盡管再次被揍了，但是蕭澤的心情還是很不錯的。
被揍的多了，蕭澤都有些習慣了，感覺自己的身體似乎都變得皮實了。
蕭澤之所以心情不錯，是因為從文學院平民學員的身上，看到了破局的希望。
晚上，躺在床上，蕭澤不斷思考接下來要做的事情。
第1點是天賦能力，這是自己的根基，一定是要繼續(xù)鉆研的，打鐵還需自身硬。
第2點是文學院的學習，除了必學課程之外，其他蕭澤感興趣的課程，也要參加。
第3點是確定導師，這個暫且不著急，蕭澤也看出來了，這些文學院的導師，是不會輕易選擇自己的。
第4點是找到散布自己廢材消息的始作俑者，不過到目前為止，蕭澤的頭緒并不多。
自己私下去調(diào)查過一些人，但都是查著查著線索就斷了。
只能先放一放。
第5點就是解決自己被圍毆的問題，盡管這樣的學院生活，讓自己感到無比的親切。
但沒人想一直被揍！
若是能將被揍變成揍人，豈不舒服！
要做的事情不少，再加上每天都要進行的日常鍛煉，時間還是很緊張的。
偏偏不論是哪一件事情，都急不得。
蕭澤只得穩(wěn)定心情，慢慢謀劃。
時光流轉(zhuǎn)，文學院這段時間可是相當不太平。
先是蕭澤游走在學院中，看到平民子弟被世家子弟欺負，就上去幫忙。
其結(jié)果就是將小沖突變成大沖突。
幾個人的戰(zhàn)斗變成一大群人的戰(zhàn)斗。
這讓受幫助的平民子弟感到十分不解，蕭澤到底是來幫忙的，還是來搗亂的？
蕭澤當然是去幫忙兼搗亂的！
不過，蕭澤也不是所有的平民子弟都幫，而是有選擇的。
蕭澤更看重那些勇于反抗的學員，即便是被迫反抗，只要敢出手，就有幫的價值。
至于那些無論被怎么欺負，都不還手的學員，蕭澤現(xiàn)在能理解一些，但終究是看不上眼。
后來，世家子弟干脆利用欺負平民學員來給蕭澤布置陷阱。
這是陽謀，蕭澤明知是陷阱，只要學員值得幫，就依舊會現(xiàn)身。
這樣的情況下，整個文學院的新生區(qū)域，戰(zhàn)斗的頻率是越來越高。
在大環(huán)境的影響下，恩怨被放大，本不會發(fā)生肢體沖突的矛盾，也開始變得靠武力解決。
而平民學員和世家學員的矛盾，也隨之變得越來越大。
戰(zhàn)斗多了，受傷的學員自然隨之增多，上課的時候都是鼻青臉腫的。
文學院的導師們都看到了這種情況，卻沒有插手的意思，明顯是放任自流。
有文學院這頂大傘在，這些學員不敢做的太過分，只會在可控范圍內(nèi)戰(zhàn)斗。
要是真有學員過線了，那學院執(zhí)法隊會去處理，用不著導師們操心。
其實，這本身就是一種教學方式，只不過因為文學院自身的氣質(zhì)問題，通常都是小打小鬧。
這一屆因為蕭澤的意外亂入，反而變得瘋狂很多，都快趕上戰(zhàn)學院的氛圍了。
沒錯，對戰(zhàn)學院的學員們來說，戰(zhàn)斗那可是家常便飯，有些戰(zhàn)斗狂魔，每天不動手，身體都不舒服！
學院敢如此放任，一方面是學員的質(zhì)量很高。
能夠進入都城戰(zhàn)學院和文學院的學員，天賦自然都不會差。
在覺醒天賦能力之后，大家的身體素質(zhì)都得到了不同程度的加強，恢復速度也隨之變快。
身體素質(zhì)越好的學員，正常情況下，身體恢復的速度也越快。
戰(zhàn)學院對身體素質(zhì)的要求是很高的，想進入戰(zhàn)學院，身體素質(zhì)達標是一個必備前提。
所以每一位戰(zhàn)學院的學員，恢復能力都不弱，顧及也更少一些。
文學院的學員雖然身體素質(zhì)參差不齊，但戰(zhàn)斗頻率和戰(zhàn)斗強度也遠遜于戰(zhàn)學院，也是能夠接受的。
自從文學院成立以來，文學院新生們戰(zhàn)斗到如此程度，當屬首次。
但依舊處于可接受的范圍內(nèi)。
至于平民子弟和世家子弟的矛盾，歷來都有，學院處理的方式更是簡單粗暴。
簡單的說，凡是仍然在學院學習的學員，不論是平民子弟還是世家子弟，都受學院保護。
家族不可因為學員間的沖突，而伺機對學員的家庭報復。
也就是說，學院內(nèi)的事情，學院內(nèi)部解決！
這在整個陳國都是公認的。
畢竟，學院是培養(yǎng)人才的搖籃，是整個國家未來的根基。
曾經(jīng)也有過世家子弟，不僅在學院內(nèi)欺負平民子弟，更依靠家族力量，對該平民子弟的家庭進行了極其殘忍的迫害。
這一行動打破了學院的規(guī)矩，也違背了文學院建立的初衷。
在當時的陳國引起了軒然大波。
最終的結(jié)果是，這個曾經(jīng)在陳國顯赫一時的家族，就此沒落，現(xiàn)在已然了無痕跡。
學院的這個制度，看起來很是公平，其實也只是相對的。
這個制度本身就有缺陷，像蕭澤哥哥蕭池將商奇墨哥哥商奇彥給揍了一頓，就沒問題。
主要是傷害不大，且沒有動用家族的力量，僅僅是蕭池的個人行為。
若是蕭澤依靠蕭家整體的力量，去報復其他家族，那問題就大了。
這個缺陷其實還好，該制度最嚴重的問題在于保護的時效性！
一旦學員從學院畢業(yè)，就不再受學院保護。
這時，世家子弟的優(yōu)勢盡顯，家族的力量就顯得尤為恐怖了。
有冤的抱冤，有仇的報仇。
這也是世家子弟能夠在學院中橫行霸道的憑仗。
在學員看來，一位平民子弟，若是敢于在學員時期挑釁世家子弟，那就需要在畢業(yè)的時候，有足夠的自保能力。
類似的例子有不少，每一位這樣走出來的平民子弟，最終都成為了陳國的棟梁之才！
但沒有自保能力，卻依舊不自量力的挑釁世家子弟，那就是愚蠢！
學院的教育下，不該有如此愚蠢之人，被報復也是活該！
正是這樣公平又不公平的制度，讓學院形成了一種獨特的斗爭氛圍。
爭，與不爭！
戰(zhàn)，與不戰(zhàn)！
保守，與激進！
不論是對平民子弟，還是世家子弟，每位學員的選擇不同，最終的結(jié)果也不盡相同。
但哪一條路更好，更適合自己，誰又清楚呢。