第042章 高鴻博：群魔亂舞，這踢的是足球？（3K）

　　恢復(fù)了信心的喻婉琳，總算是比較順利地完成了商易的測(cè)試。

　　雖然喻婉琳的機(jī)器人沒(méi)什么特別的亮點(diǎn)，不過(guò)也沒(méi)什么特別的短板，最基礎(chǔ)的幾個(gè)足球動(dòng)作都能做到位。

　　商易在看過(guò)所有人的機(jī)器人之后，對(duì)二班所有人的情況也有了大致的了解。

　　畢竟這才僅僅一周而已。

　　想要讓所有人都制造出完全符合人類(lèi)運(yùn)動(dòng)員的機(jī)器人，顯然并不現(xiàn)實(shí)！

　　看著這些勉勉強(qiáng)強(qiáng)能上場(chǎng)踢比賽的機(jī)器人，商易點(diǎn)了點(diǎn)頭，對(duì)所有人說(shuō)道：

　　“接下來(lái)咱們就要上場(chǎng)試驗(yàn)一場(chǎng)，所以我會(huì)根據(jù)布置一些戰(zhàn)術(shù)?！?p>　　商易看著面前的戰(zhàn)術(shù)板，簡(jiǎn)單分析道：

　　“考慮到咱們班的同學(xué)們，主要還是設(shè)計(jì)了詳細(xì)的射門(mén)動(dòng)作，但對(duì)于傳球的設(shè)計(jì)很少，準(zhǔn)確率很低，所以應(yīng)該比較適合做一個(gè)偏進(jìn)攻的433陣型。

　　樊俊逸去做守門(mén)員，然后顧越澤做左邊鋒，葉景瑜去做右邊鋒，然后……”

　　商易根據(jù)所有同學(xué)們的機(jī)器人特性量身訂制了一套相應(yīng)的戰(zhàn)術(shù)。

　　不過(guò)同學(xué)們大多都是初次接觸這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，甚至連賽場(chǎng)規(guī)則都有些一知半解。

　　對(duì)于戰(zhàn)術(shù)安排就更加聽(tīng)得有些云里霧里了。

　　商易也明白，必須要通過(guò)實(shí)戰(zhàn)才能更好地領(lǐng)悟這些戰(zhàn)術(shù)理論！

　　華夏科學(xué)院一班對(duì)二班的第一次機(jī)器人足球賽，即將拉開(kāi)帷幕！

　　在正式登場(chǎng)前，商易再三叮囑道：

　　“咱們一旦拿到球之后就打快攻，所有人盡量往前壓。大家盡量保持陣型，不要散，被對(duì)面反攻也不要慌，就當(dāng)是在打游戲就可以?！?p>　　兩個(gè)班級(jí)的同學(xué)們分別坐在觀眾席的兩側(cè)，各自對(duì)著面前的手柄以及屏幕，做最后的賽前準(zhǔn)備。

　　當(dāng)然，在上半場(chǎng)林夢(mèng)的機(jī)器人會(huì)暫時(shí)作為替補(bǔ)，是不會(huì)出場(chǎng)的。

　　而她則是坐在觀眾席的位置，也掏出了手柄。

　　只不過(guò)她手里拿著的是個(gè)真正的游戲手柄！

　　兩個(gè)班級(jí)的機(jī)器人陸續(xù)進(jìn)場(chǎng)，而前華夏國(guó)家足球隊(duì)主教練高鴻博則是作為主裁判，商易作為邊裁。

　　坐在觀眾席上放眼望去，這些機(jī)器人雖然都奇形怪狀看上去不那么美觀，但大抵都是按照人形設(shè)計(jì)出來(lái)的。

　　只有顧越澤的“圓柱體”顯得是格格不入！

　　乍一看上去，怕不會(huì)被人誤認(rèn)作垃圾桶！

　　高鴻博和22只機(jī)器人一同出現(xiàn)在在體育場(chǎng)中央。

　　實(shí)際上高鴻博的身高也有接近一米九，但在一眾高大的機(jī)器人之間，就顯得似乎有些矮小了。

　　他緊握著話筒，面向大家說(shuō)道：

　　“大家有什么疑問(wèn)嗎？如果沒(méi)有疑問(wèn)的話，那么兩分鐘后咱們的比賽正式開(kāi)始！”

　　話音剛落，觀眾席兩側(cè)的同學(xué)們很快挺直了腰板，端正了姿態(tài)，聚精會(huì)神地盯著面前的手柄和屏幕！

　　所有人都已經(jīng)蓄勢(shì)待發(fā)！

　　期待著在賽場(chǎng)上向各界大佬們展示自己！

　　如果能夠表現(xiàn)出色的話，說(shuō)不定未來(lái)就將有機(jī)會(huì)進(jìn)入到科技管理局！

　　即便只有兩個(gè)名額，但是所有人都不可能輕易放棄！

　　“華夏科學(xué)院‘菁英計(jì)劃’第一次機(jī)器人足球賽上半場(chǎng)，現(xiàn)在開(kāi)始！”

