第31章 沒(méi)有名義的師徒

　　聽(tīng)到蕭澤的解釋?zhuān)谐聊恕?p>　　既然是蕭家的考核任務(wù)，那倒確實(shí)不好直接轉(zhuǎn)換主修領(lǐng)域。

　　而不轉(zhuǎn)換主修領(lǐng)域的話，兩人是沒(méi)有辦法建立師徒關(guān)系的。

　　但郜承對(duì)于蕭澤的態(tài)度實(shí)在是太滿意了，一個(gè)認(rèn)真且注重細(xì)節(jié)的學(xué)員，和自己的核心觀念簡(jiǎn)直太匹配了！

　　可惜了。

　　想了想，郜承拿出了一塊木牌，遞給了蕭澤，并對(duì)其說(shuō)：

　　“咱們雖然沒(méi)有辦法建立師徒關(guān)系，但是你有疑惑的話可以拿著木牌來(lái)找我，就沒(méi)有人攔你了。

　　另外，我的小班課程，愿意的話，你都可以來(lái)聽(tīng)?！?p>　　接過(guò)木牌，蕭澤看著上面的“郜承”2字，沉默了片刻，對(duì)郜承說(shuō)：“謝謝老師?！?p>　　木牌是文學(xué)院導(dǎo)師的信物，通常只會(huì)送給和自己建立師徒關(guān)系的學(xué)生，方便學(xué)生來(lái)找自己。

　　同時(shí)，導(dǎo)師在開(kāi)小班課程的時(shí)候，也是通過(guò)木牌來(lái)通知學(xué)生的。

　　在明知道蕭澤不會(huì)轉(zhuǎn)換主修領(lǐng)域的情況下，郜承依舊將木牌給了蕭澤，足見(jiàn)其對(duì)蕭澤的重視。

　　這是給蕭澤等同于自己學(xué)生的待遇了！

　　要知道小班課程和大班課程并不相同，大班課程為了照顧所有的學(xué)員，同時(shí)還要考慮自身的獨(dú)立性，需要拿出不小的篇幅來(lái)講解通用知識(shí)點(diǎn)。

　　而這些通用知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于很多學(xué)員來(lái)說(shuō)，是本就學(xué)習(xí)過(guò)的。

　　就拿蕭澤來(lái)說(shuō)，他來(lái)上郜承導(dǎo)師的課程，主要還是為了學(xué)習(xí)其個(gè)人的核心觀點(diǎn)。

　　小班課程就完全不同了，導(dǎo)師更注重核心知識(shí)點(diǎn)的傳授。

　　蕭澤知道這塊木牌的意義，郜承這是直接把自己當(dāng)做學(xué)生來(lái)對(duì)待了。

　　所以，在接下木牌后，蕭澤對(duì)對(duì)郜承的稱(chēng)呼也已經(jīng)從導(dǎo)師，變成了老師。

　　這代表蕭澤對(duì)郜承的認(rèn)可，將其當(dāng)成自己的老師來(lái)對(duì)待了。

　　郜承顯然也聽(tīng)出了蕭澤話語(yǔ)中的含義，沒(méi)說(shuō)什么，只是拍了拍蕭澤的肩膀。

　　就這樣，兩人雖然沒(méi)有建立聯(lián)系，不是名義上的師徒，卻已然是實(shí)質(zhì)性的師徒。

　　至少在兩人的心中，是這樣的。

　　蕭澤非常開(kāi)心，自己終究是找到了心儀的老師。

　　雖然因?yàn)榧易蹇己说年P(guān)系，沒(méi)能建立聯(lián)系，沒(méi)有名義，

　　但能去聽(tīng)郜承老師的小班課程，能隨時(shí)去解惑，就已經(jīng)非常棒了。

　　放學(xué)后，蕭澤慢慢潛行出校園，像蕭府行去。

　　在路途中，有些意外的看到了一個(gè)人：葉楓。

　　葉楓獨(dú)自站在那，看情況好像是在特意等人！

　　在去自己家的路線上等人？

　　那大概率就是自己了。

　　蕭澤正準(zhǔn)備現(xiàn)身過(guò)去，又突然想起上次葉楓的態(tài)度，有些猶豫。

　　不過(guò)，既然已經(jīng)決定去接觸葉楓等人，那就不能半途而廢。

　　不管葉楓等的人是不是自己，這都是個(gè)不錯(cuò)的機(jī)會(huì)，正好可以和葉楓繼續(xù)聊聊。

　　現(xiàn)身后的蕭澤，走到葉楓身前，直截了當(dāng)?shù)膯?wèn)道：“葉楓，你是在等我么？”

