062.數(shù)學(xué)題（二）
于是，莫灝宏指著那道剛剛問過蒲芮的數(shù)學(xué)大題。這是數(shù)學(xué)卷的倒數(shù)第二道大題的最后一小問，難度還是有的，數(shù)學(xué)老師已經(jīng)講過這道題了，他們也大致聽懂了一些。
換個(gè)思路解答這個(gè)問題也是數(shù)學(xué)老師提出來的，但是莫灝宏解了半天都沒有思路，所以正好問問蒲芮，然后搭搭話什么的。
他就不信郜逸解得出來。
郜逸不耐煩地一掌拍開了莫灝宏的手，然后看題，目不轉(zhuǎn)睛大概看了一分鐘，然后偏頭看向還在垂著小腦袋吃面的蒲芮，心情好了些，勾了勾唇，“芮芮，給我一張草稿紙?！?p> 蒲芮忙抬起頭，給他遞了個(gè)草稿本過去，“郜逸，我也有點(diǎn)思路，要不要和你說說呀？”她知道郜逸的理科很好，正好可以一邊和他說自己的解題思路，一邊把步驟都捋一遍，到時(shí)候就更好寫出來了。
她的面條還沒有吃完，郜逸定然是不舍得她的小腦袋瓜一直不停地高度運(yùn)轉(zhuǎn)，“你先吃完，我等會兒再和你交流交流，好不好？”
她就乖乖地點(diǎn)頭，繼續(xù)埋頭干面，時(shí)不時(shí)地抬頭往他的草稿本上看一看進(jìn)展，一盒的面條盡了底，她把保溫盒蓋好收拾起來后他還沒有算出來答案。
正當(dāng)莫灝宏想要開口挖苦他的時(shí)候，郜逸直接將本子往他面前一遞，“答案是這個(gè)吧？”他也是第一次做這道題，不知道正確答案是什么。
莫灝宏看著一連串龍飛鳳舞強(qiáng)勁有力的數(shù)字和符號一陣驚訝，看到最后一個(gè)步驟上寫著的大大的答案后更是愕然，這個(gè)計(jì)算方法不是標(biāo)準(zhǔn)答案給的那種，也不是數(shù)學(xué)老師分享的那種，更不是他腦中不成形的那種。
“郜逸，你好厲害呀！”蒲芮也覺得神奇，他這個(gè)方法繞的圈子特別多，稍微不留意就會演變過程出錯(cuò)而導(dǎo)致整道題都無法得以進(jìn)展。
可是他一路下來都沒有任何的修改，證明他的思路是十分清晰明了而且計(jì)算能力是一等一的好。況且他這個(gè)計(jì)算方法也不是蒲芮想的那一個(gè)，遠(yuǎn)比她想的還要演變困難一點(diǎn)。
“芮芮教得好?！彼麖牟辉谒媲膀湴痢?p> 但對待莫灝宏就不一樣了，眼神都換上了看弱智兒童似的，“看不看得懂??？”
也不能怪他這種態(tài)度，誰叫莫灝宏一天到晚都纏著她問問題呢？肯定是想和蒲芮多說說話罷了。正好可以趁這次滅滅他的銳氣，讓他知道什么叫人外有人。
莫灝宏屬實(shí)是看不懂，前幾個(gè)步驟是完全沒有問題的，但問題就出在第五步，突然而來的一個(gè)演變步驟把整個(gè)式子都大變樣了，便指著問道，“這什么原理？”
“變換公式?！彼贿呎f一邊把用到的原公式和變換后的公式都寫在一旁。
“那這里呢？”他又栽在了第六步。
這次郜逸的脾氣就不太好了，蹙著的眉頭像是在極度地宣泄他的不耐，“你是傻逼嗎？還不是換公式？舉一反三動不動啊？”
他覺得謝浩楊都應(yīng)該懂了。
