第二十章 變形術(shù)課
納威發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上的虎斑貓后，在好奇心驅(qū)使下，他走上前想要摸一下，還好他的行為被制止了，凱恩及時(shí)拉住了他。
隨后，凱恩不敢有絲毫怠慢，走到講臺(tái)前俯下身子向那只貓鞠了一躬?；剡^(guò)身，給了其余三人一個(gè)不要輕舉妄動(dòng)的眼色后，他領(lǐng)著還處在疑惑狀態(tài)中的三人，分別找到位置坐好。
虎斑貓深深看了凱恩一眼，點(diǎn)了下頭。
凱恩選了一個(gè)緊挨窗戶的前排位置，他已經(jīng)翻開(kāi)了自己的《初學(xué)變形指南》課本，正保持著端正坐姿，聚精會(huì)神閱讀著這本書(shū)。
時(shí)間來(lái)到八點(diǎn)五十左右，所有格蘭芬多和赫奇帕奇的一年級(jí)學(xué)生都陸續(xù)到齊，看來(lái)沒(méi)有人會(huì)在第一天、第一節(jié)課上遲到。
“早上好，各位！”
麥格教授的聲音突然從講臺(tái)處飄了過(guò)來(lái)，她的聲音把許多學(xué)生嚇了一跳。哈利和羅恩也被嚇到了，他們心里想著：“這聲音是從哪里發(fā)出來(lái)的？難道是......那只......”
仿佛是為了印證他們的猜想，講臺(tái)上的虎斑貓猛地一躍，從講桌上向前方竄出，在半空中麥格教授恢復(fù)了自己原有形象，出現(xiàn)在學(xué)生們面前，很多學(xué)生發(fā)出了驚呼。
“你們看到了嗎？”
”哇噢，酷！”
......
“現(xiàn)在，請(qǐng)保持安靜！”
整個(gè)教室在這句話后，變得鴉雀無(wú)聲。
麥格教授先是介紹了下自己，隨后說(shuō)道：“你們即將學(xué)到的東西是，將一件物品或生物，通過(guò)變化的方式，使其成為另一種形態(tài)。注意，這是一個(gè)相當(dāng)危險(xiǎn)的過(guò)程！”麥格教授音量不高、但很有說(shuō)服力。
“舉個(gè)例子，有位粗心大意的學(xué)生，他試圖將自己變成一只綿羊，或更糟糕的生物。如果，他夠幸運(yùn)，這種變形將不會(huì)持續(xù)太長(zhǎng)時(shí)間。但是，如果他碰到的情況是永久，那這就是一場(chǎng)災(zāi)難，他將再也變不回來(lái)了。這種不幸的情況，在歷史上出現(xiàn)過(guò)很多次！”麥格教授嚴(yán)肅地講解著。
“要知道，很多神奇生物都是由巫師失敗的變形術(shù)產(chǎn)生。魔法史上，至少有上百名巫師，死于自己失敗的變形術(shù)。還有近千人，因自己失敗的變形術(shù)、導(dǎo)致終身殘疾！”
“為了不讓你們成為其中的一員，我建議你們專心聽(tīng)講?！?p> 說(shuō)完，麥格教授觀察著學(xué)生們的反應(yīng)。教室內(nèi)氛圍變得一片肅靜，新生們有的面面相覷，有的大氣都不敢喘一下，有的神情嚴(yán)肅精神集中，唯獨(dú)沒(méi)有人敢不認(rèn)真聽(tīng)這些話。
麥格教授比較滿意，繼續(xù)說(shuō)著：“我將先讓你們了解，變形術(shù)的神奇?！彪S后，她對(duì)著講臺(tái)揮動(dòng)自己的魔杖。
瞬間，講臺(tái)變成一只兇猛的非洲大象。幾個(gè)坐在教室前排的赫奇帕奇學(xué)生，被嚇的離開(kāi)座位朝后退了幾步。麥格教授再度揮舞了一下魔杖，很快地，大象又變成了一只豬獾，它在教室中歡快的跑動(dòng)起來(lái)，甚至還拱翻了一位學(xué)生的桌子。
最后，豬獾跑回麥格教授身邊，重新變回了講臺(tái)。
