第二章 劇本里的王子

　　阿寧打小就是一個很嚴重的瑪麗蘇患者，及其喜歡幻想。現(xiàn)在也是，總是會幻想自己是那些偶像劇的主人公，萬人擁簇的過著幸福的生活。當然，隨著年齡的增長，阿寧的幻想也逐漸變得成熟了不少。從一開始的傻白甜女主，到現(xiàn)在的大女主劇本。盡管如此，阿寧對高中的幻想是始終沒有變過的。

　　起源就是八月長安的那本《你好，舊時光》。

　　這本書看完的時候，阿寧剛上完小學，然后那一個問題就一直在阿寧的腦海中，時不時蹦出來折磨一下自己——如果你是余周周，你會選林楊還是溫淼？

　　初中的自己堅定的選林楊。誰不想擁有林楊這樣一個小太陽圍著自己轉(zhuǎn)呢？但當中考成績公布后，阿寧改變了自己的志向，溫淼吧。畢竟自己還沒有優(yōu)秀到可以配得上林揚。

　　阿寧就是懷著這樣的心走進這個班級，就是看到這個班級這么多男生的那一刻，阿寧就在物色到底有誰可能成為自己的溫淼呢？

　　在外貌上，是絕對沒有的。

　　阿寧其實有一點失望。但沒有關(guān)系，阿寧從來都不是外貌協(xié)會，阿寧也挺看重內(nèi)在美的。

　　這可能是另一幅說辭罷了。

　　開學第一天的那節(jié)晚修，阿寧忘記歷史老師布置了什么作業(yè)了，好像是課本的某一頁的課后習題——阿寧從來沒有隨手記作業(yè)的習慣。她拍了拍阿元的手臂，問她，她搖搖頭。阿寧此時心中突然有了一個想法。

　　“要不我問問前面的那個男生？”阿寧小小聲對阿元說。

　　“嗯？那你問問看?！卑⒃d趣也提起來了，用筆隔空指著那個男生，虛晃幾筆，示意阿寧快點叫。

　　阿寧害羞了，她真的害羞了。畢竟自己還是一個未經(jīng)世事的小女生呀，第一次和異性打招呼總該是有些慌張的。

　　阿元實在是等不及了，幫了阿寧一把，自己用手戳了戳前面那個男生的后背，然后指了指阿寧，說：“她找你。”

　　阿寧有些驚訝地看著阿元，但抵不住前面那個男生的目光，還是很禮貌的笑笑，問他：“你知道今天歷史老師布置了什么作業(yè)嗎？”

　　“你把你的歷史書給我一下吧，我?guī)湍惝嫵鰜怼！蹦莻€男生的聲音可真好聽，細細的，但又不算很娘。

　　“謝謝。”阿寧拿起桌面上的課本，遞給他。

　　趁他轉(zhuǎn)身畫題的時候，阿寧打了打阿元的手，瞪了她一眼，然后那個男生就轉(zhuǎn)頭把書給她了。

　　“謝謝你?！卑幬⑿χ粗?。

　　“不客氣。”

　　阿寧在阿元的躁動聲中打開了課本，發(fā)現(xiàn)那個男生還在應該做的題的題號旁邊畫了個笑臉。阿寧抬頭看向那個男生的后腦勺，摸了摸自己的后頸脖，害羞了。

　　此時的阿寧，似乎沒有意識到，自己的高中第一波桃花運已經(jīng)在自己的眼前了。

　　可是阿元意識到了，在阿寧旁邊笑得那叫一個開心呀，阿寧此時真的很想把阿元暴打一頓。

　　什么呀，自己都還沒有準備好，就這樣叫了。

　　明顯害羞了。阿元此刻心中這樣想著。

　　他叫阿華，是一個很努力學習的學生——至少比阿寧努力多了。他看起來有這么一點不太聰明的樣子，但是又因為他的努力，讓阿寧覺得他學習成績應該不賴。

　　他很瘦，但不高，這也成為了阿寧日后嘲諷他的笑柄。

　　阿寧回到宿舍之后，坐在自己的床上問阿銘：“你覺得阿華怎么樣？”

　　“阿華？”阿銘撓撓頭，她不認識這是誰。

　　“算了算了，我已經(jīng)有一個了?！?p>　　“哦？”阿銘的興趣上來了，“你有男朋友？”