此時(shí)此刻謝浩楊在操場打了個(gè)大大的哈欠，茫茫然地環(huán)顧了一下四周，然后攏了攏身上的衣服，暗想可不能把自己弄感冒了，畢竟他又不是蒲芮，又沒人千里迢迢地跑來給他送藥。
莫灝宏：……
雖然他現(xiàn)在承認(rèn)自己確實(shí)沒有他那么聰明，但是也不至于到傻逼的階段吧，分明就是他沒有寫得詳細(xì)明白，不像蒲芮一樣每一個(gè)步驟都有注釋，看起來都是通俗易懂的。
蒲芮也第一次聽到他這么不耐煩的說話，擔(dān)心他們打起來了，連忙勸架的架勢擺了出來，自己舉著課本擋在了兩人中間，“慢慢來嘛?！?p> 郜逸這才靜下心來，心底里卻是更加不愿蒲芮和莫灝宏一起玩了，他真的笨得要命，把答案擺在面前了都看不懂，天天問他的小仙女這些問題，肯定會讓她智力往后退的。
然后他就把蒲芮往后拉了拉，讓她坐回到自己的座位上，把他們兩個(gè)人隔開，忍著想要一拳把他打倒在地上的沖動認(rèn)真又完整地說了一遍。
“懂了吧？”他眉頭又不自覺地皺起，一副如果他敢說還不懂就直接一拳頭上去的樣子。
莫灝宏可不敢說不會，不會也只能說點(diǎn)頭。郜逸這才滿意了，解決了他的問題后便直接下達(dá)逐客令，“那你走吧，別打擾我們學(xué)習(xí)?！?p> 莫灝宏：“……”
他本來想說“這是我的位置我什么要走開？”的，但是轉(zhuǎn)念一想，如果郜逸又問他一些這么難的鬼東西，他又回答不出來的話，肯定是要在她面前丟了臉反而給郜逸爭了威風(fēng)的。
這也太賣力不討好了。想到這么不值當(dāng)?shù)慕Y(jié)果，他也就不想待下去了，轉(zhuǎn)身就離開了教室。
人一走，郜逸就更開心了。
“郜逸，你真的不喜歡灝宏同學(xué)呀？”看他的態(tài)度好像是真的不喜歡。
郜逸在一手撐著腮一手握著筆在草稿紙上胡亂的畫了兩筆，“不喜歡他總是打擾你學(xué)習(xí)。”
這是真的，莫灝宏問的東西太多了，他剛剛有看出來，腦子明明轉(zhuǎn)不過來還要問一些難的問題，想來平時(shí)肯定也是這樣子打擾蒲芮的，說了一遍不懂肯定還會追問，那她留給自己學(xué)習(xí)的時(shí)間就更少了。
他的這個(gè)理由讓蒲芮為之一愣。
原來是為了她的原因啊？
“難度高的問題他應(yīng)該學(xué)會去問老師，因?yàn)榛ㄙM(fèi)的時(shí)間會很長?！臂萦终f道。
如果每天都要來至少一道這么難啃的題目，那她腦子都要被燒壞了。倒不是因?yàn)樗悴怀鰜泶鸢傅脑?，而是因?yàn)槟獮昴X子暫時(shí)還沒有開發(fā)到她的那個(gè)地步，和他說了他也聽不懂。
蒲芮彎著唇笑，往他的方向湊近了一些，認(rèn)真地看著他的俊顏，說道，“郜逸，你真好?！?p> 她其實(shí)不覺得莫灝宏打擾到了她或者妨礙到了她的學(xué)習(xí)時(shí)間，只想著能教一點(diǎn)就一點(diǎn)嘛，她也想莫灝宏可以考上好的大學(xué)。
但是有時(shí)候真的會感受到疲憊，特別是他們是學(xué)理科的，每天每時(shí)每刻都要腦子飛快的運(yùn)作，公式不斷的涌出來，題量一多了整個(gè)人也就呆愣了，有時(shí)候很久才能算出一道大題。
蒲芮想，郜逸能站在她的角度為她著想，他可真好啊，他怎么能一直都那么好呢？