還是老樣子，蕭澤在進(jìn)入文學(xué)院前，先做好偵察工作，確定沒有問題后，潛行進(jìn)入。
進(jìn)入文學(xué)院之后，蕭澤也并不是直線前進(jìn)，而是左拐右拐，繞了一個不小的圈。
雖然距離變長了，但蕭澤輕車熟路，沒有波折的到達(dá)了想去的建筑附近。
接下來，蕭澤只要利用路過的平民學(xué)員做掩護(hù)，配上一個快速沖刺，就可以在世家子弟反應(yīng)過來前沖進(jìn)教室。
對于這一切，蕭澤已經(jīng)非常的熟練。
正在尋找機會的蕭澤，卻發(fā)現(xiàn)大家在向附近的一個地方聚集，肯定是有什么事情發(fā)生了。
人的好奇心是很強大的，只要有熱鬧可看，人群就會不自覺的匯聚過去。
這本是蕭澤沖進(jìn)教室最好的機會。
可蕭澤在稍微思考之后，就放棄了這個機會，轉(zhuǎn)而潛行到熱鬧發(fā)生的地方。
到達(dá)附近后，蕭澤并沒有貿(mào)然的現(xiàn)身，而是隱在暗處，通過其他學(xué)員的談話，來大致了解當(dāng)前的情況。
“前邊發(fā)生什么事情了？”
“聽說葉楓又被世家子弟給堵住了！”
“走，去看看！”
“哎，葉楓這天賦能力，真是惹事的源頭啊?！?p> “那是你沒見過葉楓釋放天賦能力，真的是太美啦！我明明知道他是男的，卻依舊忍不住的心動！”
“這么可怕？”
“對，想想都后怕，我怎么可能喜歡男的，不過真是美啊！”
“。。?！?p> 蕭澤聽了幾波人的談話，內(nèi)容雖然不盡相同，卻都指向了葉楓。
盡管不知道事情的具體情況，但蕭澤也能判斷出來，是世家子弟在圍堵葉楓。
而更大的可能性，就是給自己下的陷阱。
一個毫不掩飾的陷阱！
自從自己不斷現(xiàn)身幫助平民子弟戰(zhàn)斗后，世家子弟就不停的用這種方式釣魚，而且屢試不爽。
最近，蕭澤明顯感覺到，世家子弟對自己的圍堵都不怎么上心了。
也是，隨便弄個陷阱，自己就會上鉤，還費時費力的到處圍堵自己干啥？
若是平常情況，即便明知是陷阱，蕭澤也會現(xiàn)身戰(zhàn)一場。
但今天不行，關(guān)于戰(zhàn)場自保話題的大班課程即將開始，蕭澤不想錯過。
一旦真戰(zhàn)斗起來，自己處于劣勢，耗時完全不可控，錯過課程的可能性極大。
稍微思考了一下，蕭澤就做出了決定。
不參與戰(zhàn)斗，最多也就是現(xiàn)身一下，幫葉楓減少一點壓力。
至于有沒有用？
那就不是蕭澤需要操心的了。
自求多福把，葉楓！
而被人群圍住的葉楓，顯的有些無奈，卻并沒有太多害怕的情緒。
其嘴里說出的話語，更是讓人意外：
“蕭澤估計一會就出現(xiàn)了，你們的目的也就達(dá)到了！看在我這么配合的份上，就別揍我了吧？”
幸好蕭澤在遠(yuǎn)處，聽不到葉楓的話語。
葉楓的話語并沒有得到世家子弟的認(rèn)同，卻也不是毫無效果：
“這次不揍你的話，下次蕭澤可未必會現(xiàn)身救你了。不過，看在你這么配合的份上，可以揍的輕一些?！?p> 葉楓的嘴角抽了抽，非常無語：“還有下次？那么多平民學(xué)員，為什么非找我？我不信你們不知道，我和蕭澤壓根就不熟！”
一名世家子弟的回答非常簡單：“熟不熟不重要，揍你能讓蕭澤現(xiàn)身就足夠了?！?p> 另外一名世家子弟的說法就有些輕浮了：“誰讓你是大美女呢，我可是喜歡的不行??！”
葉楓的臉色沉了下來：“說過多少遍了，我是男的，男的！”
葉楓有些憤怒，卻依舊沒有先動手的跡象。
此時，葉楓內(nèi)心的真實想法是：