　　伴隨著高鴻博響亮的哨聲，場(chǎng)上22只機(jī)器人開(kāi)始運(yùn)動(dòng)起來(lái)！

　　上半場(chǎng)的球權(quán)被交給了一班，他們選用的是442陣型。

　　這是一個(gè)防守能力比較強(qiáng)的陣型，剛好與二班的進(jìn)攻陣型相反。

　　但是，在所有同學(xué)們幾乎都沒(méi)怎么接觸過(guò)足球比賽的情況下，談?wù)撊魏蔚年囆投贾徊贿^(guò)是紙上談兵！

　　就在開(kāi)球后沒(méi)兩分鐘，場(chǎng)上20個(gè)機(jī)器人就在中場(chǎng)的一個(gè)狹小范圍亂作了一團(tuán)！

　　因?yàn)樗麄円?jiàn)到球都想一股腦地?fù)砩先專(zhuān)?p>　　很快就有幾個(gè)機(jī)器人因?yàn)榘盐詹蛔∑胶舛沟兀?p>　　周?chē)臋C(jī)器人自然也無(wú)法幸免，被倒在地上的機(jī)器人直接絆倒！

　　那場(chǎng)面就像是在足球場(chǎng)上放了一大堆廢棄的自行車(chē)，自行車(chē)的各個(gè)零件交錯(cuò)在一起，可謂是剪不斷理還亂。

　　“你不要擠我??！”

　　“我丟球了，我的機(jī)器人被絆倒了！”

　　“你機(jī)器人的腿把我的腳夾住了！快起開(kāi)?。　?p>　　開(kāi)場(chǎng)不到三分鐘，場(chǎng)地上能動(dòng)的機(jī)器人就已經(jīng)只剩下不到5臺(tái)……

　　其他機(jī)器人的關(guān)節(jié)都纏繞在了一起，難解難分！

　　場(chǎng)面瞬間就變得群魔亂舞起來(lái)！

　　不少肢體被纏繞在一起的機(jī)器人倒在地上不停抽搐，像是游戲里卡了BUG一樣的動(dòng)彈不得！

　　高鴻博無(wú)奈直接吹響了暫停哨！

　　“你們這在玩的是什么東西？你們完全沒(méi)有按照我們說(shuō)的那樣保持陣型。

　　剛開(kāi)始就涌成一團(tuán)，成何體統(tǒng)？這是足球？

　　不明真相的觀眾，還以為兩邊的球員打起來(lái)了呢！”

　　高鴻博一番訓(xùn)斥，讓所有同學(xué)嚇得啞口無(wú)言，坐在觀眾席上瑟瑟發(fā)抖！

　　“記住，一定要保持陣型！一旦亂起來(lái)所有人就都亂了套了！”

　　高鴻博也知道，想要讓這些才剛剛上手足球沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間的菜鳥(niǎo)，得到保持陣型的要領(lǐng)是不現(xiàn)實(shí)的。

　　但現(xiàn)在也必須得讓他們盡快學(xué)到這一點(diǎn)！

　　畢竟，現(xiàn)在也只剩下三周時(shí)間！

　　他們必須要掌握常規(guī)足球賽的知識(shí)，這樣才能在接下來(lái)更好地設(shè)計(jì)足球人工智能！

　　所以，必須要表現(xiàn)出一個(gè)嚴(yán)厲的態(tài)度。

　　當(dāng)然，這些學(xué)生們也都非常上心，非常聽(tīng)話。

　　在經(jīng)過(guò)高鴻博的厲聲呵斥一番之后，接下來(lái)的比賽情況明顯就好了很多。

　　所有人再也沒(méi)有一股腦地朝著足球跑過(guò)去，而是有條不紊地進(jìn)行著進(jìn)攻和防御。

　　所有同學(xué)都自覺(jué)地保持與其他機(jī)器人之間的距離，確保不會(huì)因?yàn)榕鲎捕斐蓤?chǎng)面的混亂。

　　在經(jīng)過(guò)十幾分鐘的調(diào)整之后，比賽的秩序明顯要比之前好了許多。

　　但是這樣一來(lái)，賽場(chǎng)上的沖突少了很多，大家踢得也更慫了，不敢上去拼搶。

　　在重開(kāi)之后沒(méi)多久，前場(chǎng)拿到球權(quán)的顧越澤，直接讓“圓柱體”叼住足球，靈活地繞開(kāi)一班防線，朝著一班球門(mén)進(jìn)發(fā)！

　　高鴻博也把目光鎖定在了這個(gè)“圓柱體”上！

　　它非常靈活地在機(jī)器人群當(dāng)中找到一班的防守空擋，像是個(gè)泥鰍一樣鉆了出來(lái)！

　　一班的球門(mén)近在眼前！

　　“喔！顧越澤好像突圍出去了！”

