第32章 令人震驚的講坐

　　此時(shí)雷雪莉已課間休息，從包里掏出一瓶健力寶，扯開(kāi)易位罐，插上吸管吸了一口。

　　爽，味兒真足!

　　忽然想起那個(gè)叫周道的愣頭青說(shuō)他在新聞班，哼，本來(lái)懶得理你，不過(guò)今天本姑娘高興，就去揭揭你的底，看你下次還制造“偶遇”不？

　　奇怪，新聞班怎么圍這么多人？之前不是這樣啊。

　　走近前，門(mén)窗都被圍住了，問(wèn)身邊的人怎么會(huì)事？

　　回答說(shuō)：“宛都電視臺(tái)著名編導(dǎo)周道老師專(zhuān)題講座，想聽(tīng)就趕緊往里擠?！?p>　　“周道？”雷雪莉猛吸了一口魔水……

　　“不對(duì)，怎么這么熟悉？那人也說(shuō)他叫周道？”

　　終于擠進(jìn)一條縫，但是教室里擠了太多人，還是看不到講課者長(zhǎng)什么樣。

　　只不過(guò)聽(tīng)到一句“未來(lái)新聞”，教室的嘈雜聲頓時(shí)安靜下來(lái)，只剩下講臺(tái)上一個(gè)聲音了。

　　“未來(lái)的新聞是什么？我們首先要定義什么叫新聞……”

　　這聲音很熟悉，的確是剛剛和他一起進(jìn)夜校的周道！原來(lái)，他說(shuō)的“我上新聞?wù)n”，不是聽(tīng)課，而是給學(xué)員上課？

　　雷雪莉有種捉弄?jiǎng)e人反被捉弄的意味，她想看看這個(gè)周道，在課堂上是一副什么嘴臉。

　　這次她選擇前門(mén)，前門(mén)已被圍的密不透風(fēng)，幸而前面有一人往里擠，短暫的透了一條縫，讓他看到了講臺(tái)上正演講“未來(lái)新聞”的人。

　　高鼻梁，黑眼睛，線條分明的嘴唇，這個(gè)時(shí)代最流行的臉盤(pán)……原來(lái)長(zhǎng)相還算可以，難怪我剛剛不自覺(jué)的跟他走了一路！

　　很快透出的縫隙又被遮擋住了，雷雪莉干脆不看了，她想離來(lái)回自己的繪畫(huà)教室，但出于好奇，她也想聽(tīng)聽(tīng)，這個(gè)周道講的什么，讓這么多人如此瘋狂的圍在教室？

　　“新聞，用一個(gè)最簡(jiǎn)單的定義，就是新近發(fā)生的事情。新聞的最大價(jià)值是滿足人類(lèi)對(duì)新近發(fā)生事情的好奇心，不管時(shí)代如何變化，這種對(duì)資訊強(qiáng)烈的興趣是不會(huì)改變的。那么能改變的是什么？是傳播方式，或者說(shuō)是傳播媒介。

　　人類(lèi)最早的時(shí)候，將文字記錄在獸骨上、龜背上，鑄在青銅器上，書(shū)寫(xiě)在竹片上、絹帛上、動(dòng)物皮革上、草紙上甚至樹(shù)葉上，因?yàn)楹茈y復(fù)制或復(fù)制周期過(guò)長(zhǎng)，即使記錄了新近發(fā)生的事情，等傳播出來(lái)，時(shí)間已過(guò)去很久了，而且受眾群體是有限的，線性的。

　　那時(shí)候沒(méi)有新聞。

　　或者說(shuō)有，但沒(méi)有我們所理解的傳播方式。

　　而當(dāng)印刷術(shù)出現(xiàn)，新聞就具備了時(shí)效性和多線性傳播的特點(diǎn)，這時(shí)候新聞的性質(zhì)沒(méi)變，只是傳播載體變了，變得更加方便快捷了。

