第十一章 來(lái)自異世界的問(wèn)題兒童們

　　真菰博士的發(fā)言結(jié)束后，年級(jí)主任和寶可夢(mèng)科的其他老師們開(kāi)始指揮現(xiàn)場(chǎng)的七八十位同學(xué)排成方陣，一列一列進(jìn)入體育館中。

　　進(jìn)入體育館后，喬星宇發(fā)現(xiàn)里面的空間比前世大了許多，主場(chǎng)館的地面也由籃球場(chǎng)變成了精靈對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)地。

　　此時(shí)，對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)地的外圈被人用簡(jiǎn)易圍欄隔出了一個(gè)個(gè)小隔間，每個(gè)隔間里都有一只幼小的寶可夢(mèng)。

　　這些小家伙們似乎與研究人員有過(guò)約定，也不往圍欄外跑。但是仍然會(huì)在自己的隔間里上躥下跳，甚至去捉弄相鄰隔間的鄰居。

　　喬星宇放開(kāi)超克之力進(jìn)行感知，頓時(shí)紛亂的思緒與交織的情感一股腦向他涌來(lái)，讓他頭昏腦漲，立刻收斂了連接。

　　在得到老師“自由選擇交流對(duì)象”的允許后，整齊的隊(duì)列瞬間散開(kāi)，同學(xué)們興致勃勃地開(kāi)始尋找合適的交流對(duì)象。

　　喬星宇沒(méi)有像其他人一樣立刻尋找精靈開(kāi)始交流，而是按照剛才的模糊感受，順著最近的隔間開(kāi)始，一只只地感知精靈的內(nèi)心。

　　門(mén)口的精靈是最活躍與積極的……甚至活躍得過(guò)頭了……

　　極度渴望變強(qiáng)的小火龍和小火猴隔著欄桿比劃著虛空交戰(zhàn)，熱愛(ài)健身的腕力不停地做著俯臥撐，啥都想咬的小鋸鱷正在啃圍欄，想要奔跑的火稚雞順著圍欄繞圈停不下來(lái)……

　　都是些斗志昂揚(yáng)的小家伙……喬星宇感知完門(mén)口附近的精靈，往場(chǎng)館左側(cè)走去。

　　這邊的精靈情緒波動(dòng)倒是平靜一些，但是仍各有特色。例如菊草葉感覺(jué)孤獨(dú)想要找人陪伴，凱西除了睡覺(jué)就只想玩游戲，暖暖豬則一心期待開(kāi)飯……

　　他又遙遙看向?qū)γ嬉粋?cè)的隔間，發(fā)現(xiàn)都是木守宮、藤藤蛇、波加曼等天性比較高傲的精靈。用超克之力感知后發(fā)現(xiàn)它們也各有所好，分別喜歡凹造型、跟人杠以及看別人花錢(qián)時(shí)的痛苦面具等等。

　　……你有考慮過(guò)去當(dāng)某個(gè)企業(yè)的代言人嗎？

　　看過(guò)“斗志組”、“溫和組”和“高傲組”，喬星宇大致也明白了這次考驗(yàn)的難點(diǎn)。這些精靈天性各異，各有所求，各有所好，想讓他們認(rèn)可需要滿足它們的喜好，或者在某些特定的方面折服他們。

　　然而能了解這一點(diǎn)的前提就是與精靈成功進(jìn)行交流，由于時(shí)間只有半個(gè)小時(shí)，這對(duì)沒(méi)有擁有過(guò)自己的精靈、尤其是部分家里也沒(méi)有精靈的華國(guó)學(xué)生并不簡(jiǎn)單。

　　不過(guò)我有掛……喬星宇沒(méi)有主動(dòng)溝通這些精靈影響同學(xué)們的嘗試，默默來(lái)到了最后一排隔間的區(qū)域，這里是在他的感知中不同類(lèi)情緒混雜最多的地方。

　　曾經(jīng)折翼不敢飛行的毛頭小鷹……曾被誤傷畏懼人類(lèi)的小貓怪……還有十分自卑藏在圍欄角落的破破袋……

　　喬星宇感應(yīng)到破破袋印象中深深刻著一個(gè)黑色西服胖女人的身影，頤指氣使地讓躲在角落的它滾開(kāi)。

　　我比你能藏，但沒(méi)你能裝……喬星宇在連接里稍稍安慰了一下破破袋，它仍沒(méi)有抬起頭，但情緒稍稍平緩了些，開(kāi)始漸漸泛起困意。

　　喬星宇嘆了口氣，如果他想成為培育家或者研究員，破破袋倒是個(gè)合適的伙伴，可以鍛煉自己與精靈的溝通能力，或者有效吸收利用研究中產(chǎn)生的、材料珍貴卻效果不佳的贅余產(chǎn)物。

　　但他作為一個(gè)深受寶可夢(mèng)系列影響的年輕人，自然懷揣著成為訓(xùn)練家的夢(mèng)想。

　　破破袋如果過(guò)于自卑，卻因?yàn)樘熨x作為肉盾不斷挨打的話，很可能會(huì)逐漸變得抑郁和絕望，因此并不那么適合戰(zhàn)斗。

　　希望你能邂逅溫柔……喬星宇向它傳遞著祝福，繼續(xù)往前走去。