第二十三章 教材之困

　　李天龍不動(dòng)聲色的拿指甲掐了一下，然后喜笑顏開。

　　“我對(duì)陳小兄弟怎么會(huì)不放心呢，之前我就覺得你很正能量，如今看來(lái)我還是低估了你呢。

　　說(shuō)吧，你想要什么樣的流水線，不過有言在先，太先進(jìn)的沒有，而且我只負(fù)責(zé)牽線搭橋，要弄進(jìn)國(guó)內(nèi)的話你得自己想辦法?！?p>　　陳悅這才舉起酒杯：“如此就夠了，那我先預(yù)祝我們合作愉快?！?p>　　“合作愉快！”

　　“干杯”*2

　　兩人又寒暄了一會(huì)，才進(jìn)入包廂開始具體詳談細(xì)節(jié)，在金錢的力量下李天龍的人辦事效率極高，只是一個(gè)多小時(shí)就有了回復(fù)。

　　猴子國(guó)那邊最近有兩個(gè)大幫派剛完成火并，正好有一條淘汰的子彈流水線打算出售。

　　拍賣的時(shí)間就在明天晚上。

　　兩人見狀不再遲疑，當(dāng)即拍板定下了第二天機(jī)票。

　　……………………

　　次日凌晨，在飛機(jī)上陳悅借口沒有睡好，戴上了眼罩讓李天龍不要打擾自己。

　　實(shí)際上卻是悄悄來(lái)到了哈蒙代爾。

　　屋子里還是靜悄悄的，梳妝臺(tái)上依然趴著在小憩的女仆小姐。

　　一如陳悅昨天的第一次醒來(lái)。

　　“嗯？又來(lái)，我倒是要看看你到底是人是鬼?！?p>　　陳悅看著小憩的女仆小姐瞇起了眼睛，悄悄的從床上爬了起來(lái)，然后靜步站在了女仆的身后。

　　寬大的袍服并不能掩蓋女仆那出眾的身段，這是一個(gè)僅憑背影就能引人遐想的妙齡女子。

　　陳悅出手如電，一下抓向了女仆的肩膀。

　　入手是一種冰冰涼涼的觸感。

　　這種觸感陳悅并不陌生，甚至說(shuō)的上熟悉。

　　在來(lái)到哈蒙代爾的路上，他可沒少與這種怪物戰(zhàn)斗。

　　這是一個(gè)‘幽靈’。

　　幽靈女仆受到了驚嚇，啪的一下又散成了一片煙霧消失了。

　　“你先別走啊，我們可以談?wù)??！?p>　　陳悅試圖挽留這位幽靈女仆，可等了好久也沒見到回應(yīng)。

　　“算了，總有一天你會(huì)開口的?！?p>　　陳悅無(wú)奈的攤攤手，打開了房門。

　　門外站著的是正要打算敲門的亞伯特。

　　“領(lǐng)主大人好，這是您的早餐和今天的文書?！?p>　　“進(jìn)來(lái)吧，正好有些事情打算問問你?！?p>　　“遵命?！?p>　　今天的早餐是普通的蔬菜湯加面包，屬實(shí)讓最近沉溺于地球美食的陳悅有些難以下咽。

　　陳悅一百年大口吞咽著食物，一邊盤算著都弄哪些調(diào)料的配方過來(lái)。

　　亞伯特只是靜靜的站在一旁，心里有些忐忑不安。

　　說(shuō)實(shí)話他是有些懼怕這位新領(lǐng)主的，并且這種懼怕隨著時(shí)間的推移非但沒有削弱反而越發(fā)的加強(qiáng)了。

　　陳悅努力的吃完了最后一口飯，開始問道：“亞伯特，你來(lái)到城主府已經(jīng)多久了？”

　　“一年都不到，我是在前任領(lǐng)主去世后才被調(diào)到領(lǐng)主府，不過之前我已經(jīng)在城防軍干了有十年?！?p>　　“城防軍嗎？也可以，那你有沒有聽說(shuō)過什么關(guān)于領(lǐng)主府的傳聞？”

　　亞伯特一怔，趕忙答道：“沒有沒有，我們?cè)趺锤曳亲h領(lǐng)主老爺。”

　　陳悅見亞伯特會(huì)錯(cuò)了意，解釋道：“不是說(shuō)這個(gè)，我是指一些故事傳說(shuō)，比如什么領(lǐng)主府的幽魂?！?p>　　亞伯特努力的回想了一下，還是搖搖頭：“這個(gè)倒是沒有，領(lǐng)主府就那么的地方，還有那么多人在這里辦公。人來(lái)人往的發(fā)生些什么傳的飛快。

