第二十九章 打瞌睡的拉文克勞

　　自從威廉開(kāi)始夜生活，他的生活習(xí)性就發(fā)生了很大改變。

　　白天上課的時(shí)間多數(shù)用來(lái)睡覺(jué)，他總是在每堂課剛開(kāi)始的時(shí)候就施展出當(dāng)堂課的授課內(nèi)容。

　　好似前幾天的一節(jié)變形課，麥格教授要教授的是蠟燭變茶杯，這個(gè)變形對(duì)于小巫師們已經(jīng)是難度頗大的學(xué)習(xí)內(nèi)容了。

　　在所有課程里，變形課的困難程度都是名列前茅。

　　但威廉還不等麥格教授開(kāi)始講課，他就把自己面前的蠟燭變成了茶杯，還是非常精致的彩瓷咖啡杯。

　　完成這堂變形課學(xué)習(xí)任務(wù)后，他就壓低頭，進(jìn)入淺睡眠中。偶爾會(huì)有機(jī)會(huì)深度睡眠，不過(guò)都是在黑魔法防御課和魔法史課上。

　　其它的課程還是要稍微注意一下。

　　威廉旁若無(wú)人的打瞌睡，全然不顧周?chē)瑢W(xué)驚掉下巴的表情。

　　他們最近雖然已經(jīng)見(jiàn)過(guò)這種場(chǎng)景很多次了，但還是每次都會(huì)無(wú)語(yǔ)凝噎。

　　學(xué)生和學(xué)生的差距未免也太大了吧。

　　麥格教授也頭疼得很。

　　她對(duì)于威廉要求半自學(xué)的申請(qǐng)持反對(duì)態(tài)度，所以當(dāng)鄧布利多詢問(wèn)她的意見(jiàn)時(shí)，她堅(jiān)定的表達(dá)了對(duì)這種行為的不贊成。

　　最終結(jié)果很明顯，鄧布利多聽(tīng)取了她的看法，沒(méi)有批準(zhǔn)威廉的請(qǐng)求。

　　但是現(xiàn)在？麥格教授有點(diǎn)后悔了。

　　她不論上課還是日常生活中，都是比較嚴(yán)肅較真的。她也清楚小巫師們都有些怕她，但她不認(rèn)為這是件壞事。

　　鄧布利多性格是和藹的老人形象，為了更好的管理學(xué)校，她這個(gè)副校長(zhǎng)有必要扮演嚴(yán)肅一點(diǎn)的角色。

　　有時(shí)候她會(huì)嚴(yán)厲的呵斥不聽(tīng)話的學(xué)生，不管是遲到，還是上課走神。

　　不管是名氣大的哈利·波特，還是家庭背景深厚的德拉科·馬爾福，她都進(jìn)行過(guò)不留情面的教訓(xùn)。

　　但是面對(duì)威廉·布萊克時(shí)，她教訓(xùn)不出口。

　　因?yàn)樗徽搼B(tài)度多么嚴(yán)厲，出發(fā)點(diǎn)都是為了學(xué)生好，這個(gè)原則她從未違背。

　　威廉每堂課都在她講課前就完成了全部的課堂內(nèi)容，雖然她也就打瞌睡這個(gè)問(wèn)題制止過(guò)威廉，顯然并無(wú)作用。

　　就在威廉在她課堂上睡覺(jué)的第一次，她就用魔杖敲醒了威廉。

　　雖然她看見(jiàn)了威廉剛上課時(shí)的變形術(shù)，那是她這節(jié)課的教授內(nèi)容。但負(fù)責(zé)任的麥格教授還是叫醒了他。

　　麥格教授嚴(yán)厲的對(duì)威廉進(jìn)行說(shuō)道，眾目睽睽之下，教授覺(jué)得威廉一定會(huì)非常羞澀，以后就再也不敢打瞌睡了。

　　接下來(lái)的故事情節(jié)如她預(yù)料的那樣，威廉態(tài)度端正地聽(tīng)取她的教訓(xùn)，之后整堂課都聚精會(huì)神，聚精會(huì)神的看“課外書(shū)”。

　　第二天的變形課，麥格教授就又見(jiàn)到了讓她腦溢血的畫(huà)面。

　　剛上課，她才說(shuō)完這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還不等她接著講下去。

　　臺(tái)下的那個(gè)金發(fā)拉文克勞就輕輕地念到：“變形”，

　　——火柴變成了銀針。

　　這是她這節(jié)課要教的東西。

　　她激動(dòng)得要再為拉文克勞加分，這是多么優(yōu)秀的天賦，而且他念咒的聲音也非常小，除了威廉周邊的兩三人，甚至沒(méi)有更多學(xué)生發(fā)現(xiàn)他施展了變形術(shù)。