教室內(nèi)的學(xué)生們，發(fā)出陣陣驚呼聲，有些還想小聲交流幾句。麥格教授示意大家繼續(xù)保持安靜，“今天，你們要從基礎(chǔ)開(kāi)始學(xué)起，先把火柴變成針?！?p> 發(fā)給每個(gè)學(xué)生一根火柴后，麥格教授講道：“你們要先在腦海中想象一根針的形態(tài)，并讓這一幕停留，針的形態(tài)要想象的越真實(shí)越好?！?p> 看到學(xué)生們都按照她說(shuō)的行動(dòng)起來(lái)后，麥格教授繼續(xù)說(shuō)道：“很好！現(xiàn)在，讓你們眼前的火柴和腦海中的針進(jìn)行重合，咒語(yǔ)是——阿庫(kù)斯，注意尾音一定要發(fā)出重音，舉起你們的魔杖?！?p> 一時(shí)間，整間教室被學(xué)生們的咒語(yǔ)聲所充斥。
全體學(xué)生都在努力的進(jìn)行著嘗試，將自己手中的火柴變成針，“阿庫(kù)斯！”羅恩舉起他的魔杖，大聲地喊道。但是，他眼前的火柴、似乎沒(méi)有出現(xiàn)任何變化。羅恩感到有些不甘心，又接連念了幾句咒語(yǔ)，可還是毫無(wú)效果。
“做得好，格蘭杰小姐！”麥格教授的聲音在教室內(nèi)響起：“第一次嘗試就這么接近成功了，格蘭芬多加兩分！”表?yè)P(yáng)的聲音吸引了所有人的目光，赫敏手中那根火柴，已經(jīng)具備了針的雛形。
很快地，哈利這邊也有所斬獲。
來(lái)到哈利課桌旁，麥格教授看到哈利桌上，火柴的尾部已經(jīng)變得非常尖銳了。“很好，波特先生。看來(lái)你也完成的不錯(cuò)，格蘭芬多加一分?！背鲇诠膭?lì)目的，麥格教授又給自己的學(xué)院加上一分。
“哇噢！凱恩，你怎么做到的？”
就在這時(shí)，羅恩的驚呼聲引來(lái)麥格教授的注意，快步來(lái)到凱恩的課桌旁，第一時(shí)間她就發(fā)現(xiàn)靜靜躺在課桌桌面上的針。
掃了一眼，她可以肯定，這根針絕對(duì)是通過(guò)變化術(shù)得來(lái)，并不是弄虛作假用來(lái)糊弄她的。對(duì)此麥格教授很滿意，眼中的贊譽(yù)之色越發(fā)濃厚，她大聲的宣布著：
“戴維德先生第一個(gè)成功，為此格蘭芬多加五分！”
凱恩為什么會(huì)這么快取得成功？難道他在變形術(shù)方面天賦異稟嗎？當(dāng)然不是，其實(shí)主要還是要?dú)w功于魔杖，他在奧利凡德魔杖店得到的四靈魔杖。
......
就這樣，一堂課結(jié)束了。
最終，一共有四名學(xué)生讓火柴出現(xiàn)了變化，繼凱恩完成變化后，赫敏被激發(fā)出了學(xué)霸專屬的戰(zhàn)斗欲。切換到學(xué)霸模式的赫敏，在嘗試了兩次后，順利將火柴變成了針。
哈利也很理想，除了火柴頂端扔有部分瑕疵，大體上已經(jīng)非常接近完成品。最后一個(gè)是赫奇帕奇的一位女生，她讓火柴的尾部稍微變得尖了一點(diǎn)，她為赫奇帕奇贏得了加分。
一堂課下來(lái)，麥格教授顯然是最高興的，她學(xué)院的這批新生里，一下涌現(xiàn)出三個(gè)好苗子。
上午的課結(jié)束后，四人準(zhǔn)備去餐廳吃午餐，在前往餐廳的路上，羅恩一直抱怨著課堂上自己不順的進(jìn)展，不過(guò)當(dāng)看到午餐后，他很快就把課堂上的不順利拋到了腦后。
餐桌上已經(jīng)擺滿美食，有三明治、火雞腿、面餅、烤南瓜、英式烤土豆、土豆泥、約克郡布丁、豆芽、胡蘿卜、肉汁、番茄醬、酥皮蛋撻、蘋(píng)果派、葡萄干布丁、巧克力爆漿泡芙。
享用完豐盛的午餐，凱恩回到格蘭芬多休息室，進(jìn)行短暫的午休。還有草藥課和晚上的魔法史在等著他呢。