陰氣散去，不再具有向上攀升的準(zhǔn)確性。
甄堂向蘇雪勾勾手，蘇雪便將按住的眼珠再度拋到甄堂的手中。
這寒氣目前是否依舊具備探測(cè)效果？
甄堂做出自己的判斷，不能。
沒(méi)有什么完美契合邏輯的理由，她所知道的還是太少了，只是這么期盼著。
輕輕推開(kāi)鐵門，躡手躡腳的來(lái)到走廊的盡頭。
沒(méi)有選擇最后一間寢室而是倒數(shù)第二間寢室，將眼珠拋至鐵門上面的有玻璃擋板的空隙處。
如果做出二次復(fù)查的話，其注意力會(huì)放在邊緣角落處。
只要不是像剛剛那般的仔細(xì)，應(yīng)當(dāng)可以逃過(guò)一劫。
接連巡查無(wú)果的校長(zhǎng)再度回到了甄堂這一層，來(lái)到對(duì)方的寢室門外。
甄堂讓蘇雪和允聞不要離開(kāi)，她先前聊的八卦就是為了現(xiàn)在，而校長(zhǎng)也不負(fù)眾望的被其所引導(dǎo)。
推開(kāi)吱呀作響的鐵門，校長(zhǎng)可以看出那幾人都是躲在被窩里面裝睡，且那被窩里還有縮成一團(tuán)的鼓包。
但也并未有所多言，只是將注意力放在了倪嵐刀上，確定那里沒(méi)有藏任何物品以及再探測(cè)了一番這里沒(méi)有問(wèn)題之后校長(zhǎng)又離開(kāi)了。
其實(shí)被誤導(dǎo)的原因很簡(jiǎn)單，將先前蘇雪兩人的存在合理化。
探測(cè)的手段說(shuō)明先前對(duì)方對(duì)里面的情形并不了解，假裝沒(méi)有察覺(jué)將話題叉到正常女生該聊的話題上。
裝睡的行為也就順其自然的合理化成了躲避宿管檢查的行為，也避免了清醒時(shí)對(duì)視的尷尬。
校長(zhǎng)并不會(huì)對(duì)串寢這種行為做出反應(yīng)，畢竟他還需要找到眼珠。
就這樣險(xiǎn)之又險(xiǎn)的躲過(guò)一劫，甄堂慶幸于自己的猜測(cè)是正確的，雖然有推理但確實(shí)靠猜測(cè)進(jìn)行鏈接。
“唔~”允聞在聽(tīng)見(jiàn)關(guān)門聲之后，鉆出了被窩探出腦袋呼吸著新鮮空氣。
“走了，允聞?！碧K雪側(cè)耳聽(tīng)了下外面的動(dòng)靜，對(duì)允聞?wù)f道。
現(xiàn)在不再適合聊下去了，如果校長(zhǎng)躲在暗處進(jìn)行偷聽(tīng)怎么辦？她們發(fā)現(xiàn)校長(zhǎng)來(lái)到是通過(guò)寒氣，但偷聽(tīng)并不需要這東西。
校長(zhǎng)現(xiàn)在處于四處游蕩的狀態(tài)，誰(shuí)能保證他不會(huì)再神出鬼沒(méi)的回來(lái)？
所以同樣想到這一點(diǎn)的甄堂并未進(jìn)行勸留，只是對(duì)著握著刀的蘇雪說(shuō)道：“和你們聊的很開(kāi)心?！?p> 蘇雪也是聞言回頭對(duì)其莞爾一笑說(shuō)道：“我也是?！?p> 然后回到了自己的寢室。
回到寢室的允聞還是閑不住心思，探著身子向著蘇雪出發(fā)！
懸在半空的身子，引起了蘇雪的側(cè)目，不由得輕笑一聲，吐槽道：
“允聞，又怎么了？”
“雪，你說(shuō)為什么甄堂那么聰明？她腦子動(dòng)的真的好快?！痹事劜](méi)有做到甄堂那般第一時(shí)間做出正確的反應(yīng)并加以引導(dǎo)。
但她也不是理解不了對(duì)方，這就導(dǎo)致了她并不像個(gè)傻瓜一樣懵懵懂懂，也不像蘇雪一樣能快速接上對(duì)方的思維。
整個(gè)人慢著半拍，她也察覺(jué)的到，很難受感覺(jué)自己是那般的無(wú)用。