　　“真是天才呀，可惜不是格蘭芬……”

　　麥格教授腦海里的贊嘆突然被堵住了，堵得死死的、、、

　　施展完變形咒的威廉動(dòng)作嫻熟的壓低頭，雙手扶在桌子上，

　　睡過(guò)去了，

　　過(guò)去了，

　　去了，

　　了……

　　威廉：你說(shuō)的很對(duì)（但我不聽(tīng)），你說(shuō)的有道理（但我不改）。

　　麥格教授頭發(fā)都像觸電了一樣，她腦海里冒出了個(gè)拿著叉子的黑色小人，對(duì)教授自己說(shuō)道：

　　“魂淡啊~~以為我看不出來(lái)他在睡覺(jué)嗎？”

　　“這是什么劣質(zhì)的偽裝啊，就不能裝的像一點(diǎn)嗎？”

　　“一定一定要用魔杖狠狠的敲他的腦袋……”

　　聽(tīng)著腦海里的絮絮叨叨，麥格教授忍不住又捏緊了魔杖，

　　但是，

　　看到了威廉桌子上的那一根銀針，她遲疑了。

　　把他叫醒后睜著眼睛發(fā)呆嗎，該教的東西都已經(jīng)會(huì)了。這節(jié)課他上不上還有什么意義？

　　再看了看那頭淡金頭發(fā)，以及那根銀針，麥格教授艱難地別過(guò)了腦袋。

　　她選擇眼不見(jiàn)為凈。

　　“還好不是格蘭芬多?！丙湼窠淌诜吹褂行c幸了。

　　……

　　在課堂上睡覺(jué)也是威廉不得已為之。

　　誰(shuí)讓他晚上的時(shí)間都用來(lái)學(xué)習(xí)了呢。

　　圖書(shū)館一摞一摞的書(shū)，魔藥室悄然減少的魔藥分量，禁林外圍如同被阿福龍卷風(fēng)席卷停車(chē)場(chǎng)后的場(chǎng)景（雖然每次實(shí)驗(yàn)后都會(huì)進(jìn)行恢復(fù)，但總會(huì)有遺漏的地方）……

　　怎么說(shuō)呢，威廉認(rèn)為這股晚上學(xué)習(xí)的勁頭，比他前世“修仙”時(shí)還要認(rèn)真。

　　學(xué)習(xí)實(shí)在是太爽了，讓人上癮~

　　威廉渾然不覺(jué)自己有多凡爾賽。

　　他對(duì)于自己當(dāng)前的學(xué)習(xí)生活挺滿意的，雖然沒(méi)有得到鄧布利多的同意，可以半跟讀、半自學(xué)。

　　但也差不到哪兒去，只不過(guò)一個(gè)是掛牌經(jīng)營(yíng)，一個(gè)是無(wú)證經(jīng)營(yíng)。

　　掛牌經(jīng)營(yíng)可以光明正大的逃課，可以光明正大的實(shí)驗(yàn)?zāi)Х?，可以光明正大的做想做的事，還是得偷偷摸摸研究一些小玩意。

　　無(wú)證經(jīng)營(yíng)則一切都變得不光明正大。要偷偷默默（肆無(wú)忌憚）的上課打瞌睡，要偷偷摸摸的實(shí)驗(yàn)?zāi)Х?，要在晚上做想做的事，還是要偷偷摸摸研究一些小玩意。

　　BUT，無(wú)證經(jīng)營(yíng)不用上稅呀。

　　阿Q附體的威廉總能找到讓自己快樂(lè)起來(lái)的點(diǎn)。

　　威廉：你要快樂(lè)。

　　威廉：我不快樂(lè)。

　　威廉揍了威廉一拳，問(wèn)：快樂(lè)了嗎？

　　威廉：無(wú)上愉悅~

　　……

　　且不提威廉如何自己愉悅自己，鄧布利多覺(jué)得自己真的需要一點(diǎn)愉悅了。

　　一年級(jí)的所有老師這幾天頻繁出入他的辦公室，好像上班下班打卡一樣。

　　每一個(gè)人來(lái)都是向他抱怨自己課堂上那個(gè)打瞌睡卻無(wú)法制止的拉文克勞，那個(gè)拉文克勞這幾天讓他們傷透了腦筋。

　　不讓他打瞌睡吧，有道理。沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)可以公然上課打瞌睡的道理。

　　讓他打瞌睡吧，也有道理。人家啥都會(huì)了，還要聽(tīng)你講課干什么，看猴戲嗎？

　　教授們集體陷入了兩難境地，沒(méi)辦法，只有找鄧布利多了。

　　中槍的鄧布利多覺(jué)得自己再也不能開(kāi)開(kāi)心心的吃蟑螂堆了……