第16章：武學(xué)秘籍，從入門到入土
“哎喲！”
杜墨清費(fèi)力的推開砸在身上的紙箱子，揉著傳來(lái)痛感的胸口，看著大屏幕上已經(jīng)被大大小小的箱子圍起來(lái)的黑甲獸。
“開門?！?p> “是?！?p> “機(jī)戰(zhàn)王這些是什么東西？”黑甲獸電子眼紅光閃爍，看著繞著箱子轉(zhuǎn)圈的杜墨清開口問道。
杜墨清嘗試了幾下也沒把最低的那一摞箱子給打開，聽到黑甲獸的詢問，用略顯遲疑的語(yǔ)氣回答道：“應(yīng)該是和你正在看的葵花寶典一樣的武功秘籍?！?p> 杜墨清抬頭仰望了一下擺放整齊，好像樓梯一樣越升越高的紙箱子，又看了看眼前彈出來(lái)的系統(tǒng)提示信息。
[系統(tǒng)提示：發(fā)現(xiàn)技能書是否學(xué)習(xí)？]
系統(tǒng)都承認(rèn)了，杜墨清只能承認(rèn)這些紙箱子，就是自己從系統(tǒng)商城中購(gòu)買的秘籍，問題是不說像葵花寶典那樣是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的卷軸，來(lái)幾本書自己也能接受，這一摞一摞的箱子是不是有點(diǎn)太夸張了？
杜墨清想起在駕駛艙里還有兩三個(gè)紙箱子，連忙過去打開箱子，在電子屏幕的光芒映照下，看著整整齊齊的嶄新書籍。
杜墨清忍不住咬著自己的手指甲，還真是書，就是和自己想的不太一樣，作為武功秘籍，太有現(xiàn)代感了。
杜墨清略微翻看了一下圖文并茂的彩色書籍。
《幼兒?jiǎn)⒚山逃A(chǔ)樁功——弓、馬、仆、歇、虛》
《幼兒小班腿功——54式》
《幼兒園中班腰功——圖文大全》
《幼兒園大班肩功早教》
《幼兒園大大班椿功》
杜墨清在知道箱子中是什么，后一腳踹倒了第一摞的箱子，打開進(jìn)行查看，最上面就是一本，和小學(xué)一年級(jí)時(shí)。
學(xué)校發(fā)的圖書很像的一本書籍，《小學(xué)一年級(jí)人教版基礎(chǔ)拳術(shù)上冊(cè)》。緊隨其后占滿了整個(gè)大箱子的東西看的杜墨清一陣牙酸。
什么長(zhǎng)拳練習(xí)手冊(cè)，南拳試卷大全、形意拳精英教師講解。
除此之外還有，八卦掌、太極拳、八極拳，通臂拳、劈掛拳、戳腳、翻子拳、象形拳、地躺拳等。
包括下面的箱子中總共有百余種拳術(shù)的試卷，練習(xí)冊(cè)。
杜墨清又查看了另外的箱子，發(fā)現(xiàn)里面的東西果不其然，都和武術(shù)基礎(chǔ)有關(guān)。
短器械:刀術(shù)、劍術(shù)等。長(zhǎng)器械:槍術(shù)、棍術(shù)等，雙器械:雙刀、雙劍、雙鉤、雙鞭、雙頭槍、單刀加鞭等。輕器械:三節(jié)棍、九節(jié)鞭、流星錘、繩標(biāo)等。
“頭一次體會(huì)到我們國(guó)家的武術(shù)，究竟有多博大精深，嗯，小學(xué)生真的能學(xué)會(huì)那么多東西嗎？”
杜墨清隨便拿出一本進(jìn)行翻看，發(fā)現(xiàn)是無(wú)比簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)基礎(chǔ)動(dòng)作和講解。
很像自己上學(xué)時(shí)做的早操那些動(dòng)作，粗略看上去并不難，如果照貓畫虎還真有可能在暑假前把這些東西全練會(huì)。
如果不出意外的話，杜墨清手指輕點(diǎn)，挨個(gè)計(jì)算起來(lái)。
幼兒園4個(gè)小紙箱子，小學(xué)6年一年一堆大紙箱，六堆對(duì)得上。
初中三堆，高中三年三排每排十幾個(gè)高高的大箱子，也對(duì)得上，畢竟高考乃人生的一道坎。
大學(xué)本科4年三堆，碩士研究生？四大堆能接受，博士研究生讀５堆；碩博連讀生６堆。
“咦，這怎么還有一小箱？我剛才都沒注意？”杜墨清發(fā)現(xiàn)在箱子陰影里。
還有一個(gè)看起來(lái)并不大的紙箱，杜墨清疑惑地走上前去，用匕首劃開膠帶進(jìn)行查看。
只看了一眼杜墨清就默不作聲的重新把紙箱合上。
一箱U盤。
“確認(rèn)學(xué)習(xí)技能?！?p> [系統(tǒng)提示：技能不兼容需另外消耗，請(qǐng)選擇]
[系統(tǒng)提示：①技能點(diǎn)√×，②花費(fèi)金錢√×]
“消耗金錢！”
[系統(tǒng)提示：技能學(xué)習(xí)中]
[系統(tǒng)提示：玩家開啟經(jīng)脈丹田穴位，開啟新屬性——?dú)鈃
杜墨清感覺自己身體積蓄的養(yǎng)分，快速消化，化作一股淡淡的暖流，在身體四肢百骸中緩緩流淌。