“每個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)的一面，你看見(jiàn)甄堂的聰慧，看見(jiàn)我的美貌，看見(jiàn)體委的身體素質(zhì)，感覺(jué)自己樣樣比不上很正常?！?p> “因?yàn)槟鞘俏覀兊拈W光點(diǎn)，本就是我們最擅長(zhǎng)的，你對(duì)照的并不是一個(gè)人，而是一個(gè)結(jié)合著不同人優(yōu)點(diǎn)的類神的存在。”
蘇雪明白允聞這是又在自卑了，也和家庭有關(guān)系，允聞的家庭侍奉的是打罵式教育。
不可否認(rèn)，高壓環(huán)境的確擅長(zhǎng)讓人爆發(fā)潛力。
但潛力之后呢？竭盡全力之后呢？
是再度趨于平穩(wěn)的能力，換來(lái)的是又一輪打壓與否定，是期待再度爆發(fā)的潛力，是不了解與更一步壓榨。
是心態(tài)上的變化，是自卑，是敏感，是被外界所帶來(lái)的自我否定。
是迷茫以及徘徊，是令他們不感相信的退步，是變本加厲的打罵。
是不反思，是家長(zhǎng)不反思自己的行為，是孩子不反思自己應(yīng)該是怎么樣的。
允聞沉默了一會(huì)兒，然后才露出燦爛的笑容，明明其實(shí)也不是那么開(kāi)心也沒(méi)有人會(huì)看見(jiàn)，但她還是笑了。
“我的美貌也是實(shí)驗(yàn)的半壁江山好伐，怎么可能比不上？！”
甄堂見(jiàn)允聞?dòng)挚s了回去，還有心情說(shuō)這種話大概是沒(méi)有什么問(wèn)題了，于是帶著寵溺的語(yǔ)氣說(shuō)道：“是是是，你才是最漂亮的?！?p> 允聞靠著墻的那只手，捻著被子，含糊不清的說(shuō)道：“也沒(méi)有那么高啦，其實(shí)也就是你第一，我第二的水平。”
蘇雪沒(méi)有聽(tīng)清允聞?wù)f的什么，畢竟聲音像是含著什么東西一樣模糊，后面還越來(lái)越小了。
但依舊給出來(lái)回應(yīng)：“我們的小聞聞就是最漂亮的好伐?！?p> 允聞?wù)_(kāi)口再說(shuō)些什么，就被蘇雪打斷了。
“好了睡覺(jué)吧，免得明天無(wú)精打采的，那可就不漂亮了?！?p> 聞言的允聞雖然感覺(jué)莫名有些心煩意亂，但還是閉嘴不在言語(yǔ)，望著天花板良久才進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
另一邊的甄堂調(diào)戲完祈欣之后，也叫對(duì)方早點(diǎn)睡了。
女寢的各位慢慢的都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，而出了女寢在操場(chǎng)上慢步行走校長(zhǎng)，則是準(zhǔn)備去找曉閻和陸辛看他們那里是否會(huì)有眼珠。
畢竟這里是地基，哪怕要拉攏曉閻和陸辛為了那禁忌之路，也要先保住這校園再說(shuō)。
而另一邊的曉閻已經(jīng)大概掐著時(shí)間，走到了21班教室門口，等待校長(zhǎng)的前來(lái)。
在來(lái)之前他就猜到了里面絕對(duì)出問(wèn)題了，畢竟他靠近這里時(shí)就有濃郁的血腥味撲面而來(lái)。
那么為了保住這里玩可持續(xù)發(fā)展的校長(zhǎng)必然需要憫夢(mèng)的眼珠來(lái)作為輔助工具，而兩個(gè)眼珠，一個(gè)目前在自己口袋里面還有一個(gè)就是在女寢了。
如果沒(méi)有找到女寢的那一枚，最為校園內(nèi)最醒目的存在之一，校長(zhǎng)絕對(duì)會(huì)來(lái)找自己詢問(wèn)他是否有眼珠。
自己也可以趁機(jī)完成自己的目的，去了解校長(zhǎng)背后的那個(gè)組織是什么情況。
曉閻的第六感告訴他，這次的收獲將會(huì)很不錯(cuò)。
所以看見(jiàn)從樓梯那里身子慢慢顯露在月光下的校長(zhǎng)的時(shí)候，發(fā)自內(nèi)心的笑了一下。