驚呼一聲。

　　“應(yīng)該算吧？”

　　韓未生雖然認(rèn)為‘感知’這個(gè)詞用的不準(zhǔn)確，但也不好跟他解釋。

　　“我去，你是真天才??！怪不得我姐讓我教你魔法?！?p>　　“咱倆一樣？”

　　韓未生問(wèn)道。

　　“就……，就差的不太多?！?p>　　鐘源咳嗽了一下，然后又道：“不過(guò)你也別驕傲，我們這個(gè)職業(yè)，除了萬(wàn)中無(wú)一的天賦外，還需要靜下心來(lái)反復(fù)試錯(cuò)，畢竟這些東西別人是教不了你的，只能自己悟?！?p>　　“噢?！?p>　　韓未生點(diǎn)點(diǎn)頭，心思已經(jīng)沉浸在了這個(gè)有趣的魔力回路之中。

　　試錯(cuò)。

　　順序。

　　啟動(dòng)魔力回路不僅僅只是找到對(duì)應(yīng)魔力節(jié)點(diǎn)而已，還應(yīng)該有順序。

　　魔力節(jié)點(diǎn)是按鍵，順序則是讓這些按鍵組成對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，就像打字。

　　比如你想打出‘妖村’這個(gè)詞。

　　一方面要找到6個(gè)正確的字母，另一方面也要按照正確的順序輸入yaocun，而不能打成caoyun、yauonc之類(lèi)的。

　　也可以將其理解成一句話的語(yǔ)法。

　　用‘抵抗’、‘凝聚’、‘火焰’、‘塑形’、‘矢量’這些詞，組成一句邏輯通順的魔法語(yǔ)言。

　　而我現(xiàn)在最簡(jiǎn)單的方法，就是照抄鐘源剛剛使用火球時(shí)的順序。

　　這句話的意思讀起來(lái)，是首先讓手指產(chǎn)生抗性，抵抗火焰的灼燒，然后凝聚火焰，塑形成火球，矢量則是朝一個(gè)方向發(fā)射？

　　是這么理解嗎？

　　韓未生發(fā)現(xiàn)自己觸發(fā)不了【火焰】這個(gè)節(jié)點(diǎn)，應(yīng)該是沒(méi)有火元素親和。

　　但他可以觸發(fā)【雷電】。

　　于是他將順序稍作修改，變成：【抵抗】、【凝聚】、【雷電】、【塑形】、【矢量】。

　　刷。

　　魔力回路在此刻被激活，變成通路。

　　韓未生只覺(jué)得腦袋一沉，有一瞬間的恍惚。下一秒，魔力回路消失了，什么都沒(méi)有發(fā)生。

　　【1級(jí)魔法小雷球，需要消耗魔法力1，當(dāng)前擁有的魔法力0.1?！?p>　　【恭喜你，你球了個(gè)寂寞?！?p>　　……

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　　“臥艸！臥艸臥艸臥艸！你是不是成功了？不可能啊……，我姐讓你跟我學(xué)，可沒(méi)讓你超越我??！”鐘源大受震撼。

　　“沒(méi)超越你，我剛剛什么都沒(méi)搞出來(lái)?！?p>　　韓未生腦袋渾漿漿的道。

　　“沒(méi)有魔法出現(xiàn)應(yīng)該是你沒(méi)有足夠啟動(dòng)這個(gè)魔力回路的精神力。”鐘源還沒(méi)有平復(fù)自己的心態(tài)。

　　“就是我成功了唄？”

　　韓未生看了一眼旁白內(nèi)容，說(shuō)的應(yīng)該也是這個(gè)意思。

　　“我……，我不確定啊，要不我還是帶你去找我姐吧，就說(shuō)你和我一樣，也是百年不遇的天才?！辩娫床皇呛艽_信的說(shuō)道。