　　阿寧明顯對這個反應很滿意，自己的劇本終于有人感興趣了。阿寧擺擺手，說到：“沒。但應該快了。三年之后吧，我跟那個男生考上同一所大學就可以了?！?p>　　阿清明顯對這種事情很感興趣，跑過來阿寧的床上，跟阿銘津津有味的聽著。

　　“這個男孩子是我初中時候認識的，同班的。那時我天天圍著他轉(zhuǎn)，跟他表白。說著我喜歡你，我喜歡你。然后全班都知道了，緊接著全班男生就開始稱我作大嫂。我很意外，但是那個男生沒有絲毫表情，我以為我要失敗了，就在這時，中考完了那個假期，那個男生突然約我出去看電影，我的小心臟呀。那種偶像劇的甜蜜劇情就在我眼前播放。你知道嗎，當我坐他旁邊看電影的時候，我整個人都是這種狀態(tài)。”阿寧繃直著腰板，閉上嘴唇，仿佛這個場景自己真的經(jīng)歷過一樣。

　　“那你們看的是什么愛情片呀？”阿清好像很懂一樣，摸了摸阿寧的肩膀。

　　“不是愛情片，是動作片——碟中諜6”

　　“?。磕氵@個...不行呀。”阿銘失望地走開了。

　　“那那那，你現(xiàn)在對他還有什么留戀嗎？”阿清又問。

　　“我總感覺他對我是有感覺的，我不知道為什么他遲遲不說。”阿寧撓撓頭，這份感情是真的有嗎，她其實真不知道。

　　這個劇本中的男主人公是真實存在的，阿寧初中時候被叫大嫂，整天圍著那個男生說“我喜歡你”也是真實存在的，這個劇本除了這兩個元素，其他都是愛幻想的阿寧虛構(gòu)出來的，但是那個男生對自己的感情，阿寧真的不確定——既然如此，那就將錯就錯吧。

　　“我周圍的人都說那個男生對我是有意思的。那個男生很保護我，我自己真的不知道他哪里有做過什么，但我周圍的人一直在起哄，說我跟他絕對是絕配。”

　　阿清奸笑著看著阿寧，似乎嗅到了什么。

　　“要熄燈了，你你你，你回去吧。作為舍長，要有帶頭作用?！卑幇寻⑶逋苹厮拇采希约喉樎啡チ颂藥?。

　　“你害羞了，哈哈哈哈。你原來是這樣的人呀！”阿清的聲音一直在阿寧耳邊回響。

　　阿寧邊換睡衣，邊想著要怎樣才能把故事繼續(xù)編的更完美。

　　很可惜的是，阿寧換完睡衣，宿舍的燈還沒熄。阿寧白花花的小腿晃悠悠地出現(xiàn)在宿舍每個人面前。最先看到的自然是睡在廁所門口的阿清和阿欣、月月和她的下床——阿寧不記得她的名字了。

　　月月率先贊嘆，引起了她的下床的注意。阿清則直接粗暴的上手，阿寧一聲慘叫全宿舍的目光都落在阿寧的小腿上。阿清還把阿寧的五分睡褲往上扒拉，露出更加白的大腿。阿清和阿欣都驚了，下意識的把自己的腿跟阿寧對比后，阿清開始瘋狂攻擊阿寧的大腿，因為阿寧的大腿非常的敏感怕酸，阿清只要抓住了這個弱點，阿寧今晚就完了。

　　阿銘也聞聲趕來，在阿清的床上，把阿寧“折磨”了一番之后，熄燈了，阿寧才“一瘸一拐”地回到自己的床上。

　　阿寧可太難了。第一次因為自己太白就遭受“校園暴力”，阿寧暗暗發(fā)誓再也不穿這條睡褲出來晃了。

　　第二天一早，阿寧起的是全宿舍最早的，她意識到這一點之后，趕緊下床去廁所換掉睡衣，出來的時候月月的下床在陽臺洗漱了。

　　她叫阿蔓，阿寧這次徹底記住了她的名字，她聲音很好聽，空靈空靈的，即便是在清晨剛起床，阿寧也覺得好聽。

　　課間，當阿寧去上廁所的時候，在廁所碰到阿蔓和阿清，她們一把抓住向前走的阿寧，問怎么做到這么白的。阿清看得出來是真的很想變白，但阿蔓...阿寧不懂。因為阿蔓長得也很好看，很愛打扮自己，頭上的小辮看起來很復雜的樣子，而且不重樣的變化著。但苦于自己的膀胱要炸了，阿寧也沒有說很多自己以前故事的念頭，就快速的說了一句“我從小到大就沒穿過短褲”就趕緊跑去廁所了。

