很重視的一位朋友跟我投訴，說他老父親總是強(qiáng)制他做事情。從小到大，他都在極力反抗。但每次反抗的時(shí)候，他都被老父親打得鼻青臉腫。以至于老父親一出現(xiàn)，他就瑟瑟發(fā)抖。
忽然之間，他的故事將我拉到青少年時(shí)期。
我的青春時(shí)期，跟父親相處也是如此。
他讓我去東，我偏要向西，他讓我去北，我偏要向南。并不是他的想法不對(duì)，而是我受不了他強(qiáng)迫我去干活。
青春期，一直都在跟父親斗智斗勇。為了不屈服于他的意志，我選擇去遙遠(yuǎn)的城市讀大學(xué)。讀完大學(xué)之后，又在千里之外的地方上班。他根本就夠不著管我，鞭長(zhǎng)莫及呀！
我很幸運(yùn)，選擇了一個(gè)彼此不相互傷害的方式，來對(duì)抗父親的意志，減輕代溝造成的心理負(fù)擔(dān)。減少不同觀念碰撞帶來的傷害。
但朋友沒有如此幸運(yùn)。估計(jì)他從小到大，都是屈服于長(zhǎng)輩的意志吧！以至于他的叛離期特別特別長(zhǎng)，從兒童時(shí)代一直延續(xù)到中年。
中國(guó)傳統(tǒng)式教育，非常限制孩子的成長(zhǎng)。
父母喜歡包辦孩子的一切：小至吃喝拉撒，大至住房、孩子的事業(yè)和婚姻、孫子的撫養(yǎng)。他們喜歡把所有的東西都安置的妥妥當(dāng)當(dāng)，孩子只需要?jiǎng)觿?dòng)嘴巴就行了。
這種教育，傳承了幾百年。其中，清朝一代不如一代，導(dǎo)致國(guó)家滅亡的命運(yùn)，相當(dāng)慘痛，其影響力一直延續(xù)至今。
用愛束縛孩子思維發(fā)展的方式，就像一根隱形的繩索，束縛著年青人的思維和能力。想要割斷它，絕非一朝一夕可以完成。
當(dāng)我們看到歐洲人家，祖孫三輩，平等相處，和和睦睦，其樂融融，心中無比羨慕。羨慕之余，我們也反思，到底怎么做，才能讓后代超越自己，超越長(zhǎng)輩？讓三代人不要因?yàn)橛^念的不一致，而結(jié)仇結(jié)怨。
是不是自己喝過的苦水，就不能讓孩子喝，又或者強(qiáng)制孩子必須喝一次？
從人類幼崽成長(zhǎng)的過程來看，人類的成長(zhǎng)本就是‘從不會(huì)走向會(huì)的過程’。
娃娃學(xué)走路的時(shí)候，摔了無數(shù)次跤。
父母不可能怕娃娃摔痛，就不讓他走路，或者代替他走路吧？！
要想娃娃自己學(xué)會(huì)走路，該摔的跤，一個(gè)也不會(huì)少。
由此類推，娃娃學(xué)習(xí)任何東西，都是要通過失敗感受成功的滋味的。能力就是在摔跤中培養(yǎng)的。身為家長(zhǎng)，可以為娃娃鋪一條平路，但，也不能預(yù)期這條光明大道上無人使絆子。倘若父母不讓孩子獨(dú)自面對(duì)這個(gè)世界，他如何學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系，如何形成自己的影響力呢？