“等蕭澤出現(xiàn)，打起來之后，趁著混亂逃走，自己可不是蕭澤，有被揍的癖好！”
正想著，突然聽到遠(yuǎn)處世家子弟的喊聲：“蕭澤出現(xiàn)了！”
葉楓的嘴角泛起了微笑，蕭澤果然靠譜。
可接下來的話語，卻讓葉楓的笑容僵在了臉上：“蕭澤直接向教室沖去了，沒有過來！”
一臉不可置信的葉楓，沒有任何猶豫，轉(zhuǎn)身就想跑，卻被世家子弟給攔住了。
“你走不了的，葉楓！”
一場以多打少的戰(zhàn)斗就此展開，已經(jīng)沖出去一段距離的蕭澤，依稀聽見了一聲怒吼：
“蕭澤……！”
哎，苦命的孩子，不知道被揍成啥樣子了！
快速移動的蕭澤發(fā)現(xiàn)，世家子弟對于自己直奔教室的做法，明顯預(yù)期不足。
基本沒有遇到太多阻攔，蕭澤很順利的進(jìn)入了教室。
沒想到，自己這段時間經(jīng)?，F(xiàn)身被揍，居然還起到了麻痹敵人的作用。
難道，這就是傳說中的苦肉計？
自嘲了一下，蕭澤就沉下心思，準(zhǔn)備認(rèn)證學(xué)習(xí)接下來的課程。
至于葉楓？
管他呢！
沒過多久，上課的導(dǎo)師大步走進(jìn)了教室。
導(dǎo)師的名字叫郜承，身形筆直，一臉嚴(yán)肅。
能夠擔(dān)任戰(zhàn)爭領(lǐng)域?qū)煹?，都是親身上過戰(zhàn)場，為國家奮斗過的戰(zhàn)士，都是值得蕭澤尊敬的。
課程很快就開始了，蕭澤的身體坐的筆直。
最開始，主要還是講解一些通用的戰(zhàn)場生存知識，這些是蕭澤之前都學(xué)習(xí)過的。
但蕭澤還是非常認(rèn)真的聽講，因為即便是最通用的東西，每個人的理解也不盡相同，在細(xì)節(jié)上會有所差別。
而蕭澤又是一個特別注重細(xì)節(jié)的人。
即便自己用不上，但作為參考，也是有作用的。
對細(xì)節(jié)的追求，無外乎只有兩個字：認(rèn)真！
課程在繼續(xù)，蕭澤聽的非常入神，能夠?qū)W習(xí)自己愿意聽的東西，真是一種享受。
在將通用知識講完后，郜承導(dǎo)師開始重點講解自己對戰(zhàn)場的理解。
時間在這一刻過的很快，蕭澤還意猶未盡，課程就結(jié)束了。
對于郜承導(dǎo)師的核心觀點，蕭澤進(jìn)行了總結(jié)，就是兩個字：了解。
對自身的了解，對所處團(tuán)隊的了解，對長官的了解，對敵人的了解。
只有對自身所處的環(huán)境，有充分的了解，才能更好的在戰(zhàn)場上生存。
從自己開始，到身邊人，再到所處團(tuán)隊，再到……從小往大，慢慢了解，越詳細(xì)越好。
這個觀點和之前范老給自己講解的恰恰相反。
范老的觀念是從大往小，先了解大勢，從整個大環(huán)境，到陳國，到當(dāng)前戰(zhàn)場，再到所處大部隊，再到……。
只有理解戰(zhàn)爭為什么打起來，各方勢力又想獲得什么利益，所在部隊究竟起到了什么樣的角色，
才能做出更適合自己的選擇，在戰(zhàn)場上更好的生存。
兩種不同的觀點，在腦海中碰撞，蕭澤慢慢陷入了沉思。
講完課的郜承，掃視一圈在場的學(xué)員。
注意力很快就被陷入沉思的蕭澤給吸引過去了。
其實講課的時候，郜承就注意到了這位坐姿筆直，聽課格外投入的學(xué)員。
戰(zhàn)爭領(lǐng)域的知識，就是需要學(xué)員不斷的思考，慢慢去理解，并最終在實踐過程中領(lǐng)悟，才能化為自己的東西。
而這一切，態(tài)度很重要！
想到這里，向來嚴(yán)肅的郜承，似乎想到了什么，嘴角不自覺的彎曲了起來。