難道是個智障
第五章
難道是個智障
撲面而來的炎熱包裹住了戚臺，但這次不能加速通過高溫地帶了。
戚臺邊跟著林玲走，邊打量周圍，有穿著藏藍(lán)色校服的孩子和戚臺他們方向一致，也有人正在迎面往回。
過了一會兒，進入建筑內(nèi)，這里原來是一個能容納四五百人的大食堂。
有的大孩子在小桌子上三三兩兩的吃飯聊天，有的正在收拾餐盤放到餐具收集處。
中間是好幾條長桌，有老師坐在長桌的兩端或者中間，和小孩子一起吃飯，同時也有好幾條空著，上面已經(jīng)擺好了粥和包子。
林玲和田夢領(lǐng)著孩子們走到一條長桌坐下，林玲坐在長桌一端，戚臺和那個活潑的小男孩挨著林玲，長桌的座位完美復(fù)制了隊形。
孤兒院也沒有什么吃飯時不許說話的規(guī)矩，在周圍熱熱鬧鬧的談話聲中，戚臺用勺子挖了一勺面前不知名的粥。
味道咸咸的，似乎有蔬菜被拌在粥里。
旁邊的林玲見狀驚訝的微張嘴，眼睛也略微睜大，不過她很快就收斂了表情，在戚臺若有所感的看過來時，林玲笑著揉了揉戚臺的頭發(fā)，感慨著說，“真好啊，奧利越來越聰明了~”
戚臺一僵，直覺有些不對。
是他做了什么嗎？可是他什么也沒做，只是吃了一勺粥……
想到這，一道靈光閃過，難道，這個孩子不會自己吃飯的嗎？
戚臺如遭雷擊。
周圍的孩子都是自己吃飯的，他意識到事情的不對勁，這一路種種的特殊細(xì)節(jié)，也許并不是因為他是個單純的酷哥，而是因為別的什么原因。
戚臺聯(lián)想到那一直沒有被證實也沒有被證偽的第三種可能。
“老師……今天資質(zhì)測驗……我要是通過了……就把庭院里……顏色超級特別的花……摘下來送給你?！?p> 對面的男孩斷斷續(xù)續(xù)的說，戚臺從思緒中抬頭看去。
這個男孩一頭沖天綠毛，綠色的眼睛像是森林，他嚼了嚼嘴里的包子，兩口就咽了下去，“如果我通過測試的話，院長一定能同意的！”
戚臺也拿了一個包子，笑話，一個合格的干飯人怎么呢讓想事情打擾了干飯呢？在這種大是大非的事情上，孰輕孰重，戚臺還是拎的清。
包子啊，拿來吧你。
至于這孩子的問題，吃完飯再說，反正他也已經(jīng)自己喝粥了，再裝作一副不會拿包子的樣子，反而會太過做作，不如大大方方的繼續(xù)吃。
林玲看戚臺拿了個包子，眼里的欣慰更甚，她隨后轉(zhuǎn)頭有些擔(dān)憂的看著說話的男孩，說，“資質(zhì)測驗可不是努努力就能成功的事情哦，不要太放在心上。格林那么懂事，老師已經(jīng)非常開心了。”
資質(zhì)測試，全名法師資質(zhì)測試，是用水晶球來測試0-5歲的小朋友們有沒有法師資質(zhì)的活動，但是事實上，雖然專家說5歲還沒測出來法師資質(zhì)的，這輩子就只能在夢里當(dāng)法師了，但是依然有大把大把的人初心不改，矢志不渝，直到50歲，仍然是那個把手放在水晶球上的孩子。
前賢多晚達(dá)，莫怕鬢霜侵，這是何等的志向和堅持啊！
孤兒院的測試也是如此，每一年的各種測試，只要想測，不管多大的孩子都可以測，今天的資質(zhì)測試是每一年來一次的中心法師塔官方測試，同樣也是遵循了這項潛規(guī)則，想測就測，來者不拒。
當(dāng)然，這和測試成本只需要一個水晶球有著分不開的關(guān)系。
戚臺看了一眼對面的格林，這個孤兒院的孩子好像都是英文音譯過來的名字，像早上那個男孩叫尼克，他叫奧利。
“萬一我這次就通過了呢？”格林自信無比的說。
格林只是萬千立志欲堅不欲銳，成功在久不在速的普通人中的一個，他相信即使上次沒測出來，上上次沒測出來，上上上次也沒測出來，但這一次，一定可以測出來！
林玲聞言沒再反駁，她眼睛彎了彎，“那我就等著啦~”
“那是一朵非常漂亮的花吧。”林玲的語氣里充滿了向往，“格林如果沒通過的話，就算不能摘下來，也可以畫給我哦，”她微微停頓，語氣里有些不確定，“不知道你能不能畫出來呢……”
“當(dāng)然能！”格林迫不及待的證明自己，“它的花邊是紅色，里面是金黃色，非常非常特別！”格林眉飛色舞的描述那朵花的樣子，絲毫沒注意到自己已經(jīng)轉(zhuǎn)移了重點。
戚臺吃掉最后一口包子，這個包子確實很好吃，似乎是豬肉白菜餡的，在不知道什么樣的異世界居然還能吃上熟悉的豬肉白菜包子，戚臺莫名有些感動。
他又拿了一個，得到林玲一個鼓勵和表揚的眼神。
姐姐，你再這樣看我，我會很害怕啊……
這個孩子絕對有問題！不然的話，為什么在那么多伸手拿包子的孩子中，林玲唯獨只對他露出了鼓勵的笑容？
戚臺的思緒不由自主的思考起這種種不合理的現(xiàn)象背后的含義，當(dāng)然，邊吃包子邊想。
