52、牌子

　　第二日，上午理綜考試照常進(jìn)行。

　　方然依然是以飛一般的速度在兩個(gè)小時(shí)左右就把整張理綜答題卡全都寫滿了。

　　寫完之后就認(rèn)真的檢查著。

　　和數(shù)學(xué)不一樣，對(duì)于理綜方然目前還沒(méi)有那么自信，生物和化學(xué)他還沒(méi)有達(dá)到那種完全掌握的程度，所以這一檢查還是發(fā)現(xiàn)了好幾個(gè)錯(cuò)誤的地方，好在時(shí)間充裕可以一一改正。

　　坐在旁邊的曾雨濛這次是真的看不懂了。

　　方然數(shù)學(xué)一門好還可以理解，但理綜也這么好的話，怎么也不會(huì)淪落到來(lái)16班考試吧。

　　直到下午英語(yǔ)考試的時(shí)候，曾雨濛才明白了。

　　方然做英語(yǔ)的速度遠(yuǎn)不如前兩門。

　　而且英語(yǔ)答題卡一空一大片。

　　如她所想，方然此刻正在想辦法把英語(yǔ)提高一點(diǎn)。

　　雖然他也清楚英語(yǔ)其實(shí)對(duì)他不難，他并沒(méi)有語(yǔ)言障礙。

　　前世英語(yǔ)學(xué)不好的原因只有一個(gè)，就是不上心。

　　如果現(xiàn)在以成年人的心態(tài)用心學(xué)的話，應(yīng)該沒(méi)什么大問(wèn)題。

　　但方然知道人無(wú)完人，他以后必然會(huì)在藝術(shù)領(lǐng)域上大放光彩的，保密不可能一輩子，如果非要給自己安上一個(gè)缺點(diǎn)的話，英語(yǔ)再合適不過(guò)了。

　　而且前世到后來(lái)，國(guó)家在慢慢減弱英語(yǔ)在考試中的分量。

　　只讓需要它的人學(xué)習(xí)，而非全民普及。

　　所以此刻方然覺(jué)得自己的決定沒(méi)有錯(cuò)。

　　英語(yǔ)考試就順其自然吧。

　　其實(shí)英語(yǔ)和數(shù)學(xué)剛好相反。

　　數(shù)學(xué)是知識(shí)點(diǎn)大家都知道但不會(huì)運(yùn)用的話就是做不出來(lái)。

　　而英語(yǔ)就是單詞都不認(rèn)識(shí)，再聰明也無(wú)法下手。

　　不過(guò)方然還是想到了一個(gè)辦法。

　　他先靠著腦海中為數(shù)不多的詞匯量和語(yǔ)法，把能做的題都做完。

　　比如完形填空、閱讀理解等。

　　還是有很簡(jiǎn)單的。

　　會(huì)做的做完之后再把作文寫了，幸虧這次作文題目的幾個(gè)單詞他都認(rèn)識(shí)，問(wèn)題不大。

　　這一切都做完之后，就只剩下不會(huì)做空著的選擇題，以及不會(huì)填的填空題。

　　填空題方然直接選擇放棄，硬填上去一個(gè)蒙對(duì)的概率極低。

　　但選擇題就不一樣了。

　　按照數(shù)學(xué)的概率來(lái)算有四分之一的正確率。

　　所以方然仔細(xì)思考以后，還是想出了一個(gè)提高正確率的簡(jiǎn)單辦法。

　　那就是先以十個(gè)為一組，看已經(jīng)做了的題里面ABCD哪個(gè)最少。

　　然后空著的全都選那一個(gè)。

　　這樣一來(lái)，從概率學(xué)上來(lái)講，應(yīng)該是能提高一點(diǎn)正確率的。

　　至于提高多少，就全看天意了。

　　答題卡涂好后，方然看時(shí)間還早，就把空著填空題也填了。

　　照著閱讀理解里的單詞隨便抄了一個(gè)。

　　先不管結(jié)果如何，最起碼看上去整張答題卡是寫滿了的。

　　而這時(shí)因?yàn)槭亲詈笠还?jié)考試，16班考室里的學(xué)生已經(jīng)走了一大半了。

　　方然還是等到鈴聲打響，才收拾東西回到教室。

　　曾雨濛也破天荒的等到考試結(jié)束才離開(kāi)。

　　而今天一天的考試，方然都沒(méi)有往她這邊看一眼。

　　搞得曾雨濛愈發(fā)對(duì)方然感興趣了。

　　......