　　看著眼前的人，葉楓沒(méi)有絲毫驚訝：“我就知道你會(huì)出現(xiàn)?！?p>　　“這么說(shuō)的話，你確實(shí)在等我嘍?！笔挐傻恼Z(yǔ)氣竟然有些開(kāi)心。

　　沒(méi)有回答蕭澤的話，葉楓自顧自的說(shuō)道：“我只是想不明白，郜承導(dǎo)師為什么會(huì)看上你！”

　　蕭澤有點(diǎn)奇怪：“郜承老師為什么不能看上我？”

　　“因?yàn)樗x擇學(xué)員的標(biāo)準(zhǔn)，只看能力，不看家世，一視同仁?！?p>　　“難道在你的眼中，我的能力就那么差么？”

　　“當(dāng)然，不過(guò)我更相信郜承老師的眼光，看來(lái)蕭家廢材之名，有些名不符實(shí)啊?！?p>　　“你在這等我，就是為了跟我說(shuō)這些？”

　　“沒(méi)錯(cuò)！”說(shuō)完，葉楓真就準(zhǔn)備離開(kāi)了，好像自己等在這里的目的已經(jīng)達(dá)成了。

　　蕭澤再一次感覺(jué)到葉楓的腦子好像有問(wèn)題。

　　當(dāng)然，這一次的葉楓比上一次見(jiàn)到的時(shí)候，要正常的多。

　　似乎，那一夜的葉楓從來(lái)都不曾出現(xiàn)過(guò)。

　　葉楓給蕭澤的感覺(jué)，實(shí)在是過(guò)于特殊，幾次接觸下來(lái)，性格好像都不盡相同。

　　蕭澤非常好奇，究竟是什么樣的經(jīng)歷，才能形成這樣的性格？

　　看著即將離開(kāi)的葉楓，蕭澤問(wèn)出了心中的一個(gè)疑問(wèn)：“葉楓，你為什么對(duì)我有敵意？就因?yàn)樯洗挝覜](méi)去幫你？”

　　葉楓沒(méi)有轉(zhuǎn)身，遠(yuǎn)離的腳步也沒(méi)有停下，只是傳來(lái)了一句答非所問(wèn)的話：

　　“如果你真的想拉攏平民學(xué)員的話，就拋開(kāi)世家子弟的架子，真正的去體會(huì)一下平民的生活?！?p>　　蕭澤有些奇怪，葉楓為什么這么說(shuō)，自己有世家子弟的架子么？

　　為什么自己一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有？

　　真正體會(huì)一下平民的生活，又是何意？

　　難道是讓自己放下一切，去當(dāng)一名真正的平民，到平民區(qū)域去生活一段時(shí)間嗎？

　　可自己并不準(zhǔn)備這么做，蕭府有更好的條件，留在蕭府才能進(jìn)步的更快。

　　別的不說(shuō)，哪位平民可以每天消耗一枚珍貴的凝神草，來(lái)鉆研天賦能力？

　　這也就是蕭府實(shí)力雄厚，加上嫡系家族人丁確實(shí)不旺，可以全力供應(yīng)，才顯得并不費(fèi)力。

　　對(duì)于蕭澤來(lái)說(shuō)，個(gè)人實(shí)力的提升，優(yōu)先級(jí)還是非常高的。

　　而且自己終究出身世家，對(duì)平民子弟遇到的困難，終究是難以感同身受。

　　自己確實(shí)想融進(jìn)文學(xué)院的平民學(xué)員中，也確實(shí)想結(jié)交幾個(gè)朋友，

　　卻并不是以放棄自我為代價(jià)的，哪怕只是短暫的放棄自我！

　　我蕭家世代為國(guó)征戰(zhàn)，功勛卓著，我蕭澤無(wú)比慶幸能夠生于蕭家，我為自己的出身感到自豪！

　　想到這里，蕭澤突然明白了，也許自己骨子里的那份驕傲，才是與平民學(xué)員格格不入的原因所在。

　　可蕭澤相信，世家子弟和平民子弟，是必然可以成為朋友的！

　　因?yàn)榕笥咽遣粫?huì)計(jì)較彼此出身的！

　　不過(guò)，葉楓的話也不是沒(méi)有道理。

　　自己雖然不能完全像平民一樣生活，卻可以多去平民區(qū)域轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，盡量增加自己對(duì)平民子弟的了解。

　　雖然沒(méi)辦法做到100%，但多了解一分總是好的。

　　這一刻，蕭澤對(duì)郜承老師講的小，突然有了更深的理解。

　　知道其更深刻的含義，以及應(yīng)該做出的選擇。

　　萬(wàn)物有極，卻不必事事追求極限，尺度的掌握更為重要。