　　而且之前領(lǐng)主府的事物都是由卡爾管家操持，我們這些人根本插不上手?！?p>　　“卡爾管家？”

　　陳悅已經(jīng)在很多人的口中聽到了這個(gè)人的名字，卻從來(lái)沒有見過這個(gè)人。

　　“對(duì)了，領(lǐng)主大人您還沒有見過卡爾管家吧。

　　大約在您來(lái)之前兩個(gè)月左右，卡爾管家跟哈里產(chǎn)生過一場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)。

　　然后他就帶著一部分士兵去了東北方向的土木堡。

　　說(shuō)來(lái)也怪，之前在領(lǐng)主大人您舉辦繼任儀式的時(shí)候就派人給那邊送去了文書，算算時(shí)間卡爾先生也該回來(lái)了?！?p>　　亞伯特也有些奇怪，別說(shuō)卡爾的人影了，卡爾那邊就連個(gè)書信都沒有送過來(lái)。

　　這對(duì)于一個(gè)貴族來(lái)講是個(gè)很失禮的行為。

　　陳悅聽后也只是略微有些奇怪，并沒有把這件事放在心上。

　　領(lǐng)地上需要做的事情太多了，暫且先放卡爾逍遙一段時(shí)間。

　　“昨天的夜學(xué)辦的怎么樣？”

　　對(duì)于那些政令陳悅絲毫不擔(dān)心，只是辦學(xué)這事他還真有些緊張。

　　辦學(xué)在陳悅的計(jì)劃中是非常重要的一環(huán)，如果出了差錯(cuò)會(huì)大大的拖延其他計(jì)劃的運(yùn)行。

　　亞伯特?fù)狭藫项^，有些不知道該怎么跟陳悅說(shuō)。

　　“這個(gè)事情我也不太懂，要不我把安東大人給你叫來(lái)？”

　　“不必了，你就說(shuō)說(shuō)自己的見聞就好了。”

　　亞伯特醞釀了一些，娓娓道來(lái)：

　　“在宣讀了一些規(guī)矩后，安東老師他們開始上課。

　　第一堂課是識(shí)字課，老師們講了一堆我根本聽不懂的東西。

　　比如什么‘回’字有四種寫法，在與不同身份的人在不同的場(chǎng)景應(yīng)該用怎么的詞句去搭話。

　　反正就是一些我根本聽不懂的東西。

　　最后老師還讓我回答了一個(gè)問題，問我用‘天真’怎么造句。

　　這我哪會(huì)啊，最終想了半天就憋出來(lái)個(gè)‘今天真熱’。”

　　噗嗤。

　　陳悅一個(gè)沒忍住，笑出了聲。

　　亞伯特停止了敘述，有些莫名其妙的看向了陳悅。

　　“不好意思，我只是想到高興的事情，你繼續(xù)?！?p>　　亞伯特這才扭過頭去繼續(xù)說(shuō)道。

　　“那位老師聽完答案只是讓我們休息一會(huì)，就開始了教算術(shù)課。

　　要我說(shuō)這位老師可能很擅長(zhǎng)文學(xué)，但是在數(shù)學(xué)上就真的不行了。

　　甚至還不如我，上來(lái)給我們講加法。

　　還舉例說(shuō)什么一加一等于2，可以理解為自己有一枚銅幣，然后別人又給了一枚銅板這樣就有了兩個(gè)銅幣。

　　我心想這不是廢話么，所以在后面老師提問的時(shí)候我就舉手搶答了?！?p>　　“搶答？你還會(huì)搶答？詳細(xì)的給我說(shuō)一說(shuō)?！标悙倧?qiáng)忍著笑意，心中已經(jīng)對(duì)那些可憐的老師有了不好的猜測(cè)。

　　“老師問50+50等于多少，這題我會(huì)啊。那自然是等于0.”