　　當(dāng)人類(lèi)發(fā)明了無(wú)線電，掌握了無(wú)線傳播技術(shù)，那么廣播、電視出現(xiàn)了，所以我們現(xiàn)在所看到的新聞媒體是報(bào)紙、廣播、電視，雜志因?yàn)闀r(shí)效較長(zhǎng)，一般已不把它當(dāng)新聞看了。

　　從這三種新聞?shì)d體來(lái)看，新聞的屬性沒(méi)變，只是載體變了，一條新聞，你無(wú)論是從報(bào)紙、廣播還是電視上看到的，只是傳播介質(zhì)的不同，接受信息的感受不同，但所接納的資訊實(shí)質(zhì)內(nèi)容是一樣的。

　　所以我們現(xiàn)在談的未來(lái)新聞，其實(shí)就是未來(lái)新聞傳播的方式問(wèn)題?！?p>　　說(shuō)到這兒，周道頓了一下，喝了一口水。

　　往下怎么編呢？互聯(lián)網(wǎng)？尼碼再過(guò)4年老美的一個(gè)叫阿爾·戈?duì)柕母笨偨y(tǒng)才提出了“美國(guó)信息高速公路法案”，這個(gè)時(shí)候全世界大國(guó)才爭(zhēng)先恐后的提出占據(jù)信息時(shí)代的制高點(diǎn)，那時(shí)候互聯(lián)網(wǎng)才算開(kāi)始，現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)毛都沒(méi)出現(xiàn)，怎么往下扯？

　　沒(méi)想到學(xué)員們聽(tīng)得入神，忽然周道不講了，大家正想聽(tīng)未來(lái)呢，你不講了，你是說(shuō)書(shū)的？還是寫(xiě)章回小說(shuō)的？

　　就差罵周道是斷章狗了。

　　“周老師，未來(lái)新聞傳播方式是什么樣的？”

　　“是啊，還有比報(bào)紙、電視更厲害的嗎？”

　　……

　　學(xué)員們紛紛提問(wèn)。

　　雷雪莉也聽(tīng)得入神了，“這家伙還是有點(diǎn)料的，很多話我聽(tīng)起來(lái)懵懵懂懂，但覺(jué)得很厲害的樣子。”

　　她想擠進(jìn)去，但是這哪是圍觀，這是人墻，以她的個(gè)性，不可能往人群里擠，即便這里沒(méi)有認(rèn)識(shí)的人。

　　……

　　周道咳了一下，想想不得不往下講，要是就此卡殼了，說(shuō)不定雷雪莉正在人群外看熱鬧呢。

　　好的，媳婦兒，為了你，我就繼續(xù)編下去。

　　“各位同學(xué)，你們說(shuō)的不錯(cuò)，未來(lái)還有比報(bào)紙、電視更厲害的新聞傳播方式?！?p>　　“周老師，那是什么？”

　　“真有啊，真的有比電視還厲害的東西？？”

　　……

　　一雙雙渴求知識(shí)的眼睛齊刷刷地望向他。

　　“有。那叫什么呢？這么說(shuō)吧，根據(jù)最新的情報(bào)，美國(guó)軍方正在使用的一種信息傳輸工具，被稱(chēng)為‘先進(jìn)計(jì)劃局網(wǎng)絡(luò)’，過(guò)不了幾年，這個(gè)網(wǎng)絡(luò)就會(huì)進(jìn)入民用，到時(shí)候，一根電話線，就可以通過(guò)撥號(hào)上網(wǎng)，通過(guò)網(wǎng)頁(yè)瀏覽我們想要的新聞和圖片。”

　　“通過(guò)電話撥號(hào)上網(wǎng)？這想法太清奇了吧？老師那究竟是個(gè)什么樣子呢？”

　　“是啊，電話撥號(hào)我知道，但是怎么看到新聞呢？”

　　……

　　演講又變成了討論。

　　“根據(jù)專(zhuān)家大膽預(yù)測(cè)，未來(lái)的新聞，可以比報(bào)紙，電視更快，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布，你只要有臺(tái)電腦，通過(guò)屏幕，就可以看到最新的新聞！”

