第四十四章他會(huì)的藝術(shù)領(lǐng)域太廣泛了
沈浪的演奏也越來(lái)越急促，聲音越來(lái)越多而雜，但是卻顯得井然有序，給大家營(yíng)造出了一種宏大的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。
很多現(xiàn)場(chǎng)的觀眾似乎都看到了一副兩軍搏殺的大場(chǎng)面，馬蹄聲，刀戈撞擊的聲音，士兵的吶喊聲等等交織在一起，每個(gè)人的臉上都滿是震撼。
似乎能看到一陣緊密而凌亂的馬蹄聲在落荒而走，以及后面緊追不舍的追兵，雙方追逃之間，畫面突然變得悲壯起來(lái)，一個(gè)高大的人影在一條攔路的河邊自殺身亡。
接著……
沈浪右手在弦上猛然一劃，后急伏，手掌停下，緊緊按住了琵琶弦！
琵琶的聲音，戛然而止。
所有人都還沉浸在音樂(lè)的意境當(dāng)中。
很多人的臉上還都是滿滿的緊張感，似乎自己在被大軍當(dāng)中被追殺一樣，有一些驚慌失措和恐懼情緒。
舞臺(tái)下的老藝術(shù)家們都被突然結(jié)束的音樂(lè)節(jié)奏給驚呆了。
他們沒(méi)想到沈浪竟然結(jié)束的如此突然，而他們還想再聽(tīng)聽(tīng)，這首曠世佳作！
好像是看小說(shuō)，看到最精彩的片段，看到高潮的時(shí)候沒(méi)了。
那種感覺(jué)，讓他們很難受。
可是……難受的同時(shí)，他們卻又突然感覺(jué)到很享受，這種讓人意外的琵琶沖擊感，實(shí)在是太好聽(tīng)了。
第一排坐在最邊緣的葉炳森不得不承認(rèn)，沈浪的確很有才華，他現(xiàn)在都想不出怎么樣再去刁難沈浪……
他是受了京都戲曲學(xué)院的幾位副院長(zhǎng)、教導(dǎo)處的受邀在沈浪講這堂課時(shí)刁難沈浪……
葉炳森覺(jué)得，這樣的天才，能被挖掘出來(lái)，讓沈浪成為教育者的一員貌似是很不錯(cuò)的。
幾千人的大場(chǎng)面，這里有很多戲曲界的大師，有一些是被京都戲曲學(xué)院的那些老頑固邀請(qǐng)過(guò)來(lái)刁難沈浪，刁難杜懷生，讓杜懷生顏面掃地，讓杜懷生卸下院長(zhǎng)之位……
還有一些大師是真心想見(jiàn)見(jiàn)這個(gè)只有19歲的沈浪，是否有資格在京都戲曲學(xué)院任教！
此刻，這些戲曲界的大師們都以崇拜和尊敬的目光注視這舞臺(tái)上的沈浪。
這樣有才華，有天賦的人，值得被他們尊敬和崇拜！
沈浪放下琵琶，他感覺(jué)他的雙手隱約傳來(lái)疼痛感！
沈浪活動(dòng)了幾下雙手，試圖緩解這種疼痛！
然后，沈浪面向舞臺(tái)下的所有人，對(duì)著觀眾們說(shuō)道：“這首曲子名為《十面埋伏》?！?p> 沈浪又一次把目光落在葉炳森的身上，還注意到葉炳森正在刻意的躲避沈浪的注意。
“葉副會(huì)長(zhǎng)，小子我彈的這首琵琶可還領(lǐng)您滿意？”沈浪面帶笑容的對(duì)葉炳森說(shuō)道。
“長(zhǎng)江后浪推前浪，沈浪先生的這首曲子彈奏速度之快，向這樣的速度，在琵琶圈子，也就只有那幾位大師能與你較量，今天我算是漲了見(jiàn)識(shí)，能見(jiàn)到你這種天才，今生有幸！”
葉炳森已經(jīng)被沈浪的才華給折服了，他言語(yǔ)間夸贊沈浪，并且把沈浪捧的很高。
隨著葉炳森的話音剛落，場(chǎng)上響起了掌聲稀稀拉拉的掌聲，全場(chǎng)的人都被這掌聲給驚醒，然后迅速的加入了鼓掌的行列。