　　這真的是事實。也很快在宿舍里傳開了。

　　在一個宿舍里相處下來之后，阿寧發(fā)現(xiàn)阿蔓也是一個活在偶像劇里的女孩，也想著自己在高中能夠找到一個白馬王子共度三年幸福時光，阿寧是這樣猜的。而阿欣真的就是這樣，她有一個男朋友，據(jù)她自己講述，那個男朋友是她在小學時候就在一起了，初中雖然因為學習被父母拆散過，但依舊沒有徹底分開。高中非常幸運的又分到一所學校，現(xiàn)在感情甜蜜蜜的。阿欣真的就算是我們宿舍的人生贏家，從偶像劇甜蜜劇情的角度看的話。

　　很多時候，很多事情如果真的去回看的話，是很難找到開始的蛛絲馬跡的。阿寧和阿華之間的感情似乎也是這樣，沒有開始，就順其自然的聊天，然后熟絡(luò)起來，阿華注定會在阿寧這三年的高中生涯中留下最濃墨重彩的一筆。

　　開學第一周，沒有想象中那么喜悅興奮，就在和班里面的同學打交道中逐漸結(jié)束，班里面的氣氛也開始慢慢變得浮躁起來了。

　　這并不奇怪，所有的老師和同學基本上都能感受到，開學第一周，班里面不管是自修還是上課，都是極其安靜的，這時候老師也不會莫名其妙的隨便選幾個人出來做班干，一般都是放在開學第一周后，大家彼此都熟悉了，才陸陸續(xù)續(xù)開展一些班級活動。

　　但是選科代表這件事情似乎是火燒眉毛的大急事，開學第一天那節(jié)班會課完了之后，利用課間班主任就選好了。班主任在正式進教室之前，給大家傳了一份表格讓全班填寫，阿寧在那個時候坐在最后，那張表格最后才傳到她和阿元的桌子上。這個時候，坐最后的優(yōu)勢就立刻顯現(xiàn)出來了，阿寧和阿元也不掩飾著自己的好奇心，把那張表格從頭到尾認認真真地看了一遍——表格上面填寫的自然是個人信息，是不太需要隱藏的那種，比如名字、曾就讀的學校、還有曾做過的職位、獲得過的獎項...種種之類。

　　阿元在獲得獎項和曾做過的職位那里根本就沒有寫，阿寧在心中不屑地笑笑，自己驕傲地寫上自己最認可的獎項和做過語文課代表以及學習委員這些都毫無保留地寫上。

　　那自然，最吸引老師的肯定是“語文科代表”這五個歪歪扭扭的字，于是阿寧和另外一個女生開始了一年的語文科代表這一職務(wù)。

　　科代表準確一點來說，就是幫老師打雜的職務(wù)，但是卻有著掌握著全班生死命運的權(quán)利——作業(yè)。

　　這很恐怖，真的，特別是語文老師，特別特別的注重作業(yè)這一項工作，科代表被弄得都心慌慌，更別說科代表權(quán)力之下的那一些平民百姓了。

　　但是阿寧不在怕的，明目張膽地運用自己的職權(quán)不交作業(yè)。特別是那種抄寫作業(yè)，只要是語文的阿寧都可以放松地把作業(yè)本放在一邊，但其他人就不是了，比如阿華。

　　阿華肯定是很討厭做語文作業(yè)的，很多次很多次的名單上面都有阿華的身影，阿華也不害怕語文老師把他叫去辦公室，阿寧每次去交作業(yè)看到小組長名單上都寫上他的名字，阿寧拿到辦公室的時候，心里面都為等會要見面的他捏一把汗，畢竟是慣犯了，老師會很注重的。

　　還有一個很尷尬的地方在于，阿寧是科代表，她要帶讀。哇，站在講臺上，叫同學們“安靜”的不是老師，不是班長，是阿寧。

　　當初這個職務(wù)選出來的時候，阿寧就和另一個很佛的科代表阿靈剪刀石頭布——阿寧向來不擅長這些東西，就這樣順其自然的，阿寧輸了。

　　當阿寧走上講臺的那刻，叫出那聲“安靜”，氣勢還是很很足的，但當全班真的很安靜并且齊刷刷地看向阿寧的時候，阿寧瞬間慫了，那句“拿出語文課本”弱弱的，引起全班的哄然大笑。

　　阿寧很滿意呀。第一次早讀，這個帶讀工作做的還是很不錯的，至少逗笑了大家。