025 動(dòng)力
然而，這種套路不僅譚宗佑在用，而且剛才趙克玉就已經(jīng)用過(guò)了，這個(gè)圈套，在江小離這里不好使！
他說(shuō)：“譚老師，剛才開始答題的時(shí)候，您可沒說(shuō)答對(duì)了題目，還要給出解析的吧？”
那譚宗佑顯然是早就知道江小離會(huì)說(shuō)出這句話，隨后輕聲一笑，說(shuō)道：“我就是好奇而已，江小離同學(xué)，應(yīng)該不會(huì)這么吝嗇吧？”
“剛才趙老師問(wèn)這句話的時(shí)候，也是說(shuō)自己好奇，”江小離不緊不慢的說(shuō)，“可最后也還是被我給打發(fā)走了?！?p> 這“打發(fā)”兩個(gè)字，足以看出江小離這個(gè)人壓根就沒把趙克玉放在眼里。
對(duì)此，譚宗佑也沒有過(guò)多的驚訝，或許他對(duì)于趙克玉這個(gè)人，也是嗤之以鼻的。
“如果江小離同學(xué)不肯跟我說(shuō)出解答這道題目的解析，我是不是……”
說(shuō)到這里，譚宗佑突然一臉陰險(xiǎn)的看向了江小離，眼中滿是兇神惡煞的樣子！
“我是不是可以理解為，你是在作弊呢？”
這話一出，當(dāng)即就被苗娟老師給反駁道：“譚老師，說(shuō)話可是要講究證據(jù)的?！?p> “剛才你也說(shuō)了，這道題是你過(guò)來(lái)的途中才想出來(lái)的，這么短的時(shí)間內(nèi)，江小離他到哪兒去得知正確答案？”
面對(duì)苗娟老師的質(zhì)問(wèn)，譚宗佑也只是笑了笑，并沒有覺得尷尬的回答說(shuō)：“苗老師莫要著急，我就是開個(gè)玩笑而已?！?p> 還真是幽默呵……
“那老師說(shuō)我作弊，又要讓我給出答題的解析，這是不是在強(qiáng)人所難？”
“咱們一問(wèn)一答，可沒說(shuō)還要我給出解析的，再者，我給出的答案本身就是正確的，譚老師您，又有什么證據(jù)來(lái)證明我是在作弊呢？”
前有苗娟老師反駁，后有江小離質(zhì)問(wèn)，譚宗佑瞬間就成為了眾矢之的。
盡管到了這個(gè)時(shí)候，他仍然覺得事情還在他的掌控范圍之內(nèi)，說(shuō)道：“看來(lái)江小離同學(xué)的脾氣還不小，老師就是隨便一問(wèn)，有那么著急嗎？”
看著譚宗佑臉上那詭異的表情，江小離知道自己再次陷入了譚宗佑的陷阱之中。
若是自己沒有作弊，又為什么要跟他解釋這么多？除非……除非江小離是真的在作弊！
這是一種奇特的心理現(xiàn)象，為了掩蓋自己內(nèi)心的真實(shí)目的不被他人發(fā)現(xiàn)，便會(huì)使用大量言語(yǔ)來(lái)去擾亂他人的思維！
這個(gè)譚宗佑，可比趙克玉要難對(duì)付多了！此人到底什么來(lái)頭？
“隨隨便便就去誣陷一個(gè)好人，老師您覺得這樣合適嗎？”江小離反擊道，“您這么做，只會(huì)讓學(xué)生更加反感您的。”
這話倒是沒錯(cuò)，但譚宗佑今天的這種做法，卻是只在江小離的身上應(yīng)用過(guò)。
一個(gè)原本平平無(wú)奇的學(xué)生突然在活動(dòng)上大放異彩，并且能力的展現(xiàn)越來(lái)越高，這怎么能讓別人不懷疑呢？
要怪，就只能怪江小離太驕傲了！不懂得低調(diào)！
“明白了，多謝江小離同學(xué)的提醒，”只聽譚宗佑說(shuō)道，“那么，咱們還要繼續(xù)嗎？”
如果不答應(yīng)譚宗佑繼續(xù)進(jìn)行答題，他或許會(huì)認(rèn)為江小離會(huì)因?yàn)樾奶摱桓掖痤}，這是一個(gè)激將法。
因此江小離隨即就欣然的接受了，說(shuō)道：“那就繼續(xù)吧！”