首先，他的房間毫無生活痕跡，有三種可能，一是他是新來的，這個可以劃掉了，之前已經(jīng)分析過，孩子們對他興趣不大，他應(yīng)該已經(jīng)來一段時間了，第二種，這是小旅館，最開始就劃掉了，第三種，是他是孤兒院路過的旅客，沒留下任何痕跡，這個可能沒被證實也沒被證偽，嗯，先待定。
然后他遇到了林玲，從林玲的反應(yīng)中，他得出這個孩子平時也沒有表情，不說話。
也有三種可能，這兩人有什么矛盾，現(xiàn)在在冷戰(zhàn)，這個可以劃掉，林玲不像是那種會和孩子冷戰(zhàn)的人，不，她就不像是會冷戰(zhàn)的人。
第二種，這位老師是個人前溫溫柔柔，人后冷漠無情的兩面派，根本不關(guān)心孩子有沒有反應(yīng)，嗯，他以娛樂圈未來無冕之王的眼光保證，自己手下的頭號女明星不是這樣的人。
第三種，也是一直以來戚臺當(dāng)做真相的一種可能，這孩子就是個不回答問題也沒有表情的酷哥。
這可以解釋他沒朋友，解釋他沒表情，解釋他不說話，連房間也可以找一個恰當(dāng)?shù)倪€沒來得及擁有私人物品，但也已經(jīng)熟悉了環(huán)境的時間點來解釋。
但是，一個致命的破綻讓這個解釋出現(xiàn)了邏輯上難以理解的漏洞。
為什么林玲唯獨在所有自己吃飯的孩子中對他表達(dá)了贊揚？
就算是酷哥，這個行為也無法解釋，十分突兀，難以理解。
戚臺邊吃邊想，還有什么假設(shè)，可以解釋這一切？
突然，戚臺的腦海中像是有閃電劃過，一個一直以來忽略掉的細(xì)節(jié)出現(xiàn)在他的腦海，將所有線索連成一條清晰的線。
剛見到林玲的時候，她說過，“奧利”應(yīng)該是由她接過來的！
只是酷哥的話，不需要被接，孩子們熟悉他，林玲熟悉他，他一定來了一段時間，他一定是可以自己來教室的！
戚臺的思緒猶如波濤洶涌的海面，一瞬間將醒來之后的種種重新復(fù)盤，得出了一個能解釋所有現(xiàn)象的結(jié)論。
毫無痕跡的房間，不說話，沒表情，需要被接到教室，沒人和他玩，被特殊安排的位置，自己吃飯時林玲的欣喜……
這個孩子，說不定，是個智障??！
不說話，是不會說話，沒有反應(yīng)，是智商不足以給出反應(yīng)，毫無生活痕跡的房間，需要被接到教室，是因為自己沒法照顧自己，當(dāng)然沒有孩子會愿意和智障玩，安排他在老師眼皮子底下，是為了保護他！
所以，我自己吃飯的時候，林玲才會露出欣慰的笑容??！
這個結(jié)論完美的解釋了所以不合理的現(xiàn)象，戚臺一時間沉浸在震驚中，連包子都忘了嚼。
那邊，林玲十分高興的回答格林，“我一定會好好珍藏的，而且也要回送給格林一件禮物呢，我得從現(xiàn)在開始想想，要給格林什么禮物才比較好呢？”
呆坐著，腦海一片空白的戚臺突然回過神來。
禮物？什么禮物？回送什么？
奇怪，嘴里的包子怎么變酸了？
和戚臺產(chǎn)生一樣想法的顯然不只他一個。格林剛“嘿嘿”的憨憨一笑，還沒接著說話，坐在他旁邊的小男孩立刻在這個間隙大聲說，“我也要給林老師畫畫！”
戚臺隱蔽的朝說話的小男孩投去一個贊賞的眼神。
“我給林老師摘形狀漂亮的樹葉！”戚臺旁邊的女孩子緊接著說。
沒聽到剛才對話的孩子們，聽到了有人要給林老師送禮物，紛紛不甘示弱。
“我要給林老師捉金龜子！”
“我給林老師抓小青蛙！”
“我去撿一根好看的羽毛給林老師！”
“我的筆帽能看到彩虹，給林老師！”
“我的跳跳糖還沒吃完，全都給林老師！”
格林絲毫沒有插話的機會。戚臺聽著林老師一句一句的接上孩子們的話，溫柔的安撫住他們好好吃飯，默默的啃掉最后一口包子。
既然他是個智障，那么沒有繼承原主的記憶也可以解釋了，戚臺默默挖粥，那他就可以自由發(fā)揮，只要慢慢變聰明，就可以做回自己。
只是，要扮演一個智障啊，他的智商一直以來都是會當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小，站在人類智商的山巔俯瞰眾人，對智障的了解實在是不多……
不過，想來他學(xué)貫中西，才華橫溢，演一個智障肯定也是信手拈來，而且他得注意把握分寸，恰到好處的智障才行，演的太好，把原主演嚴(yán)重了可不妙，還得循序漸進的變機智，不能讓人察覺異?！?p> 還有，這群小屁孩真是沒見識，什么樹葉羽毛小青蛙的，等他將來送林老師出道，帶林老師走娛樂圈爽文劇本，你們這些小屁孩全都是弟弟！
戚臺挖了一大勺粥塞進嘴里，感覺自己似乎忘記了什么重要的東西。
對了，資質(zhì)測試，是什么？