　　周道也不管臺(tái)下的人驚呼和提問(wèn)，自顧自往下講：

　　“隨著互聯(lián)網(wǎng)的遍及，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的提高，網(wǎng)速會(huì)越來(lái)越快，將來(lái)，每個(gè)家庭都會(huì)有能力安裝電話，購(gòu)置電腦，可以在家上網(wǎng)，隨著技術(shù)進(jìn)步，固定電話還會(huì)進(jìn)步到移動(dòng)電話，每個(gè)人都能使用得起移動(dòng)電話，使用移動(dòng)電話上網(wǎng)……”

　　“移動(dòng)電話上網(wǎng)？移動(dòng)電話是什么樣的，還能上網(wǎng)？”

　　“這太科幻了吧？想的不能想像”

　　“零點(diǎn)的有那一天？”

　　憋不住的人開(kāi)始提問(wèn)，周道給他們描繪了一個(gè)比看科幻還不可思議的場(chǎng)景。

　　周道不想思路被打斷，繼續(xù)夸夸其談。

　　“到那時(shí)，每個(gè)人都可能是信息源，你可以把身邊的事情，自主發(fā)布到虛擬互聯(lián)網(wǎng)上，讓更多的人看到，你也可以自己建立一個(gè)發(fā)布信息的帳號(hào)，我們可將之稱(chēng)之謂‘自媒體’，你的親戚、朋友甚至任何陌生人，都可以看到你發(fā)布的‘新聞’。

　　所以，到那個(gè)時(shí)候，就進(jìn)入了‘泛新聞時(shí)代’，報(bào)紙雜志這類(lèi)印刷周期比較長(zhǎng)的媒體，就會(huì)慢慢消失……”

　　尼碼，說(shuō)得太累，周道已是滿頭大汗。

　　“這怎么可能？我給報(bào)紙投了幾次稿都沒(méi)中，將來(lái)報(bào)紙就要消失了？”

　　“這也太恐怖了？未來(lái)居然可以人人都是新聞人？”

　　“老師你講的是科幻嗎？”

　　“老師，你是寫(xiě)小說(shuō)的？你說(shuō)的未來(lái)新聞，怎么聽(tīng)起來(lái)像小說(shuō)呢！”

　　……

　　這個(gè)描述讓人迷茫，怎么好好的，覺(jué)得未來(lái)無(wú)路可走了呢？

　　一片亂哄哄的聲音。

　　更多的是支持的聲音：

　　“周老師講得太好了！讓我們看到了未來(lái)，未來(lái)真是太美好了！”

　　“誰(shuí)說(shuō)周老師講的不能實(shí)現(xiàn)？一百年前有電話嗎？有電視嗎？現(xiàn)在不都實(shí)現(xiàn)了？周老師講的肯定能實(shí)現(xiàn)！”

　　“我同意周老師講的，太刺激了，周老師再給我們講講！”

　　……

　　最終支持的聲音處于壓倒優(yōu)勢(shì)，畢竟，誰(shuí)也不想讓人視為食古不化的死腦筋。

　　看看時(shí)間差不多了，周道總結(jié)道：

　　“各位同學(xué)，我講這么多，就是要說(shuō)明一點(diǎn)，未來(lái)不管怎么變，技術(shù)如何提高，不過(guò)是傳播方式的變，新聞的根本，內(nèi)容還是沒(méi)有變的！所以大家要努力學(xué)習(xí)新聞知識(shí)，共同迎接未來(lái)的新時(shí)代！”

　　話聲一落，掌聲雷動(dòng)……

　　鄭挺風(fēng)想發(fā)言也找不到機(jī)會(huì)，只是用崇敬的眼光仰視周道：“周老師太厲害了，簡(jiǎn)直太厲害了，我們新聞班的學(xué)員從來(lái)沒(méi)有這么高漲的學(xué)習(xí)熱情……”