而沈浪的那些忠實(shí)的粉絲們紛紛激動(dòng)的站起身，為沈浪鼓掌喝彩！
雷鳴般的掌聲在操場(chǎng)響徹起來(lái)。
坐在前幾排的也有幾位琵琶大師，他們認(rèn)可了沈浪在琵琶的造詣。
可是他們不認(rèn)為沈浪的琵琶造詣能和自己這些大師相提并論。
他們很不滿葉炳森剛剛的吹捧！
沈浪伸出手對(duì)著所有人做了一個(gè)下壓的動(dòng)作，示意足夠了。
掌聲也逐漸停止下來(lái)。
但是，一雙雙眼睛依舊炙熱地看向沈浪，仿佛在看這個(gè)世界上最大的寶藏一樣。
似乎，這個(gè)寶藏有著無(wú)窮無(wú)盡的寶物，就等著他們?nèi)ネ诰颍?p> 沈浪聽(tīng)了葉炳森對(duì)自己的評(píng)價(jià)，沈浪微笑著看著所有人，將這把琵琶送給那個(gè)少年。
彈琵琶的男性很少，能成為大師級(jí)的男性更少，因?yàn)槿A夏人一想到琵琶，都會(huì)有這樣的畫面，一位端莊賢淑的女子穿著唐服，抱著琵琶坐在那里，身姿隨著琵琶聲輕輕搖曳，極其美麗動(dòng)人。
所以，屏幕前四位導(dǎo)師看著電視畫面上彈琵琶的沈浪，他們都感覺(jué)稍微有些違和。
但是，四位導(dǎo)師都是專業(yè)音樂(lè)人，都能清晰無(wú)比地看出沈浪在琵琶這把樂(lè)器上的超高造詣。
他們都認(rèn)識(shí)一些會(huì)演奏琵琶的人，其中就有男性職業(yè)琵琶演奏者。
雖然都是配樂(lè)領(lǐng)域內(nèi)的專業(yè)琵琶演奏者，但是距離沈浪的琵琶水準(zhǔn)，看起來(lái)都差的不是一星半點(diǎn)。
“我后悔沒(méi)有去京都戲曲學(xué)院看沈浪的琵琶表演?！蓖跹碰┛粗娨暽仙蚶说纳碛埃跹碰┯行┦?。
“我也是，沈浪給我的震撼實(shí)在是太多了，他的才華，他的天賦實(shí)在是太高了，認(rèn)識(shí)他，我都不知道是要高興，還是悲傷……
因?yàn)樗麜?huì)的藝術(shù)領(lǐng)域太廣泛了，我都感覺(jué)要不了多久，沈浪發(fā)布的歌曲都有各種類型，每首歌都可以稱為經(jīng)典！”
“十面埋伏中的旋律，描繪的意境都具有一定的特色，它利用一張一弛的節(jié)奏和加以模進(jìn)發(fā)展的旋律，營(yíng)造出一種緊張恐怖的氣氛，給人一種夜幕籠罩下的伏兵四起，大軍逼近的陰森感?！?p> 四位導(dǎo)師紛紛點(diǎn)評(píng)。
……
“這曲《十面埋伏》除了琵琶版，還有古箏版……”
沈浪的話還沒(méi)有說(shuō)完，有一個(gè)身穿校服的少女站起身，指著自己旁邊放著的古箏：“沈浪老師，我這里有古箏?！?p> 少女雙手拿起古箏就朝著舞臺(tái)走去。
少女很激動(dòng)，很開(kāi)心，自己的古箏將會(huì)被舞臺(tái)上的大師用來(lái)彈奏。
沈浪一臉懵逼，我的話還沒(méi)說(shuō)完?。?？
難道你不知道打斷別人講話是很沒(méi)有禮貌的嗎？
沈浪本想說(shuō)《十面埋伏》的節(jié)奏太快，很費(fèi)手的……
彈奏古箏版的就免了。
話到嘴邊，人家姑娘已經(jīng)抱著自己的古箏來(lái)到了舞臺(tái)……
然而，舞臺(tái)下的觀眾們都是期待的目光望著沈浪。
他們很想見(jiàn)識(shí)一下古箏版的《十面埋伏》
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