最終猶如百川匯海，這些暖流匯聚到肚臍下方一塊小小的空間，如氣凝聚成水變得更加有質(zhì)感，最后水滿則溢，開始一點(diǎn)點(diǎn)的滋潤(rùn)身體。
[系統(tǒng)提示：玩家位格進(jìn)化↑]
[系統(tǒng)提示：開始技能完成]
杜墨清就看到隨著系統(tǒng)的提示，紙箱里面的東西一件件的化光消失，緊接著自己腦海中莫名掌握了大量的武學(xué)知識(shí)。
仿佛是自己在另一條時(shí)間線上，從幼兒園開始在老師的帶領(lǐng)下，對(duì)著那些書籍研究學(xué)習(xí)了，不知道多長(zhǎng)時(shí)間，這才把它們給掌握了下來(lái)。
[系統(tǒng)提示：技能學(xué)習(xí)完成，總花費(fèi)11萬(wàn)銅幣]
杜墨清無(wú)視了系統(tǒng)提醒閉目消化，從打完基礎(chǔ)的小學(xué)開始隔閡越來(lái)越大的記憶，說是隔閡也不正確。
倒不如說更像人看到了鳥在天上飛，知道它的飛行原理，卻因?yàn)樯眢w原因無(wú)法深切的體會(huì)，那種扇動(dòng)翅膀感覺。
許久。
杜墨清睜開眼，看著隨著技能書消失，略顯空曠的夜晚村莊。略帶茫然的伸出一只手。
杜墨清就這樣看著自己的掌心，然后以手心向上的姿勢(shì)跨步向前。
隨著這一步的邁出，一股奇妙的感覺滋生出來(lái)，力量后面未抬起的那只腳作為根源推動(dòng)身體前進(jìn)。而后邁出踩在地上的那只腳，把力量傳遞給大地。
杜墨清只感覺大地像是對(duì)這股力量給予了回應(yīng)，從腳下泥土傳來(lái)一股厚重的力量。
杜墨清本能的借助這股力量作為根基，讓這從大地上反饋來(lái)的力量，沿著腳尖，小腿，大腿，腰胯，一路上演統(tǒng)合了身體所有的肌肉，如滾雪球般越來(lái)越強(qiáng)裹挾身體中更多的力量。
甚至強(qiáng)行收編了身體就連向前的慣性，最終所有的力量匯聚在了，張開的五根手指的指尖。
呼！
感受到因手掌合攏，迎面襲來(lái)的那一股強(qiáng)風(fēng)。
杜墨清看著已經(jīng)被握成拳頭的手掌，體會(huì)那略微發(fā)脹發(fā)麻的感覺，露出了滿意的笑容。
“不錯(cuò)，出拳有猛烈的風(fēng)，但沒打響，我這一拳最起碼有小學(xué)二年級(jí)的水平。作為成年人身體優(yōu)勢(shì)在那擺著呢，絕對(duì)能打遍普通小學(xué)二年級(jí)無(wú)敵手。”
一直遵守發(fā)揮優(yōu)秀士兵不開口的黑甲獸，頭一次感覺到什么叫尷尬，不明白自家機(jī)戰(zhàn)王作為成年人，為什么要和小學(xué)生對(duì)比武力
但作為優(yōu)秀士兵的黑甲獸，明白自己現(xiàn)在要做什么，那就是默默的閉上了電子眼，當(dāng)做看不見，也聽不到，這個(gè)時(shí)候千萬(wàn)不能吭聲，讓自家老大覺得尷尬。
當(dāng)然就算黑甲獸說出來(lái)，杜墨清也不會(huì)感到尷尬。
我一個(gè)沒練武的普通人，甚至沒法對(duì)比幼兒園的那群練基本功的小豆丁。
能打小學(xué)二年級(jí)的人只能說明，我杜墨清身體——天賦異稟。
“小學(xué)需要掌握的所有知識(shí)，甚至包括之后的我已經(jīng)被灌頂了，“技“，二年級(jí)水平?！?p> “然后是剩下兩種，“體”，“心”中的體，最簡(jiǎn)單的測(cè)試方法，我想一想，對(duì)。用一根手指或者腳趾頭的打響指?！?p> 左手，大拇指——。。。、食指——啪、中指——啪、無(wú)名指——啪、小指——。。。。
右手，大拇指——。。。、食指——啪、中指——啪、無(wú)名指——啪、小指——噗。
杜墨清作出總結(jié)：“響了三聲，也就是說我對(duì)身體的掌控力，有小學(xué)三年級(jí)的水準(zhǔn)，加上我被灌頂?shù)臒o(wú)數(shù)兵器拳腳技巧，一下子成為頂尖人類，?！?p> “最后的心靈武道意志，我要是有武道意志，直接就小學(xué)畢業(yè)，成為初中生了?！?p> 對(duì)自己的實(shí)力有個(gè)清楚的認(rèn)知之后，杜墨清擺出拳架從最基礎(chǔ)的少林長(zhǎng)拳開始，有模有眼的演練了起來(lái)。
雖然繼承祖輩傳承下來(lái)的節(jié)儉精神，讓杜墨清略微有點(diǎn)小摳，但杜墨清思維邏輯一直很是清晰，說白了自己的目地一直很簡(jiǎn)單。
自己不想死，自己想在這個(gè)世界活著，一切行為都要為此服務(wù)。
所以那就抓住當(dāng)下，別浪費(fèi)時(shí)間。
感到可惜那就付出努力，通過勤學(xué)苦練，把那個(gè)能換成技能點(diǎn)的白金幣給修煉回來(lái)。