　　晚上，各個(gè)班的學(xué)生都在教室里自習(xí)，老師則全在辦公室里批改試卷。

　　高一語(yǔ)文辦公室。

　　一群語(yǔ)文老師突然有了爭(zhēng)論，因?yàn)槠綍r(shí)月考作文一般都不會(huì)給滿分，但這一篇確實(shí)找不到扣分的地方。

　　“這篇作文我覺(jué)得可以給滿分，雖然是比較少見(jiàn)的記敘文，但故事講得精煉而且緊扣主題，開(kāi)頭和結(jié)尾前后呼應(yīng)，結(jié)尾更是留下一個(gè)伏筆，給人以遐想，不管從字跡還是行文，給滿分都沒(méi)有問(wèn)題！”

　　“我同意，本來(lái)現(xiàn)在作文大都以散文和議論文為主，好不容易看到這樣一篇好的記敘文，可以給滿分?！?p>　　“我也同意，寫作文不是套模板，議論文寫得千篇一律，應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生多嘗試其他的題材?！?p>　　“既然大家都同意，那就定了，直接給滿分了！”

　　旁邊的一張辦公桌上，吳曉青聽(tīng)著聽(tīng)著就露出了笑容。

　　她這次負(fù)責(zé)批改的是詩(shī)詞賞析，但她知道那篇作文大概率應(yīng)該就是方然寫的。

　　除了方然之外，她還沒(méi)見(jiàn)過(guò)哪個(gè)其他的學(xué)生喜歡一直寫記敘文，還寫得那么好。

　　......

　　高一數(shù)學(xué)辦公室。

　　一個(gè)老師拿著一張字跡工整、卷面干凈的滿分試卷，走到八班數(shù)學(xué)老師面前。

　　笑著道：“老余，你們班這次可以?。〕隽巳昙?jí)唯一一個(gè)滿分了！我們兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班都沒(méi)有一個(gè)滿分?！?p>　　旁邊一個(gè)老師附和道：“對(duì)啊，這個(gè)叫方然的學(xué)生是什么情況，之前怎么都沒(méi)聽(tīng)過(guò)?！?p>　　數(shù)學(xué)辦公室里經(jīng)常會(huì)討論各個(gè)班級(jí)一些聰明的學(xué)生，這次這個(gè)叫方然的考了滿分，著實(shí)讓人驚訝。

　　前面幾次考試他們都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)有這么一號(hào)人，像突然蹦出來(lái)的一樣。

　　老余瞬間想到方然的情況和他這一個(gè)月的表現(xiàn)，欣慰道：“方然本來(lái)就挺聰明的，之前就是不認(rèn)真不勤奮，這個(gè)月變認(rèn)真了，每節(jié)課都百分百效率的聽(tīng)講，考滿分也在意料之中?！?p>　　旁邊一個(gè)老師立馬想到了什么，道：“哦！方然就是那個(gè)這幾次測(cè)驗(yàn)都考滿分的那個(gè)！”

　　“嗯?！崩嫌嗫隙ǖ?。

　　聞言，其他幾個(gè)老師也就不奇怪了，最近這幾次測(cè)驗(yàn)比較簡(jiǎn)單，好幾個(gè)班都有滿分，他們沒(méi)放在心上。

　　但這次月考有點(diǎn)難度，最后一題還有點(diǎn)超綱，這方然還能考滿分，說(shuō)明這孩子確實(shí)聰明。

　　......

　　高一物理辦公室。

　　同數(shù)學(xué)辦公室一樣的情況，全年級(jí)的物理老師都知道了八班有一個(gè)叫方然的學(xué)生。

　　物理特別好。

　　......

　　次日。

　　因?yàn)閷W(xué)校還是以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹?，所以每次月考完，成?jī)出來(lái)，年級(jí)都會(huì)搞一個(gè)牌子立在高一教學(xué)樓一樓大樓梯口旁邊。

　　牌子上寫著這次月考單科成績(jī)第一的學(xué)生名字和班級(jí)。

　　前兩次月考學(xué)校都是弄總分前十名的。

　　但發(fā)現(xiàn)大部分都是19班和20班兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生。

　　第二次月考還一個(gè)平行班的都沒(méi)有。

　　所以這次才決定改為單科，這樣平行班學(xué)生名字出現(xiàn)得會(huì)多一些。

　　平行班和實(shí)驗(yàn)班之間也能起到相互競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)的作用。

　　于是，今天早上每個(gè)路過(guò)的學(xué)生都驚了。

　　因?yàn)榕谱由铣霈F(xiàn)了一個(gè)之前從未出現(xiàn)過(guò)的名字，而且這名字還出現(xiàn)了三次！

　　語(yǔ)文：方然，132，8班。

　　數(shù)學(xué)：方然，150，8班。

　　物理：方然，110，8班。

　　并列：張文韜，110，20班。

　　......

　　英語(yǔ)：沈心怡，148，8班。