　　陳悅被勾起了好奇心，追問道：“為什么這么說(shuō)?！?p>　　亞伯特?fù)狭藫项^，一臉想不通的樣子。

　　“老師也是這么問我的，我就告訴他，50個(gè)銅幣加50個(gè)銅幣是一枚銀幣。當(dāng)我們能湊夠一枚銀幣的零錢時(shí)，就會(huì)去酒館好好的喝一杯，所以自然是零嘍?！?p>　　“咳咳咳，你說(shuō)的好像某種意義上也沒錯(cuò)?！?p>　　陳悅好懸沒被自己的口水嗆死，他深深的為這些人才所佩服。

　　亞伯特一臉贊同：“還是領(lǐng)主大人有見識(shí)，那個(gè)老師聽完我的答案之后就罵我是蠢豬，然后罵著罵著就倒在了地上，結(jié)果后面的課也沒上完?！?p>　　“那其他老師呢？”

　　“好像也是這個(gè)這樣子，聽說(shuō)昨天晚上除了安東大人沒有一個(gè)人是把課程上完的。”

　　“不過安東大人在門口抽了好久的煙才回去的，今早見到他的時(shí)候他好像完全不記得昨晚的課程似的，提都不提?！?p>　　“可憐的安東，真是難以想象他在課堂上遭遇了怎樣的折磨?！标悙傆行┩榘矕|，這種情況他遇見過，是人在遇到巨大的心理創(chuàng)傷后出于自保，將那部分痛苦的記憶封印起來(lái)的選擇性失憶。

　　不過聽了亞伯特的敘述后陳悅敏銳的發(fā)現(xiàn)了這個(gè)世界的教育存在有巨大的問題。

　　在這個(gè)世界知識(shí)被貴族所壟斷，是貴族統(tǒng)治的重要基石。

　　平民偶爾能接受到的教育也不過是口口相傳的職業(yè)教育。

　　即使有一些平民學(xué)習(xí)到了文字，也多是通過一些偶然的機(jī)會(huì)學(xué)到的只言片語(yǔ)，非常零散不成體系。

　　就算是安東這樣思想比較開放的貴族階級(jí)愿意舍下身段給平民們傳授知識(shí)。

　　囿于時(shí)代的局限性他也只是知道把自己所學(xué)的貴族教育直接轉(zhuǎn)授給這些聽課的平民。

　　簡(jiǎn)單概括一下就是現(xiàn)有的教材不接地氣。

　　于是就發(fā)生了這種令人啼笑皆非的場(chǎng)面。

　　編寫一本適合窮人的教材成了迫在眉睫的事情。

　　陳悅思索了一下，拿出張紙條，在上面快速的寫下了一些單詞。

　　“把這個(gè)交給安東，告訴他這段時(shí)間的夜學(xué)只要教這些東西就好了。

　　其他的內(nèi)容全部暫停，等過幾天我來(lái)親自任教?！?p>　　亞伯特接過來(lái)一看，全是一些簡(jiǎn)短的詞匯，于是隨口問道：

　　“領(lǐng)主大人，這些都是些什么？看起來(lái)比老師教的東西簡(jiǎn)單多了?！?p>　　陳悅微笑道：“那當(dāng)然，這些都是與你們息息相關(guān)的詞匯，比如這個(gè)詞就是可以上頂天下立地的工人?！?p>　　“上頂天的下立地的工人？”

　　亞伯特瞪大了眼睛，他從沒聽說(shuō)過類似的說(shuō)法。

　　“上頂天下立地……”

　　“上頂天……”

　　亞伯特喃喃自語(yǔ)了幾遍，興奮的問道：“我學(xué)會(huì)了領(lǐng)主大人，那么我們這些衛(wèi)兵是哪個(gè)詞？”

　　陳悅沒有注意到亞伯特的異常，一邊翻閱著其他的典籍，一邊隨口答道：

　　“你們？雖然衛(wèi)兵也是對(duì)你們的稱呼，但是更準(zhǔn)確點(diǎn)說(shuō)你們應(yīng)該被稱作軍人，保家衛(wèi)國(guó)是為軍人。”

　　保家衛(wèi)國(guó)！

　　這四個(gè)字瞬間擊穿了亞伯特的心防。

　　從未有人這樣跟他們解釋過自己職業(yè)的使命，在連同亞伯特在內(nèi)的衛(wèi)兵們只不過是把自己的身份當(dāng)成了一種謀生的工具。

　　他們之所以會(huì)去戰(zhàn)斗，去流血也不過是因?yàn)橛腥私o他們一口飯吃。

　　亞伯特雖然沒聽過‘人吃飯是為了活著，但人活著不應(yīng)該是為了吃飯’。

　　但是他也有了一些類似的覺悟。

　　前后只不過是短短幾秒的差距，亞伯特的眼神卻變得前所未有的堅(jiān)定。