第四章 九年級下 第三十一節(jié) 第十七周，隨筆
2022.6.13
上周末，兒子終于對自己久久沒有處理的泥板子和泥做了承諾：我這個周末如果不處理掉它們，那我就周末兩天都打掃！
這個似乎是最嚴重的誓言了，因為他最不喜歡打掃！
當然，兒子還說，媽媽你要提醒我。
其實，后來我也忘了，再加上兒子總是把自己鎖在屋里，我根本沒有和他說話的份兒。
今天，上學前，兒子看到了泥，就說“我去把它處理掉！”
我詫異地問他“那泥板子呢？你今天不處理？”
兒子說，“那我還沒有洗干凈，我今天不弄了，改天再說！”然后“砰”地一聲把門撞上了。
隨后，他又敲起門來，原來鑰匙沒拿，他進屋后把泥重重地摔在地上，氣沖沖地進屋了。
我問了一句“你又生氣了？”
兒子說，“泥這么重。”
我說，“你使用的，你就要處理好呀！”
兒子說，“沒找到鑰匙，不知道在哪里？”他氣呼呼地又走了。
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我心里有些不舒服，自己用的東西，自己要收拾好，這不是很簡單的道理嗎？兒子不懂嗎？
哪有用的時候很高興，用完了就不管了，誰替你收拾呢？
兒子是很怕麻煩的，我知道，但是這個道理就是這樣的，無話可說。
還是過往我們做父母的幫助他做了太多了。
這次，兒子還提出要我?guī)退窗遄?，哼！我才不了?p> 我覺得我要跳出來看這件事情，其實我最生氣的是兒子會這樣處理，或者是會這樣認為，或者是試圖逃避掉應該是他承擔的責任。
如果我一直這樣去想，那么我就會瘋掉了，我就會覺得這孩子哪兒哪兒都不好。
所以我要跳出來，因為過往，所以他有這種看法或做法，但我要不因為這種看法和做法而生氣，而是智慧地引導他去做合適的事情，正確的事情。
我要從“這個孩子這一部分需要得到幫助”的心態(tài)去考慮問題，而不能一味地陷入到情緒之中，因為那樣沒有幫助。
我過去總是在和兒子斗爭的情緒中陷落，對于他的想法，他的看法覺得不應該，他逃避的做法覺得看不慣，于是首先在情緒上就敗了，根本就沒法把他引導到正確的路上去；現(xiàn)在要建立這樣的思想：哦，你這樣想，好的；你這么認為，行；你會這樣去做，好吧。我都看到，但我都不生氣。而是抓住自己要的重點，就是無論你說多少，無論你多生氣，無論你說多少粗話，但是最終你還是要用合適的方式方法來處理這個事情，事情就是這樣。
好吧，需要我更加堅定，需要我能把自己的情緒首先處理好，我盡力！
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2022.6.19
這一周非常繁忙，和幾個老師單獨約了面談，想要多看見這個孩子一些，多理解他一些。
基本上老師反饋兒子在學校的情況，比我預想的要好得多。在學校里，他非常陽光，很少有情緒低落的時候；在課堂上，雖說也有說話什么的，但是基本上是能控制好自己的；即使老師叫他回答的問題他不會，他就笑瞇瞇地告訴老師說“我不會”；基本上都能跟隨老師的指令，很少有要故意打破規(guī)則的時候。
除此之外，就是在學習上的熱情遠遠不如他對體育的熱愛，別無其他。
這后者也和我在家里看到的一樣，只有體育活動是最熱愛的，其他的學習完全沒興趣。
而前者，在學校的表現(xiàn)倒是與家里完全不同，在家就是很多的情緒低落，很多的不和我說話，很多的自己一個人安靜地呆著。
和老師聊過之后，我有很多收獲和觸動。
第一個，就是孩子的學習熱情，我們主要的還是得有耐心去等待，他還在過程當中；同時，也可以在和諧關(guān)系的基礎上進行一些引導；
第二個，就是我和孩子的關(guān)系。老師和孩子聊了，也反饋給我，并分享了他的觀點給我。我突然意識到，手機的問題，已經(jīng)不僅僅是電子媒體的事情，而是變成了一個孩子和我關(guān)系的一個障礙點，需要去突破。
第三個，老師提到，對孩子的關(guān)注，有時候會變成他的一種負擔，我覺得說得特別準確，所以我更理解了兒子不希望我出現(xiàn)在校園里，更加理解他不愿意告訴我，還是要允許他有自己的空間，有自己不想要告訴爸爸媽媽的事情。我要放下我的焦慮，我的不放心，我的慌張，允許孩子有屬于他自己的空間。
第四個，老師提到，當孩子和我說某些東西的時候，要去感覺，他是希望你給他建議呢，還是只是為了得到一份肯定。對于這點兒，我覺得我確實給孩子的肯定比較少，我需要注意到這一點。
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和老師面談了之后，我似乎對兒子有了更多的理解。于是當兒子長久沒有出來或者和我說話，我也不再患得患失，也多了一份鎮(zhèn)定。
我覺得兒子的情緒也挺穩(wěn)定的，好像我和老師的面談在精神上起到了某種作用似的。
關(guān)于手機的事情，我還要再想想，用什么方式打破這個僵局。
關(guān)于肯定的事情，我也在付諸行動，有一天兒子說到什么，我說媽媽相信你，你一定可以的。
昨天，學校里要畢業(yè)的孩子們進行了畢業(yè)項目展示，我去學校里看了。
晚上，我們聊到此事，兒子問我覺得怎么樣，我就表達了我的看法；我問他，他說他沒有喜歡的。
我趁機說，“兒子，我聽到有孩子說爸爸媽媽給了他很大的支持，我希望我也能給你最大的支持?！?p> 兒子一邊洗著碗一邊說，“那挺好！”
所以，我覺得老師點到的幾個點都是蠻重要的。
我呢，繼續(xù)陪伴；給予孩子更多的空間；不給孩子太多的注視；給予孩子更多的信任；給予孩子更多的肯定和鼓勵。這就是我需要做的！
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還有一件事情，必須要記錄的，那就是今天中午兒子第一次自發(fā)的，給媽媽準備了午飯！
今天，我五點多就出門了，因為去參加一場考試。
回來的路上，我想著兒子喜歡吃披薩，好久沒吃過了，就給他買了他最喜歡的披薩。
我給兒子發(fā)微信：做點中飯唄，媽媽一會兒回家。
兒子說：今天是早中飯一起吃的，我已經(jīng)吃了。
我說：好吧。
結(jié)果，過了一會兒兒子給我打了一次電話，問我何時到家。
后來，我還看到他給我發(fā)了微信，你啥時候回來？
等我回家之后，我故意開玩笑地說，“兒子，我還以為你會給我做午飯呢！”
兒子笑著說，“做了，煮了餃子，還煮了個粽子，不知道夠不夠？”
天哪，兒子會主動給媽媽做飯了！我好開心！
“兒子，送給你的！”兒子看到披薩，也開心地不得了。
我提醒兒子，“今天是父親節(jié)，你有沒有發(fā)消息給爸爸?！?p> 兒子說，“發(fā)了，一大早我就發(fā)消息給爸爸了！”
“嗯，那不錯！”
我的兒子開始會關(guān)心爸爸媽媽了，不錯，好兒子！