“好！”譚宗佑拍了一下手掌，說(shuō)，“那就請(qǐng)聽題！”
“政府失職，過(guò)度舉債，制度缺陷等累積效應(yīng)最終導(dǎo)致了歐債危機(jī)的爆發(fā)?！?p> “我國(guó)現(xiàn)正處在進(jìn)一步深化改革的攻堅(jiān)階段，政府更應(yīng)該怎么做？”
“A，承擔(dān)更多職能，提高服務(wù)水平，B，嚴(yán)控財(cái)政赤字，減少國(guó)債發(fā)行?！?p> “C，審慎行使權(quán)力，實(shí)現(xiàn)債權(quán)統(tǒng)一，D，加強(qiáng)制度建設(shè)，增強(qiáng)政府權(quán)威，請(qǐng)作答?！?p> 這次譚宗佑應(yīng)該不會(huì)再給江小離使絆子了吧？
腦海之中，育兒并未發(fā)覺什么，而是已經(jīng)開始在匹配相應(yīng)題目了。
而江小離則是在抱怨道：“這個(gè)譚宗佑可比剛才那個(gè)趙克玉難纏多了，處處給我使絆子。”
育兒說(shuō)：“誰(shuí)讓你這兩天這么膨脹，碰誰(shuí)虐誰(shuí)，這能不給你帶來(lái)麻煩嘛！”
江小離解釋說(shuō)：“這哪兒是我在虐他們，明明是他們自己過(guò)來(lái)找茬，我就是不想給苗老師丟臉而已，這有錯(cuò)嗎？”
“話是這么說(shuō)，也沒錯(cuò)，可你也要看清形勢(shì)啊，”育兒苦口婆心的說(shuō)，“他們對(duì)你的印象一時(shí)間無(wú)法轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，這是需要潛移默化的，不能急于求成?！?p> “他們對(duì)待我的印象跟我何關(guān)？”江小離擺擺手道，“我就是想拿那點(diǎn)獎(jiǎng)金而已……”
那點(diǎn)獎(jiǎng)金，對(duì)他來(lái)說(shuō)，將會(huì)發(fā)生巨大的作用，這個(gè)，是玉兒永遠(yuǎn)也不會(huì)明白的……
“我知道，你母親現(xiàn)在病重，急需大量錢財(cái)，所以我才跳出來(lái)幫助你的??！”想不到育兒她……
這就直接啪啪打臉了，還以為育兒什么也不知道，原來(lái)她什么都知道??！
“原來(lái)……你都知道了……”江小離的聲音，已經(jīng)越來(lái)越小了。
“我早就知道了，”育兒也是開始憐憫起他來(lái)，說(shuō)，“要不然怎么會(huì)第一次答題就給你一千塊的獎(jiǎng)金？”
“上次你請(qǐng)你那幾個(gè)同學(xué)吃飯，用了兩百塊錢，心里肯定不好受吧？”育兒又說(shuō)。
江小離緩緩的抬起了頭，看著懸浮于半空之中的育兒，憂傷的說(shuō)：“當(dāng)然不好受，可他們……”
“可他們畢竟是你朋友，既不能虧待家人，也不能虧待朋友，這個(gè)道理我還是懂的?！?p> “不過(guò)，既然有了我，我就一定會(huì)讓你改變現(xiàn)在這全部一切的狀況的，放心吧，情況會(huì)越來(lái)越好的……”
當(dāng)育兒逐漸說(shuō)完這句話時(shí)，江小離已經(jīng)不知不覺被拉回到了現(xiàn)實(shí)之中，他的憂愁，只有苗娟老師一個(gè)人最為清楚。
只見她伸出手來(lái)搭在了江小離的肩膀上，柔聲道：“小離，你沒事兒吧？”
江小離趕緊搖了搖頭說(shuō)：“老師，我沒事兒?！?p> 在這個(gè)學(xué)校里，只有苗老師才能給他最大的動(dòng)力！他瞬間就清醒了起來(lái)！
看著對(duì)面的譚宗佑，他終于給出了自己的答案：“譚老師，我選C，不改了。”