　　“加油??！我們幫你拖住一班的后腰！”

　　二班的幾個(gè)中場(chǎng)和前鋒，把一班的幾名防守球員的去路紛紛攔?。?p>　　這樣一來(lái)，顧越澤的機(jī)器人幾乎可以直指一班球門(mén)！

　　現(xiàn)在，是作為二班左前鋒的顧越澤，直面一班門(mén)將路星宇！

　　只見(jiàn)顧越澤的“圓柱體”在不斷前進(jìn)的過(guò)程中，緩緩“站起身”，把足球懸在了半空中的位置！

　　路星宇也聚精會(huì)神地觀察著“圓柱體”的運(yùn)動(dòng)軌跡！

　　時(shí)刻準(zhǔn)備沖上去攔截！

　　就在路星宇如同龐然大物般的機(jī)器人沖了過(guò)來(lái)，即將把顧越澤按倒在地時(shí)……

　　顧越澤的機(jī)器人內(nèi)噴射出一股強(qiáng)有力的氣流，直接把球吹起！

　　足球以一個(gè)極其刁鉆的角度朝著門(mén)框死角飛過(guò)去！

　　路星宇雖然看到了足球的軌跡，但已經(jīng)來(lái)不及回防！

　　在不到五分鐘的時(shí)間，二班就成功拿下了一分，1：0！

　　二班同學(xué)們紛紛歡呼道：

　　“奈斯！圓柱體好強(qiáng)??！”

　　“不愧是特殊設(shè)計(jì)的機(jī)器人！直接拿下了開(kāi)門(mén)紅！”

　　當(dāng)看到顧越澤的“圓柱體”進(jìn)球的那一刻，作為直面“圓柱體”單刀切入的人，一班門(mén)將路星宇表示不服，第一時(shí)間發(fā)問(wèn)道：

　　“高教練，這個(gè)圓柱體真的符合參賽要求嗎？這把球吸起來(lái)也太耍賴了吧？”

　　高鴻博則點(diǎn)頭道：“硬要說(shuō)的話它只是把四肢蜷縮起來(lái)了而已，展開(kāi)之后依然是人形。

　　所以理論上應(yīng)該是可以的，而且它也沒(méi)有違背人類(lèi)足球賽的規(guī)則?！?p>　　不過(guò)高鴻博看到自己帶的一班學(xué)生，被自己訓(xùn)斥一頓之后顯然矯枉過(guò)正，打法變得很慫，再次訓(xùn)斥道：

　　“一班同學(xué)你們也別踢得這么慫?。∧銈冞@不是在放對(duì)面進(jìn)球么？

　　我是說(shuō)不讓你們無(wú)腦沖上去拼搶?zhuān)摀尩那蜻€是得搶??！都給我沖起來(lái)！

　　你們?cè)龠@么踢下去，被二班踢個(gè)20：0都不過(guò)分！”

　　這一番話確實(shí)激起了一班同學(xué)們的斗志。

　　大家都是華夏的天才學(xué)生，誰(shuí)比誰(shuí)差了不成？

　　他們很快根據(jù)剛才的情況，設(shè)計(jì)了一套全新的戰(zhàn)術(shù)。

　　很明顯，“圓柱體”是二班進(jìn)球的主力！

　　所以中場(chǎng)必須要時(shí)刻盯防這個(gè)賊娃子一樣的“圓柱體”！

　　在接下來(lái)的比賽中，顧越澤的機(jī)器人，幾乎每時(shí)每刻都要面對(duì)一班三名“彪形大漢”的圍剿！

　　而其他人的機(jī)器人拿到球之后，要么根本創(chuàng)造不出進(jìn)球時(shí)機(jī)，要么帶球跑著跑著球就丟了！

　　雖然一班每個(gè)機(jī)器人都并沒(méi)有太突出，但他們勝在均衡，而且傳球成功率很高！

　　在一次任意球，一班后衛(wèi)傳中，前鋒朝著二班球門(mén)猛踢了一腳！

　　雖然角度并不算刁鉆，幾乎是朝著球門(mén)正中心。

　　但勝在速度較快，這些笨重的機(jī)器人，根本沒(méi)有辦法攔住這種程度的射門(mén)！

　　二班的幾名后衛(wèi)為了攔住這一球，瞬間又?jǐn)D作一團(tuán)！

　　然而球依舊在前進(jìn)，壓力來(lái)到了二班門(mén)將樊俊逸這邊。

　　他嘗試用自己龐大的體型直接把這一球擋下來(lái)。

　　但很可惜，沒(méi)能成功……

　　高鴻博鼓掌稱贊道：“一班前鋒黃嘉茂創(chuàng)造了一枚進(jìn)球，將比分成功扳平成1：1！恭喜！”